ЗМІСТ

ВСТУП                                                                                                                                            3

Розділ 1. Аналіз навчально-програмної документації підготовки 4 кваліфікованих робітників з професії (шифр та назва професії)

1.1 Аналіз Державного освітнього стандарту з професії монтажник       5-7 санітарно- технічних систем і устаткування  

1.2 Аналіз навчального плану підготовки кваліфікованих робітників за   8-10 професією монтажник санітарно-технічних систем і устаткування 

1.3 Аналіз навчальної програми з в/н з професії монтажник санітарно- 11-12 технічних систем і устаткування 

Розділ 2.Методичний аналіз теми програми виробничого навчання                    13

2.1 Характеристика та календарні терміни вивчення теми програми                13-15

2.2 Встановлення міжпредметних зв'язків                                                                          15

2.3 Розподіл навчального матеріалу теми на окремі уроки в/н         16-17 2.4 Структура переліку навчально-виробничих робіт        18-19

Розділ 3. Проєктування уроку виробничого навчання на тему                        20-24

«Монтажник санітарно- технічних систем і устаткування 2 розряду»

3.1 Власний проєкт плану уроку виробничого навчання                                         29-30

3.2 Розробка конспекту вступного інструктажу до плану уроку в/н          25-27 3.3 Обґрунтування вибору  типу та виду уроку в/н, методів і засобів 27-29 навчання та контролю  досягнень учнів

3.4 Розроблення документу письмового інструктування за темою уроку         29-30 в/н

3.5 Характеристика навчального приміщення та організація робочого   30-31 місця учня

3.6 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів за темою уроку в/н 32

ВИСНОВОК                                                                                                                             33-34

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА                                                                                               35

ДОДАТКИ

Додаток 1. Робочий навчальний план

Додаток 2. Програма з  виробничого навчання

Додаток 3. Перелік навчально-виробничих робіт

Графічна частина

Документ письмового інструктування за темою уроку в/н

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Зм.

Арк.

№ докум.

Підп.

Дата

Розроб.

Друмчаглова А.О.

Дидактичний проект уроку в/н на тему

«Монтаж систем внутрішнього

водопостачання»

Літ

Аркуш

Аркушів

Перев.

Сіренко Ю.В.

у

3

35

Н. контр.

Затв.

ВСТУП

            Система професійного навчання відіграє важливу роль у підготовці висококваліфікованих спеціалістів, здатних виконувати складні виробничі завдання. Ефективність такого навчання значною мірою залежить від методики викладання, організації навчального процесу та застосування сучасних дидактичних підходів. Особливо це стосується виробничого навчання, де майбутні фахівці повинні не лише засвоїти теоретичний матеріал, а й набути практичних навичок, необхідних для роботи в реальних умовах.

          Санітарно-технічні системи відіграють важливу роль у забезпеченні комфортних та безпечних умов життя і праці людини. Вони включають в себе системи водопостачання, водовідведення, опалення, вентиляції та кондиціонування. Монтаж, налагодження та обслуговування таких систем вимагають високого рівня професійних знань і навичок.

           Професія монтажника санітарно-технічних систем і устаткування є затребуваною на ринку праці, адже будівництво та реконструкція будівель потребує якісного монтажу інженерних комунікацій. Монтажник 3-го розряду виконує основні роботи з прокладання трубопроводів, встановлення санітарно-технічного обладнання, з’єднання та герметизації елементів систем.

          Метою даної курсової роботи є аналіз основних етапів монтажу санітарнотехнічних систем та устаткування, вивчення технології виконання робіт і вимог до безпечної експлуатації. Завдання курсової роботи:

Однією з важливих тем у професійній підготовці монтажників, сантехніків та інших спеціалістів будівельної галузі є «Монтаж систем внутрішнього водопостачання». Ця тема охоплює технологічні процеси встановлення, з'єднання та герметизації трубопроводів, монтажу арматури, запірних елементів та контрольно-вимірювальних приладів. Освоєння цих навичок є необхідним для забезпечення якісного та безперебійного водопостачання будівель і споруд.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк.

4

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Актуальність даної роботи зумовлена тим, що правильно розроблений дидактичний проєкт уроку виробничого навчання сприяє ефективному засвоєнню знань і формуванню професійних компетентностей у здобувачів освіти. Використання сучасних методів і засобів навчання дозволяє зробити процес навчання більш доступним, цікавим та результативним.

