КПРз біології 7 клас НУШ з теми «Вступ. Клітина-структурно-функціональна одиниця»

П.І учня/учениці: _____________ __________________________Клас "7"

  Комплексна підсумкова робота з теми

«Вступ. Клітина-структурно-функціональна одиниця»

ГР 1 «Проводить дослідження природи" (з 1 - 8 завдання  по 1,5 бали)

1. Який рівень організації живого утворюють мешканці  на подвір'ї: гуси, кролики, качки, вишня, яблуня, маки, трава?

 А)популяційно – видовий;     Б)клітинний; В)екосистемний;    Г) біосферний;

2.Які  організм  вивчає наука мікологія?

 А) бліда поганка;    Б) чорнобривці;       В) калина;    Г) горобці.

3.Який метод використовують  вчені для дослідження зміни біорізноманіття Чорного моря?

 А) спостереження;       Б) експеримент;      В) моніторинг;  Г) моделювання.

4.На уроці біології учениця та учень досліджували  будову бактерії та дійшли різних висновків. Учениця стверджувала, що в бактерій наявне ядро та мітохондрії, учень навпаки,  говорив, що органели відсутні, окрім рибосом, а спадковий матеріал міститься у цитоплазмі в молекулі ДНК. Хто з них правий?

 А) лише учениця;       Б) обоє мають рацію;     В) лише учень;      Г)обоє помиляються.

5. Визначте  характеристику окуляра та об’єктива мікроскопа.

 А) складова частина мікроскопа, на якій розміщують препарати, що містять об'єкти                             дослідження;

 Б) за допомогою цієї частини мікроскопа можна отримати чітке зображення об’єкта,                             що досліджується;

 В) складові частини мікроскопа, що збільшують досліджуваний об'єкт;

 Г) основа мікроскопа, до якої кріпляться всі інші частини.

6. Розглядаючи клітини під мікроскоп учні помітили, що кожна клітина містить ядро. Укажіть, які функції виконує ядро.

 А) зберігає спадкову інформацію;  Б) транспортує сполуки по клітині;

 В) утворює білки;    Г) джерело енергії

7. Прокаріоти - це.. :

 а)віруси     б) бактерії    в)рослини     г) тварини

8. Паличкоподібні бактерії:    

 а) коки       б)вібріони         в) бацили        г) спірили

ГР 2 «Здійснює пошук та опрацьовує інформацію» (по 0,8 бали за кожну правильну відповідність)

1. Знайдіть відповідність: (3.2 бали)

2. Установіть відповідність між науками та їх визначеннями: ( 4,8бали)

3.Установіть відповідність між органелою та її функцією: (4 бали)

ГР 3. «Усвідомлює закономірності природи».

1. У кожному рядку викресліть зайвий термін. Поясніть свій вибір ( 3 бали)

2.  Який з біологічних об’єктів займає одразу два рівні організації життя? Поясніть чому? (1,5 бали)

 А) евглена зелена;  Б) вірус грипу; В) смородина;  Г) мухомор; Д) жук-сонечко.

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. У яких екосистемах – природних чи штучних – біорізноманіття вище? Поясніть чому? (1,5 бали)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Яких правил особистої гігієни слід дотримуватися, щоб збудник холери не потратив до організму людини? (6 балів)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дякую за гарно виконані завдання! Ти молодець!

Результати оцінювання: «ГР1»________    «ГР2»________  «ГР3»_________