Критичне мислення на уроках географії

прийоми технології розвитку критичного мислення на уроках географіїВиконала вчитель географії Дніпровської гімназії №109 ДМР

критичне мислення як педагогічна інновація — це вміння, що дозволяє людині приймати обґрунтовані самостійні рішення:визначати проблеми, ставити запитання;аналізувати, порівнювати, синтезувати, оцінювати інформацію з будь-яких джерел;розглядати з різних сторін, висувати альтернативи та оцінювати їх;формулювати аргументи, робити свідомий вибір на основі власних суджень.

асоціативний кущ Посередині дошки написати слово. Діти додають слова, які асоціюються з центральним словом. Вчитель узагальнює відповіді, підводить до формування поняття. Прийом ефективен на етапі актуалізації знань та мотивації навчальної діяльності учнів. Створює атмосферу активного сприйняття та позитивний настрій

Бортовий журнал. Перед вивченням нового матеріалу учні записують у відповіді на запитання: «Що мені відомо з цієї теми?» у ліву колонку таблиці. Після ознайомлення з новим матеріалом дають відповіді на запитання «Що нового я дізнався (дізналася)?» у праву колонку таблиці. Порівнюють записи у лівій та правій колонках таблиці. Підсумовують результати роботи. Прийом можна вокористати на етапі сприймання й осмислення навчального матеріалу в процесі практичної діяльності.

Діаграма Венна. Учні будують два або три великі круги, які частково накладаються один на одний так, щоб посередині утворився спільний простір, у якому міститиметься інформація, властива обом або трьом предметам (явищам, процесам), які порівнюються. Учні укладають список ознак кожного предмета (явища, процесу). Спільні ознаки учні вписують у спільну частину кругів, а відмінні – у відповідні круги. Ця вправа допомагає навчити учнів знаходити спільні та відмінні ознаки предметів, явищ та процесів

Концептуальна таблиця. Учні складають таблицю. По вертикалі визначте лінії порівняння − тобто характеристики, за якими порівнюють різні явища, об’єкти. Ці лінії порівняння формулюють самі учні. Якщо вчитель вперше працює з концептуальною таблицею, варто самостійно запропонувати учням критерії для порівняння різних об’єктів, тобто лінії порівняння. Прийом використовується на єтапі сприймання й осмислення навчального матеріалу в процесі практичної діяльності.

Кошик ідей. На етапі роботи з усім класом кожна група висловлює свої думки, ідеї, факти. Важливо, щоб відповіді не повторювалися, а ідеї не критикували та не оцінювали ні учителі, ні учні. Це є одна з важливих умов критичного мислення. Учитель повинен підвести учнів до самостійного аналізу власних помилок. Наступним етапом заняття є осмислення, аналіз ідей. Поступово з «кошика» повинні зникнути хибні ідеї, а залишитися лише ті, які є правильними. Прийом «Кошик ідей» допомагає учням за короткий час узагальнити накопичений досвід, а педагогам в інтерактивній формі дозволяє підготувати дітей до сприйняття нової теми, допомогти побачити їм взаємозв’язки між темами, навчитися бачити помилки й виправляти їх самостійно, аналізуючи свою роботу.

Прийом «Кубик Блума»три етапи: закріплення та аналіз отриманих знань, емоційний відгук учня на здобуті знання, використання здобутих знань на практиці. назви (географічний об’єкт).чому (поясни, чому не всі вершини вкриті снігом). поясни (чому дме вітер);поділись (як застосувати отриманні знання в житті).придумай (як мотивувати людей на сортування сміття).запропонуй (ідеї збереження питної води).

Прийом «Фішбоун» Прийом критичного мислення, сенс якого полягає у встановленні причинно-наслідкових зв'язків між об'єктом аналізу і факторами, які на нього впливають. В основі прийому – схематична діаграма у формі риб'ячого скелета, що дозволяє наочно продемонструвати причини конкретних подій, явищ і проблем, а також їхні наслідки та зробити узагальнення і відповідні висновки. Цей прийом універсальний, його можна використовувати під час вивчення будь-якої навчальної дисципліни.

Використані матеріалиhttps://vseosvita.ua/library/embed/000t71-5362.doc.htmhttps://osvitoria.media/experience/shho-take-krytychne-myslennya-ta-yak-jogo-rozvyvaty/https://svitppt.com.ua/informatika/vidi-i-tipi-prezentaciy.htmlhttps://znanija.com/task/53500747https://bilyky-one.at.ua/Metod. Rozrobky/posibnik_kovalenko_r.o.rozvitok_kritichnogo_mislen.pdfhttps://newsmolalilia.blogspot.com/p/blog-page_96.html