Мета роботи – розробити дидактичний проєкт уроку виробничого навчання на тему «Монтаж систем внутрішнього водопостачання», враховуючи основні принципи організації навчального процесу, методи та засоби навчання, а також сучасні педагогічні підходи.

Завдання дослідження:

1.     Проаналізувати теоретичні завдання організації виробничого навчання у професійній освіті.

2.     Визначити основні вимоги до змісту та структури уроку виробничого навчання.

3.     Обґрунтувати вибір методів, засобів і форм навчання для забезпечення ефективного засвоєння матеріалу.

4.     Розробити дидактичний проєкт уроку на тему «Монтаж систем внутрішнього водопостачання».

5.     Оцінити ефективність запропонованого підходу до організації навчального процесу.

Практичне значення роботи полягає у можливості застосування розробленого дидактичного проєкту під час підготовки майбутніх фахівців у сфері монтажу систем водопостачання, що сприятиме підвищенню якості професійної підготовки.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк.

4

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Розділ 1. Аналіз навчально-програмної документації підготовки кваліфікованих робітників з професії 7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування»

1.1         Аналіз Державного освітнього стандарту з професії 7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування»

Державний освітній стандарт 7136.F.43.22-2022 є основним нормативним документом, що визначає вимоги до підготовки кваліфікованих робітників за професією

«Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування». Він регламентує освітній процес, встановлює перелік знань, умінь і навичок, які повинні опанувати здобувачі освіти, а також вимоги до кваліфікаційної атестації.

Даний стандарт визначає:

-         Рівень кваліфікації випускника відповідно до Національної рамки кваліфікацій.

-         Компетентності, які формуються під час навчання.

-         Зміст навчання, що включає загальноосвітню, професійно-теоретичну та професійно-практичну підготовку.

-         Тривалість навчання, співвідношення годин теоретичного і практичного навчання.

-         Форми оцінювання знань і вмінь, включаючи поточний контроль, проміжну атестацію та державну кваліфікаційну атестацію.

           Стандарт 7136.F.43.22-2022 розроблений відповідно до: Закону України «Про освіту» та «Про професійну (професійно-технічну) освіту», які визначають основні принципи організації освітнього процесу. Національної рамки кваліфікацій, що визначає рівень професійної підготовки.  Класифікатора професій ДК 003:2010, який встановлює коди та назви професій. Галузевих нормативних документів, що регулюють вимоги до виконання сантехнічних робіт. Державних будівельних норм (ДБН) і стандартів ДСТУ, які визначають технічні вимоги до монтажу санітарно-технічного обладнання.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

5

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Умовні позначення

КК – ключова компетентність.

ПК – професійна компетентність.

РН – результат навчання.

НРК – Національна рамка кваліфікацій ОП – охорона праці. ДБН – державні будівельні норми.

Первинна професійна підготовка за професією 7136 «Монтажник санітарнотехнічних систем і устаткування» 3(2-3)-го розряду передбачає здобуття особою 1-3 результатів навчання, вимоги до результатів навчання представлені в таблиці 1.1.

Таблиця 1.1

Вимоги до результатів навчання  3(2-3)-го розряду професія 

7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування» 

Зміст (опис) результатів навчання

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

6

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

             Державний освітній стандарт 7136.F.43.22-2022 встановлює єдині вимоги        до      підготовки монтажників        санітарно-технічних      систем,           визначає необхідний рівень знань та вмінь, регламентує освітній процес і вимоги до оцінювання. Він    сприяє        якісній        підготовці   кваліфікованих           робітників, забезпечуючи формування професійних  компетентностей, необхідних для виконання сантехнічних робіт. Стандарт має чітку структуру, визначає необхідні компетентності та встановлює вимоги до матеріально-технічного забезпечення навчального процесу. Особлива увага приділяється практичній підготовці та використанню сучасних методів навчання. 

З повним змістом Державного  освітнього стандарту (стандарту професійної (професійно-технічної) освіти) з професії 7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування» можна ознайомитися за посиланням

https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/pto/standarty/2022/08/19/Standartprofosv.Montazhnyk.sanitarno-tekhnichnykh.system.i.ustatkuvannya-755-17.08.2022.pdf

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

7

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

1.2 Аналіз навчального плану підготовки кваліфікованих робітників

за професією 7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування»

Робочий навчальний план (РНП)  - документ, що регламентує планування освітнього процесу для реалізації освітньої програми ЗП(ПТ)О щодо  підготовки кваліфікованих робітників  за конкретною професією або кількома технологічно суміжними професіями, кваліфікацією/кваліфікаціями із зазначеними термінами навчання. Навчальний план відповідає державним стандартам

Перелік, назви та зміст освітніх компонентів (навчальних предметів) визначаються і розробляються закладом освіти за участі роботодавців у відповідності до Державного освітнього стандарту та освітньої програми. РНП підписується керівником ЗП(ПТ)О, погоджується підприємствами-замовниками робітничих кадрів, директором НМЦ ПТО, затверджується керівником регіонального органу управління у сфері професійної освіти, підписи скріплюються печатками.

