Конспект заняття з ознайомлення з природою та з зображувальної діяльності для дітей 2 молодшої гріпи "Допоможемо врятувати ліс"

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

заняття з ознайомлення з природою та

зображувальної діяльності

для дітей Ⅱ молодшої групи

на тему «Допоможемо врятувати ліс!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          Вихователь ЗДО № 12

                                                              «Червона Шапочка» ЛМР

                                                              Приймак Ганна Анатоліївна

 

Лубни

2025

Мета. Дати дітям уявлення про ліс, згадати і закріпити поведінку в лісі та назви мешканців лісу. Вчити розрізняти та правильно називати дерева і їх листя. Вчити відгадувати загадки.

      Дати елементарні уявлення про монотипію. Вчити прийомам розфарбовування та орієнтації на аркуші паперу.

      Викликати емоційний відгук та естетичну насолоду від  різнобарвного осіннього листя.

      Розвивати мислення, пам’ять, творчу уяву, дрібну моторику пальців рук. Виховувати бережне ставлення та любов до природи.

Матеріал. Червоні та зелені сигнальні картки, ілюстрації із зображенням дерев, паперове різнобарвне листя, силуети тварин, грамзапис голосів птахів, великий білий аркуш паперу, жовта гуаш, опале сухе листя, широкі пензлі, серветки, клейонки, стаканчики з водою, казковий гість - Лісовик.

Хід заняття

Вихователь. - Діти, сьогодні ми з вами вирушимо в подорож до лісу.

Психогімнастика

Візьмемо ми рюкзачок,

Покладемо на бочок.

Покладем усі ми речі,

Вдягнемо його на плечі,

Всі один за одним встали

І за мной покрокували.

      Діти імітують складання речей у рюкзаки, удають, що піднімають їх, роблять вигляд що їм важко. Імітують одягання рюкзака на плечі, підстрибують, перевіряють чи зручно.

Вихователь. - Готові? Рушаймо! А чи знаєте ви що таке ліс?

Діти . - Ліс – це дерева, кущі, квіти, тварини.

З’являється Лісовик

Лісовик. - Кхе - кхе! А хто це тут до лісу зібрався? Приходили тут одні – хулігани. Бігали, галасували, всіх звірів та птахів поразганяли. Навіть листя з дерев позлітало. Хто ви такі? Чого прийшли?

Вихователь. - Ми з дитячого садочка, прийшли помилуватися лісом. А ви хто?

Лісовик. - Я дід Лісовик,

                До свого бору звик.

                Одягну капелюха

                Собі по самі вуха,

                Сяду біля пенька

                Ось мене і нема.

А вас до лісу не пущу! Будете тут кричати!

Вихователь. - Пустіть нас, будь ласка, ми хороші, галасувати не будемо. Будемо поводитися тихо і чемно.

Лісовик. - А зараз я перевірю. Ось вам картки червоного і зеленого кольору. Я буду називати правило, а ви, якщо  можна робити це в лісі, показуйте картку зеленого кольору, а якщо ні, то картку червоного кольору.

Гра «Можна – не можна»

•          Милуватися красою природи.
•          Ламати гілки дерев.
•          Підгодовувати птахів.
•          Розпалювати вогнище.
•          Рвати багато квітів.
•          Берегти рослини.
•          Руйнувати мурашники.
•          Прибирати місця відпочинку від сміття.
•          Голосно кричати  та вмикати музику в лісі.

      Бачу, що ви знаєте як себе поводити в лісі. Ідіть, але я за вами буду наглядати.

      Діти підходять до дошки, на якій прикріплено хмаринки.

Вихователь. - Подивіться! Які чудернацькі хмаринки пропливають. Кого вони вам нагадують? Н а кого схожі?

Гра «На кого схожа хмаринка?»

Вихователь. - Діти, уявіть і скажіть мені кого вам нагадують ці хмаринки (зайчика, ведмедя, їжака). Це ж мешканці лісу, але чому вони стали хмаринками, що трапилося?

Лісовик виходить з-за дерева. – Тварини перетворилися на хмари тому, що хулігани дуже сильно галасували, кричали. Ось тварини і поховалися. А назад повернутися не можуть. Допомогти їм треба.

Вихователь. – А як? Ми допоможемо, правда, діти!

Лісовик показує кору з дерева. – Ось тут загадки записані. Такі складні! Я відгадати не можу. Щоб звірят врятувати, треба загадки відгадати.

Вихователь читає загадки.

•          Біжить, стрибає у долині у сірій кожушині (зайчик). (Лісовик перегортає хмаринку-зайчика).
•          Хоч не шию я ніколи, а голок в мене доволі (їжак).
•          Він великий, клишоногий. Влітку наїдається, взимку відсипається (ведмідь).

Лісовик. – Які ви молодці! Дякую. Врятували звірят. Може пограємо разом?

Вихователь. – Знімаємо рюкзаки.

 

Фізкультхвилинка

діти стають в коло

На галявині у лісі зібралися всі звірята,

Руки-лапки розвели,

До гори їх підняли.

Кулачками покрутили,

Разом руки опустили.

Опустились на коліна –

Хай рівненькі будуть спини.

Головою покрутили, вліво – вправо подивились.

Піднялися, рівно встали, крокувати в колі стали.

Діти крокують за вихователем, підходять до 4-х дерев, на підлозі під ними лежить їх опале листя.

Вихователь. – Чи впізнали ви дерева? Що це за дерево?

Гра «Підійди до дерева, яке я назву»

Вихователь. – Я назву дерево, а ви повинні до нього підійти (береза, дуб, клен, ялинка).

Вихователь. – Скільки багато листя лежить!

Гра «З якого дерева листок»?

Лісовик. – Потрібно зібрати листя і покласти до кошика. Поряд кожного дерева є свій кошик. З якого дерева впав цей листок? (з берези). Як називається цей листок? (березовий)….

Діти збирають листя, кладуть його до кошика.

Лісовик. – Ожили деревця. Весь ліс ожив. За те, що ви, діти, допомогли лісу, я хочу подарувати вам чарівну музику природи. (Стукає тричі палицею).

Діти слухають спів птахів в запису.

Вихователь. – Дякую тобі, Лісовичку! Ми теж хочемо зробити подарунок. Ми зробимо осінній килим. Ставайте, діти зручненько та слухайте уважненько.

      Малювати можна не тільки пензлем, а і листям. Для цього потрібно розкласти листок на клейонці, вмочити пензлик в жовту фарбу та, притримуючи вказівним пальцем лівої руки, вкрити нею одну сторону листка. Відкласти пензлик, обережно взяти листок за хвостик і покласти його зафарбованим боком на аркуш паперу. Прикрити листок серветкою та притиснути долонькою. Забрати обережно листок. Здійснилося диво! Листок залишив нам жовтий відбиток!

      Таке друкування називається монотипією. А тепер прикрасимо килим відбитками листків.

Звучить тиха, спокійна музика. Діти працюють, вихователь їм допомагає.

Лісовик. – Який гарний килимок! Дякую, діти!

Вихователь. – Нам треба повертатися. Одягаємо наші рюкзачки. До побачення, ліс, до побачення, Лісовику!

Лісовик. – До побачення! Приходьте до лісу ще.