Конспект заняття вокально-хореографічного гуртка «Крок до зірок» на тему: «Мелодії осені»

Про матеріал

Програмовий зміст: • Створити умови для розвитку творчих здібностей дітей за допомогою нетрадиційних технологій.(К.Орф, «Піснезнайко», пластичні етюди, пальчикова гра-масаж.) • Розвивати в дітей співацькі навички, тембровий та інтонаційний слух, здатність до музично - рухової творчості. • Заохочувати дітей наслідувати різноманітні звуки, які вони почули в природі, за допомогою предметів, жестів, гри на музичних інструментах. • Закріплювати вміння передавати ритмічний малюнок в оплесках. • Виховувати любов до природи, природних явищ. Любов до музики, музичної творчості.

Перегляд файлу

Конспект заняття роботи
вокально-хореографічного гуртка
«Крок до зірок»

на тему:

«Мелодії осені»

Керівник гуртка: Кривонос Л.М.

Програмовий зміст:

Створити умови для розвитку творчих здібностей дітей за допомогою нетрадиційних технологій.(К.Орф, «Піснезнайко», пластичні етюди, пальчикова гра-масаж.)
Розвивати в дітей співацькі навички, тембровий та інтонаційний слух, здатність до музично - рухової творчості.
Заохочувати дітей наслідувати різноманітні звуки, які вони почули в природі, за допомогою предметів, жестів, гри на музичних інструментах.
Закріплювати вміння передавати ритмічний малюнок в оплесках.
Виховувати любов до природи, природних явищ. Любов до музики, музичної творчості.

Хід гурткової роботи

Музичне вітання.

Діти, яка улюблена ваша пора року? Чому? А вам цікаво, яка улюблена моя пора року? Але дізнаєтесь ви тоді, коли зробите всі завдання. За кожне виконане завдання ви отримаєте пазл, проте в тому випадку, коли відгадаєте загадки . Відгадки вкажуть на місце знаходження пазла. Зібравши 6 пазлів ви зможете скласти картинку і дізнатись про мою улюблену пору року.

2.Авторська казка з використанням методики К. Орфа.

Пригоди листочка.

     Прийшла до лісу осінь. Розмалювала золотом клени та берези (висхідне глісандо). Гарно стало в лісі, мов у казці. Та якось одного дня залетів до лісу холодний осінній вітер (дують в пляшку). Пострушував з дубів жолуді (вдаряють в барабан). Затріпотіли листочки на деревах (шарудять папером). Став вітер-вітрище зривати листя (дують в пляшки, мнуть папір), посипалось воно золотим килимом на землю (нисхідне глісандо).
     Залишився на клені один-однісінький листочок. «Ой! Що тепер зі мною буде?» Знову дмухнув вітер (дують в пляшку), відірвався листочок і полетів мандрувати лісом. Коли це чує тріщать кущі (шелест упаковочним папером), чиїсь важкі кроки наближаються(бубон). Вийшов на галявину ведмідь з в`язанкою гілля за спиною. Обізвався до нього листочок : «Доброго дня, ведмедю, а що ти це робиш?» Каже ведмідь : «Ось несу гілля, зроблю собі барліг на зиму. А зараз мені ніколи, справ багато. Бувай!» І пішов собі далі. (бубон)
     Знову подув сердитий вітер ( дують в пляшку), підхопив і поніс все далі (шарудять папером). Коли це чує хтось чмихає у траві (сопуть носиками), чиїсь маленькі лапки тупочуть по стежині (б`ють по колінах). Так це ж їжачок! Несе на своїх голочках грибочки. Листочок до нього : « Привіт, їжачок, а що ти робиш?» « Готуюсь до зими, запасаюсь яблуками, грибочками. В мене справ багато, отож прощавай.» І пішов їжачок далі (плескають по колінам).
       Та ось зашумів вітер (дмухають в пляшку), на ліс налетіла чорна хмара і почали падати перші дощові краплини (дзвіночки, металофон, трикутник). Зажурився листочок, а вітер ще дужче загув (дують в пляшку). «І що ж мені робити тепер, як зимувати?» - сказав листочок. Почувся шурхіт (шарудять папером). Листочок подивився на землю і побачив там багато таких як і він жовтих осінніх листочків. Вони зашелестіли до нього (шарудять папером). «Спускайся до нас!» Листочок повільно спустився на землю. Йому так хороше стало серед друзів! Він заплющив очі і солодко заснув. Вітер вщух. В лісі стало тихо-тихо. Почався осінній дощ. (Металофон, дзвіночки, бубон, трикутник).

- Завдання виконали . А тепер загадка.
Загадка №1.

На городі він стоїть, видивляє білий світ.
І стрункий, і гожий і на сонце схожий.
(Соняшник) Діти знаходять пазл під оформленням залу

Пластична імпровізація «Кругообіг води»
1. Бесіда за картиною-схемою.
2. Пластична імпровізація.
а) осінній листочок;
б) дощик;
в) струмочки;
г) озеро;

д) холод, мороз.

Загадка №2

Ні дощами, ні снігами за 100 років не розмить

Але хлопці – хулігани можуть м`ячиком розбить.

(Вікно)

Поспівка « Осінь грає».

Дихальна вправа «Вітер»
Музична драбина.

4. Спів пісні « Капосний дощик»
1. Спів першого куплету.
2. Хор тваринок:(замість слів діти співають звуки, що характерні цим тваринкам)

котиків
цуценят
мишки
поросята

Загадка №3

Золоті метелики з дерева летять

Крильцями своїми сумно шарудять .

Листопад

5. Ритмічні вправи

Що таке ритм? Як ми позначаємо ритм?

Проплескати заданий ритм
Створи ритм самостійно.

- записати на дошці – діти відтворюють
- плескає одна дитина – інші відтворюють.

Загадка №4

Чорні дощечки і білі має на своєму тілі.

Кожна з них співа слухняно, інструмент цей…

(Фортепіано)

           6. Оркестр-відео.
           Завдання: ритмічно грати вправу «Каченята і кошенята» (з використанням
           відеоролика).

          Загадка №5
      Вони веселі запальні ніколи не вгавають
      Завзяті шарики смішні, їх діти добре знають.
                                                                                        (Смішарики)

7. Пальчикова гра-масаж на музику Деліба «Піцикато»

           Загадка №6
             Як натомишся ти дуже,
             То присядь на мене друже.
                                                         Стільчик

8. Гра «Скдади ціле» (діти з пазлів складають картинку із зображенням осені –
улюбленої пори року керівника гуртка).

9. Презентація пісні «Дощик».

Танцювальні імпровізації дітей.