Навчальний план включає базові загальноосвітні дисципліни (українська мова, математика, історія, фізична культура тощо) та спеціальні предмети відповідно до професій.

Навчальний процес структуровано за роками навчання, де чергуються:

-         Теоретичне навчання (Т)

-         Виробниче навчання (В)

-         Виробнича практика (П)

-         Поетапна кваліфікаційна атестація (ПКА)

-         Державна підсумкова атестація (ДПА)

-         Державна кваліфікаційна атестація (ДКА)

-         Канікули (К)

Розподіл часу (в тижнях):

-         І курс: 40 навчальних тижнів, 11 тижнів канікул

-         ІІ курс: 40 навчальних тижнів, 11 тижнів канікул

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

8

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

- ІІІ курс: 40 навчальних тижнів, 2 тижні канікул Тижневе та погодинне навантаження: 

Містять узагальнені дані щодо розподілу навчального часу за курсами та ступенями підготовки. У ній наведено інформацію про кількість годин, відведених на професійно-теоретичну підготовку, практичне навчання, виробничу практику, атестацію, а також тривалість канікул та загальну кількість тижнів навчання предоставлені в таблиці 1.2. 

 Таблиця1.2

Рівні кваліфікації:

Відображають зв’язок між курсом навчання, професією та рівнем кваліфікації, який отримує студент після завершення відповідного курсу. Вони використовується для визначення рівня компетентності випускників та їх готовності до професійної діяльності зведені в таблицю 3.

Таблиця 1.3

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

9

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

1.3 Аналіз навчальної програми з в/н з професії 7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування»

Аналіз навчальної програми з виробничого навчання за професією «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування» відповідно до Державного стандарту включає наступні аспекти:

Загальна характеристика програми

Навчальна програма спрямована на підготовку кваліфікованих робітників, здатних виконувати монтаж, обслуговування та ремонт санітарно-технічних систем у різних типах будівель. Вона відповідає вимогам Державного стандарту 7136.F.43.222022, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

 Перелік, назви та зміст освітніх компонентів (навчальних предметів) визначаються і розробляються ЗП(ПТ)О за участі роботодавців у відповідності до Державного освітнього стандарту та освітньої програми.

Зміст навчальних програм з освітніх компонентів (навчальних предметів), кількість годин на оволодіння освітніми компонентами (навчальними предметами) відповідно до компетентностей, що мають бути сформовані  розглядаються та погоджуються профільними методичними комісіями  закладу освіти.

Обсяг навчальних годин – 246. Програма поділяється на три основні блоки:

Загальні компетенції (ЗК) – 72 год

Монтаж, демонтаж та обслуговування систем водопостачання (РН1) – 60 год

Монтаж, демонтаж та обслуговування систем водовідведення (РН2) – 60 год

Монтаж, демонтаж та обслуговування систем опалення (РН3) – 54 год Монтаж/демонтаж та обслуговування систем водопостачання (60 год)

Монтаж/демонтаж та обслуговування систем водовідведення (60 год)

Монтаж/демонтаж та обслуговування систем опалення (54 год)

Навчальна програма є добре структурованою та спрямованою на підготовку висококваліфікованих монтажників санітарно-технічних систем і устаткування.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

10

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Вона містить оптимальне поєднання теоретичних знань та практичних навичок, що дозволяє працювати у сфері монтажу, обслуговування та ремонту інженерних мереж. Завдяки широкому спектру тем, детальному розгляду сучасних технологій та великій кількості практичних занять, учні отримують всі необхідні компетенції для успішного працевлаштування та професійного розвитку в даній галузі.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

11

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Розділ 2.  Методичний аналіз теми  програми виробничого навчання 

2.1 Характеристика та календарні терміни вивчення теми 

Програма виробничого навчання професії «Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування» 3-го розряду, на І курсі в ІІ семестрі при проведенні в/н в майстерні передбачає вивчення Теми програми 7 «  Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання» , яка відноситься до результату навчання яка відноситься до результату навчання РН1 «Виконання монтажу/ демонтажу та обслуговування вузлів систем водопостачання» (60 годин). Тема програми розрахована на 6 годин.

