Критерії оцінювання навчальних досягнень з інформатики учнів 8 класу з порушеннями інтелектуального розвитку

Критерії оцінювання навчальних досягнень з інформатики учнів 8 класу

з порушеннями інтелектуального розвитку

(Критерії розроблені відповідно Навчальної програми з інформатики для 8 класу (для дітей з порушеннями розумового розвитку, складеної відповідно до Модельної навчальної програми «Інформатика» для 7-11 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку (авт. Трокай Т.М, Тороп К.С.), загальних

Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів 5-10 класів з порушеннями інтелектуального розвитку та структури обов'язкових результатів навчання інформатичної освітньої галузі Державного стандарту (групи результатів).

Критерії охоплюють усі змістові лінії 8-го класу за рівнями: початковий, середній та достатній.

Загальні принципи оцінювання за бальною системою

Оцінювання ґрунтується на Державному стандарті базової середньої освіти (з урахуванням адаптації для учнів з особливими освітніми потребами) та Критеріях оцінювання навчальних досягнень учнів 5-10 класів.

Основні принципи

Індивідуалізація. Кожен учень оцінюється з урахуванням його індивідуальних можливостей, темпу навчання та рівня розвитку.

Стимулювання. Оцінка має стимулювати навчальну діяльність, а не пригнічувати. Навіть найменші успіхи повинні бути помічені та заохочені.

Опис досягнень. Бальна оцінка супроводжується описом того, що учень вміє та над чим ще потрібно працювати.

Практична спрямованість. Перевага надається оцінюванню практичних умінь, що мають життєве значення.

Послідовність. Оцінювання відбувається системно протягом всього навчального року.

Групи результатів оцінювання

Для зручності та відповідності програмі виділяємо три групи результатів, які будуть оцінюватися за бальною системою.

1. Знання та розуміння (ЗР). Здатність учня розпізнавати, називати, пояснювати базові поняття, терміни, правила.
2. Практичні уміння та навички (ПУН). Здатність учня виконувати практичні дії за інструкцією або зразком, застосовувати отримані знання.
3. Використання засобів ІКТ та безпека (ВЗІКТБ). Здатність дотримуватися правил роботи з комп'ютером, мережею, безпечного використання пристроїв.

Критерії оцінювання за темами (Бальна система 1-9 балів)

Нижче наведені деталізовані критерії для кожної теми. Рівні балів є орієнтовними і можуть бути адаптовані вчителем.

Тема 1. Правила поведінки та техніка безпеки в комп'ютерному класі

ЗР (Знання та розуміння).

1-3 бали. Учень розрізняє безпечні та небезпечні ситуації в комп'ютерному класі з суттєвою допомогою вчителя. Може назвати 1 правило безпеки.

4-6 балів. Учень називає 2-3 основні правила безпечної поведінки з візуальною підтримкою. Розуміє, до кого звертатися у випадку несправності.

7-9 балів. Учень самостійно називає 3-4 основні правила безпеки та пояснює їхнє значення простими словами. Розуміє наслідки порушення.

ВЗІКТБ (Використання засобів ІКТ та безпека).

1-3 бали. Потребує постійного нагадування та контролю для дотримання правил посадки та роботи. Вмикає/вимикає ПК з повною допомогою.

4-6 балів. Дотримується більшості правил посадки за нагадуванням. Вмикає/вимикає ПК за покроковою інструкцією.

7-9 балів. Дотримується правил посадки та гігієни праці без постійного контролю. Самостійно вмикає/вимикає ПК.

Тема 2. Клавіатура. Мишка. Робота з файлами та папками

ЗР (Знання та розуміння).

1-3 бали. Розрізняє клавіатуру і мишу, називає їхнє призначення з великою допомогою. Розуміє, що таке файл/папка з конкретним прикладом.

4-6 балів. Називає основні групи клавіш з візуальною підтримкою. Знає призначення кнопок миші. Розуміє поняття файл/папка та "робочий стіл".

7-9 балів. Називає та показує основні групи клавіш. Розуміє дії одиничного/подвійного клацання. Чітко розуміє призначення файлів та папок.

ПУН (Практичні уміння та навички).

1-3 бали. Виконує клацання мишею з суттєвою допомогою. Друкує окремі символи за постійною підказкою. Потребує повної допомоги для створення/видалення папок.

4-6 балів. Виконує одиничне клацання точно, подвійне – з невеликою допомогою. Друкує 2-3 слова за зразком. Створює папку за чіткою покроковою інструкцією.

7-9 балів. Впевнено виконує всі види клацань. Друкує короткі речення (5-7 слів). Самостійно створює та перейменовує папки. Видаляє файли/папки під контролем.

Тема 3. Створення простих малюнків у графічному редакторі

ЗР (Знання та розуміння).

1-3 бали. Розрізняє програму для малювання. Називає 1-2 інструменти з великою допомогою.

4-6 балів. Називає графічний редактор. Розпізнає значки 3-4 основних інструментів (олівець, гумка, заливка, фігури). Розуміє призначення палітри.

