Конспект заняття "Математику вивчаємо,весело граємо"

          КОНСПЕК ЗАНЯТТЯ 

           «Математику вивчали,весело мандрували»

                (для дітей середнього віку)

                                                 Автор: Єгорова Ірина Леонідівна,

Вихователь закладу дошкільної освіти

(ясел-садка) комбінованого типу

«Центр розвитку дитини»

Славутицької міської ради

Вишгородського району Київської області

Мета  проведення  заняття:

• учити дітей порівнювати предмети за кількістю, розуміти і правильно вживати поняття «порівну», «більше», «менше»;
• продовжувати вчити дітей орієнтуватися в просторі (на площині), вживаючи поняття: на, під, над, біля, в горі, праворуч, ліворуч;
• розвивати уяву, логічне мислення, пам’ять, увагу, витримку;

•  закріпити знання про геометричні фігури (квадрат, трикутник, круг);
• виховувати зосередженість, посидючість, уміння самостійно виконувати завдання.

Матеріал  для  заняття:

•  ілюстрація «Лісова галявина»;
• зображення звірят – зайчика, їжачка;
• будиночок (муляж);
• роздатковий матеріал для створення картини;
• сліди зайців;
• скриня, лист з загадкою;
• музичний супровід;
• магнітна дошка;
• кошик з морквинками.

Попередня  робота:

• розучування гри «Зайченята» ;
• розглядання ілюстрацій із зображенням диких тварин.

Хід  заняття:

Вихователь:

•     Діти,  привітаємось!

                                      Ручками до сонечка потягнулись,

Весело одне одному всміхнулись.

Плещемо в долоні я і ти:

Долонькою помашемо я і ти.

Вихователь:

•        Діти ви любите подорожувати?
•        Сьогодні ми поїдемо всі разом до лісу – помилуємося природою, подивимось на тваринок які в ньому мешкають.
•        Яким транспортом ми поїдемо? Гадаю, що потягом буде найзручніше.        Швидше у потяг всі сідайте, в подорож вирушайте.

                               Їде потяг з гір в долину

                               До звіряток на гостину.

 (Звучить музика. Діти «їдуть» груповою кімнатою до муляжа будиночка).  

•        Діти, виходьте з потягу та подивіться, який гарний будиночок стоїть на лісовій галявині.
•        Як ви думаєте хто мешкає в ньому?Давайте відгадаємо загадку та дізнаємось:

                         В лісі він без сумки ходить

                         Яблука і гриби знаходить.

                         Спина – голки. Очі – намистинки

                         Хто це там біля ялинки! (Їжак) 

•        Так, в будинку мешкає їжачок. (Діти знайомляться з їжачком). Їжачок нас просить про допомогу, у його матусі незабаром день народження, і він хоче їй подарувати красиву картину.
•        Малята, допоможемо їжачку її створити? (відповіді дітей)

Дидактична гра «Створи картину»

(Кожній дитині дається аркуш, на якому зліва зображено будинок. Вихователь усі дії демонструє на магнітній дошці)

Вихователь:

•        Подивіться, хто і що у вас є на столах(сонечко, хмарка, пташка, дерево, їжачок).
•        Розмістіть дерево біля будинку праворуч.
•        Розмістіть сонечко вгорі над будинком.
•        Розмістіть пташку на дереві ліворуч.
•        Розмістіть хмарку вгорі над деревом.
•        Розмістіть їжачка під деревом ліворуч.

Ой, яка гарна у нас вийшла картина! Я думаю, що їжакової  мамі вона дуже сподобається. Дякуємо їжачку за гру, а ми вирушаємо далі.

                              Швидше у потяг всі сідайте,

                              Далі в подорож  рушайте.

•        Діти, дивіться якісь сліди. Цікаво куди вони ведуть? Давайте ми по них пройдемось. Ідемо вправо , ідемо в ліво. (Ідуть до скриньки, знаходять листа із загадкою).
•        Ось тут лист, давайте прочитаємо , що в ньому написано.

                                   Довговухий пострибайчик.

                                        Відгадайте, хто це?(Зайчик)

•        Так, де наші зайчики сховалися? Ось вони! (Відкриваємо скриню)
•        Які вони гарненькі, сіренькі. Скільки ви їх тут бачите?
•        Давайте порахуємо : 1,2. Всього два зайчика.
•        Що люблять їсти зайчики (Відповіді дітей)

Дидактична гра «Пригости зайчика морквою»

•        Ось дивіться тут кошик стоїть із морквою. Давайте порахуємо скільки морквин у кошику. Рахуємо 1, 2, 3. Всього три морквини. Давайте зайців пригостимо морквою, одному зайцю одна морквинка (Діти виконують завдання, одна морквинка залишилась без зайця).
•        Давайте порівняємо. Чого більше? Чого менше?
•        На скільки більше морквин, ніж зайців? (на одну)
•        На скільки менше зайчиків, ніж морквин? (на одну)
•        Що потрібно зробити, щоб їх стало порівну?(забрати морквинку і покласти назад у кошик)
•        Ось подивіться, тут за кущиком сховався ще один зайчик (дістаємо).
•        Знову рахуємо разом морквинки: 1, 2, 3. Скільки морквин? (Три)
•        Рахуємо разом зайців: 1, 2,3. Скільки зайців ?(Три)
•        Отже їх порівну. Зайців стільки ж, скільки і морквин.

Зайчики запрошують вас пограти у гру «Зайченята» Фізкультхвилинка

Вихователь промовляє віршовані рядки, діти імітують рухи зайчиків згідно з текстом віршика.

   В лісовій зеленій хаті

Прокидались зайченята,

   Оченята відкривали,

   Потягались – позіхали,

   На галявину стрибали,

  Личка й вушка умивали,

   Потім снідали травою,

Запили з струмка водою.

Далі гратись почали –

Час – бо вже настав для гри!

 І наввипередки хутко

Мчать ці зайченята прудко,

Так стрибають мов летять:

Раз, два, три, чотири, п’ять!

•        Ось, як гарно, ми пограли із зайчиками, але нам час повертатися в садочок. Сідаємо у потяг і  назад в садочок вирушаємо.

Підсумок заняття.

•        Куди ми з вами сьогодні подорожували? (в ліс)
•        Чим їхали до лісу? (потягом)
•        Кого ми з вами зустрічали в лісі? (зайчика, їжачка)
•        Що ми з вами, робили для їжачка? (картину)
•        В яку гру грали з зайчатами? («Пригости зайчика моркво