Тема є надзвичайно важливою, оскільки забезпечує учнів базовими практичними навичками у сфері монтажу систем внутрішнього водопостачання. Вона формує професійні компетентності, необхідні для встановлення, підключення та перевірки елементів системи водопостачання, що використовується у житлових, комерційних та виробничих приміщеннях.

 Основні навчальні завдання

В процесі навчання учні повинні:

Ознайомитися з основними матеріалами та обладнанням, що використовуються при монтажі систем водопостачання.

Вивчити технологічні процеси з’єднання трубопроводів з різних матеріалів (металеві, полімерні, комбіновані системи).

Освоїти методи герметизації та ущільнення стиків.

Відпрацювати навички використання спеціального інструменту для зварювання, нарізання різьблення, паяння тощо.

Навчитися контролювати герметичність та працездатність системи після монтажу.

Вивчення теми відбувається протягом 1 уроку в/н:

Урок  «  Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання» Планую розробити проєкт уроку виробничого навчання за програмою виробничого навчання на І курсі7 «  Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання»

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

12

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Процес виробничого навчання носить триєдину мету: освітню, розвивальну та виховну.

При вивчені теми програми в/н Тема програми 7. «Виконання монтажу/ демонтажу та обслуговування вузлів систем водопостачання» Освітня мета:

-         Надати учням теоретичні знання та практичні навички з монтажу систем внутрішнього водопостачання.

-         Ознайомити з основними видами труб, фітингів, арматури та методами їх з’єднання.

-         Навчити правильно виконувати герметизацію та ущільнення стиків.

-         Сформувати вміння контролювати якість змонтованих систем та усувати можливі дефекти.

Розвивальна мета:

-         Формування технічного мислення та вміння аналізувати конструктивні особливості систем водопостачання.

-         Розвиток дрібної моторики рук, окоміру та координації рухів під час виконання монтажних робіт.

-         Удосконалення навичок самостійного прийняття рішень під час виконання практичних завдань.

-         Розвиток вміння працювати в команді, комунікаційних навичок і взаємодопомоги.

Виховна мета:

-         Виховання відповідальності за якість виконаної роботи.

-         Формування культури безпечної праці, дотримання норм техніки безпеки та виробничої санітарії.

-         Виховання охайності та дисциплінованості під час роботи з інструментами та обладнанням.

-         Формування поваги до професії монтажника санітарно-технічних систем, розуміння її значущості у сфері будівництва та комунального господарства.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

13

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

2.2 Встановлення міжпредметних зв'язків

Міжпредметні зв’язки – це вираження фактичних зв’язків, що встановлюються в процесі навчання або в свідомості учня, між різними навчальними предметами. Міжпредметні зв’язки класифікують за такими ознаками як зміст навчального матеріалу, за уміннями, що формуються, за методами та засобами навчання.

Міжпредметні зв’язки характерні і для зв’язку між спеціальними дисциплінами та виробничим навчанням.

Тема «Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання» з виробничого навчання має міжпредметний зв'язок  з такими темами начальних предметів професійно-теоретичної підготовки, які представлені в таблиці 2.1.

Таблиця 2.1 Міжпредметні зв’язки теми виробничого навчання з темами навчальних предметів професійно-практичної підготовки 

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

14

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Охорона праці

• Під час виконання монтажних робіт необхідно дотримуватися вимог  безпеки праці при роботі з електроінструментами, газовими пальниками, будівельними матеріалами та хімічними речовинами.

•                     Безпечне поводження з  електрообладнанням під час  монтажу.

•                     Використання засобів  індивідуального захисту  (рукавиці, окуляри).

•                     Дотримання правил пожежної

безпеки при роботі з нагрівальними кабелями та колекторами.

тему

ченої

обів, ям їх

инен

Будівельне креслення

• Робота з кресленнями є основою при проектуванні та встановленні систем поверхневого опалення.

•                     Читання креслень планів  приміщень із нанесенням систем

опалення.

•                     Виконання розмітки прокладання трубопроводів відповідно до проекту.

•                     Нанесення схем підключення колекторів та регулюючої арматури.

•                     •                      Оформлення             виконавчої документації після монтажу.