7-9 балів. Називає та показує основні інструменти. Розуміє, як змінювати кольори. Знає, що потрібно зберегти малюнок.

ПУН (Практичні уміння та навички).

1-3 бали. Запускає редактор з повною допомогою. Малює лінії з великою допомогою. Зафарбовує з постійною підказкою.

4-6 балів. Запускає редактор з невеликою допомогою. Обирає олівець, гумку, заливку. Малює прості лінії, зафарбовує замкнені області одним кольором. Зберігає малюнок за покроковою інструкцією.

7-9 балів. Самостійно запускає редактор. Впевнено використовує основні інструменти. Малює прості фігури (прямокутник, коло), зафарбовує їх. Вставляє простий текст (з допомогою). Зберігає малюнок під назвою.

Тема 4. Робота з текстовою інформацією. Текстовий редактор

ЗР (Знання та розуміння).

1-3 бали. Розрізняє текстовий редактор. Називає 1-2 клавіші для введення тексту.

4-6 балів. Називає текстовий редактор. Розуміє призначення основних клавіш (літери, цифри, пробіл, Enter). Знає, що таке шрифт, розмір.

7-9 балів. Розуміє, як виділити текст. Знає, для чого змінювати розмір та колір шрифту.

ПУН (Практичні уміння та навички).

1-3 бали. Вводить окремі символи за постійною підказкою. Потребує повної допомоги для збереження.

4-6 балів. Запускає текстовий редактор з невеликою допомогою. Вводить 2-3 слова за зразком. Використовує "Пробіл", "Enter". Зберігає текст за покроковою інструкцією.

7-9 балів. Впевнено вводить короткі речення (до 10 слів) без помилок або з мінімальними. Використовує Backspace. Виділяє слова. Змінює розмір та колір шрифту (з допомогою). Зберігає та відкриває документ.

Тема 5. Робота з презентаціями

ЗР (Знання та розуміння).

1-3 бали. Розуміє, що таке презентація на прикладі (показати картинки). Називає програму з великою допомогою.

4-6 балів. Розуміє, що презентація складається зі слайдів. Називає програму для презентацій. Знає, що на слайд можна додати текст та картинки.

7-9 балів. Розуміє призначення заголовка та тексту на слайді. Знає, як додати новий слайд.

10-12 балів. Чітко пояснює, для чого потрібні презентації, їхню структуру (слайди) та основні елементи (текст, зображення, фон).

ПУН (Практичні уміння та навички).

1-3 бали. Запускає програму з повною допомогою. Може ввести 1-2 слова на слайд за постійною підказкою.

4-6 балів. Запускає програму з невеликою допомогою. Додає новий слайд (за інструкцією). Вводить заголовок слайда. Зберігає презентацію за покроковою інструкцією.

7-9 балів. Самостійно створює нову презентацію. Додає 2-3 слайди. Вводить текст (заголовок, список) на слайди. Вставляє зображення (з колекції або з файлу, з допомогою). Змінює фон слайда (з допомогою). Запускає показ.

Тема 6. Робота з мережею Інтернет

ЗР (Знання та розуміння).

1-3 бали. Розуміє, що Інтернет - це "великий комп'ютер" з інформацією (з допомогою). Знає 1-2 правила безпеки (не брати цукерки у незнайомців).

4-6 балів. Розуміє, що Інтернет - це джерело інформації та картинок. Називає веббраузер (наприклад, Chrome). Розуміє, що є корисна і небезпечна інформація в Інтернеті.

7-9 балів. Розуміє, що таке вебсторінка, посилання. Називає 3-4 основні правила безпеки в Інтернеті (не давати інформацію, не зустрічатися).

10-12 балів. Чітко пояснює призначення Інтернету, веббраузера, пошукової системи. Впевнено називає та пояснює всі правила безпеки в Інтернеті.

ПУН (Практичні уміння та навички).

1-3 бали. Запускає веббраузер з повною допомогою. Переходить за посиланням за постійною підказкою.

4-6 балів. Запускає веббраузер з невеликою допомогою. Вводить просту адресу вебсторінки (за зразком). Переходить за посиланнями на сторінці.

7-9 балів. Впевнено запускає веббраузер. Вводить прості пошукові запити (2-3 слова) за допомогою вчителя. Переглядає вебсторінки. Зберігає зображення з дозволу вчителя.

ВЗІКТБ (Використання засобів ІКТ та безпека).

1-3 бали. Дотримується правил безпеки в Інтернеті лише під постійним наглядом. Не звертається до вчителя у проблемних ситуаціях.

4-6 балів. Дотримується основних правил безпеки за нагадуванням. Звертається до вчителя у незрозумілих ситуаціях (з підказкою).

7-9 балів. Самостійно дотримується правил безпеки в Інтернеті. Звертається до вчителя у разі виникнення неприйнятного контенту або підозрілих повідомлень.

Ці критерії допоможуть вам об'єктивно та диференційовано оцінювати навчальні досягнення учнів 8 класу з порушеннями інтелектуального розвитку, використовуючи бальну систему. Пам'ятайте про їхню гнучкість та орієнтацію на прогрес кожного учня.