Електротехніка

Визначає порядок підключення електрообладнання до

водопостачальної системи 

 • Дає навички безпечного  монтажу та електропідключення

обладнання

Виробниче навчання • Виконання монтажу систем • Закріплення навичок реального внутрішнього водопостачання монтажу систем

Практичне застосування теоретичних знань

2.3 Розподіл навчального матеріалу теми на окремі уроки в/н

Під час розподілу теми на уроки в/н спочатку потрібно визначити номер і кожного уроку. Тема уроку – це конкретне формулювання визначеної закін частини теми програми, яку учні повинні вивчити за шість годин. 

Рекомендації щодо розподілу теми програми на уроки в/н:

1.                  Кожен урок повинен включати визначення певних прийомів, спостипових видів робіт передбачуваних навчальною програмою в/н з урахуванн нововведень, технологією взаємозв’язку і поступового ускладнення.

2.                  Навчальний матеріал кожного уроку за обсягом, складністю поввідповідати часу заняття.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

15

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Розподіл теми «Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання»

на уроки в/н на 2024/2025 навчальний рік

професія: (код і назва) 7136 «Монтажник санітарно-технічних систем і

устаткування»  кваліфікація  - монтажник санітарно-технічних систем і устаткування 3

розряду

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

16

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

ПК 5  Здатність ізолювати трубопроводи систем водопостачання 

6

Тема програми 10. Тепло-, гідро- ізолювання трубопроводів систем зовнішнього водопостачання та їх елементів 

Урок № 40 Види ізоляційних матеріалів. Ізоляція        з'єднань          та           елементів трубопроводу.  

6

ПК 6   Здатність розрізняти пожежний трубопровід           та пожежну арматуру 

6

Тема програми 11. Монтаж пожежних трубопроводів та їх елементів 

Урок № 42 Призначення та класифікація пожежних трубопроводів. Матеріали та обладнання для пожежних трубопроводів. Проєктування та розміщення трубопроводів. Монтаж трубопроводів пожежогасіння.

6

ПК 7 

Здатність виконувати ізоляційні роботи зовнішньої теплової мережі   

6

Тема програми 12. Роботи по монтажу електричних водонагрівачів

Урок № 44 •  Кріплення водонагрівача на стіну або підлогове встановлення. Підключення до холодного та гарячого водопостачання. Використання запірної арматури, зворотних клапанів, редукторів тиску.

6

ПК 8 

Здатність виконувати підготовчі

роботи з монтажу водонагрівачів

6

Тема програми 13 Монтаж фільтрів та заміна їх елементів 

Урок № 46. Послідовність встановлення (груба очистка тонка очистка додаткові фільтри) Підключення до водопроводу

(гнучкі шланги, металопластикові труби, компресійні фітинги) Кріплення корпусу

фільтра та герметизація з'єднань

6

ПК 9  Здатність проводити контроль якості перед здачею в експлуатацію

системи водопостачання 

6

Тема програми 14. Контроль зовнішнім оглядом/ гідравлічним, пневматичним випробуванням внутрішніх систем водопостачання

Урок № 48 Візуальна перевірка стану трубопроводів та фітингів  Підготовка до випробування (заповнення системи водою, усунення повітряних пробок) Проведення випробування під підвищеним тиском. Випробування стисненим повітрям у випадках, коли гідравлічне тестування неможливе.

6

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

17

Зм.

Арк.

№ До

кум.

Підпис

Дата

2.4 Структура переліку навчально-виробничих робіт

Вступна частина

Назва документа: Перелік навчально-виробничих робіт

Професія: Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

Освітній рівень: Початкова професійна підготовка

Мета: Формування професійних компетентностей з урахуванням вимог Держстандарту

Загальні вимоги: Перелік робіт розроблено відповідно до освітнього стандарту 

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

18

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

19

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Розділ 3.  Проєктування уроку виробничого навчання на тему

«Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання»

3.1 Власний проєкт плану уроку виробничого навчання

ПЛАН  УРОКУ В/Н

Затверджую

Старший майстер

_______________________

«____» ___________ ____ р.

           Тема програми 7: Виконання монтажу систем внутрішнього водопосточання

Тема уроку №34 Основи внутрішнього водопостачання, (Матеріали та обладнання, Проєктування системи водопостачання) Мета уроку:

Освітня мета: Ознайомити учнів з основними етапами та технологіями монтажу систем внутрішнього водопостачання, навчити вибору матеріалів, інструментів і техніки монтажу.

Розвивальна мета: Розвивати вміння читати проєкти та креслення, розвивати практичні навички з монтажу трубопроводів водопостачання.

Виховна мета: Формувати відповідальне ставлення до роботи, дотримання правил безпеки праці.

Тип уроку: Практичний

Вид уроку: Урок виробничого навчання Методи навчання:

Інструктаж

Демонстрація

Індивідуальна робота

Практичні завдання

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

20

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Дискусії Дидактичне забезпечення уроку:

Презентації, відеоінструкції, схеми та креслення

Індивідуальні картки завдань

Інтерактивні вправи

Технічні документи, інструкційно-технологічні картки Матеріально-технічне забезпечення:

Трубопроводи, фітинги, клапани для монтажу систем водопостачання

Паяльні інструменти, труборізи, ключі, насосні станції

Міжпредметні зв'язки:

Математика: обчислення необхідної кількості матеріалів, розрахунок розмірів труб. Фізика: обговорення принципів гідродинаміки, роботи насосів, течії води в трубопроводах.

Хімія: властивості матеріалів, з яких виготовляються труби та фітинги (пластик, метал).

Хід уроку:

Організаційна частина (5 хв.)

Перевірка наявності учнів.

Огляд відповідності зовнішнього вигляду учнів вимогам охорони праці.

Перевірка готовності учнів та майстерні до уроку.

ІІ. Вступний інструктаж (45 хв.)

2.1 Повідомлення теми програми, теми уроку та навчальної мети

Ознайомлення учнів з темою «Монтаж систем внутрішнього водопостачання». Мотивація навчальної діяльності, значення професійних навичок у сфері сантехнічних робіт.

2.2 Актуалізація і коригування опорних компетентностей учнів Виконання інтерактивної вправи «Вікторина» щодо основних понять водопостачання.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

21

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

2.3 Викладання нового матеріалу

Ознайомлення з матеріалами, інструментами і правилами безпеки праці.

Майстер демонструє учням основні матеріали та комплектуючі для монтажу системи водопостачання:Труби (поліпропіленові, металопластикові, мідні, поліетиленові).

1.     Фітинги та з’єднання (муфти, кути, трійники, крани).

2.     Засоби кріплення (хомути, кріпильні елементи).

3.     Інструменти (паяльник для ППР труб, різак, прес-кліщі, ключі).

Розбір основних правил безпеки:

Робота з електроінструментом (паяльники, прес-машини).

Використання засобів індивідуального захисту (рукавички, захисні окуляри).

Дотримання правил роботи з водопровідними мережами.

Демонстрація технології монтажу:

Розмітка та підготовка місць для прокладання труб.

Способи з’єднання труб різного типу.

Випробування змонтованої системи на герметичність.

Перегляд відео-інструкції щодо монтажу систем внутрішнього водопостачання.

https://youtu.be/bFw1ceyhKGY?si=DAsOoQX8CFByZft5

2.4 Перевірка засвоєного матеріалу

Виконання інтерактивної вправи «Послідовність монтажу системи водопостачання» здійснюємо шляхом виконання інтерактивної вправи на встановлення технологічної послідовності за посиланням. 

https://naurok.com.ua/test/montazh-sistemi-vnutrishnogo-vodopostachannya3332751.html

Видача завдань для самостійної роботи та розподіл учнів по робочих місцях.

3   ІІІ. Поточний інструктаж (200 хв.)

3.1 Виконання учнями завдань з монтажу внутрішнього водопостачання

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

22

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Виконання завдання згідно з інструкційно-технологічною карткою:

Прокладання та закріплення труб.

Виконання з’єднання відповідно до креслення.

Тестування змонтованої системи на герметичність.

Прокладання та закріплення труб

Перед початком монтажу необхідно ознайомитися зі схемою прокладання трубопроводів. Важливо враховувати такі аспекти:

Відстань між опорними кріпленнями залежить від матеріалу труби та її діаметра (наприклад, для поліпропіленових труб Ø20 мм кріплення встановлюють через 40-50 см).

У місцях поворотів та з’єднань кріплення повинні бути розташовані максимально близько, щоб уникнути навантажень на стики.

Для систем гарячого водопостачання слід враховувати температурне розширення матеріалу, використовуючи компенсатори або рухомі опори.

 Вправа: "Розрахуй правильний крок кріплення"

Кожен учень отримує завдання розрахувати необхідну відстань між кріпленнями для труб різного матеріалу та діаметра відповідно до нормативів. Після виконання завдання результати обговорюються та перевіряються.

 Висновок: Правильне закріплення труб забезпечує їхню стабільність, зменшує ризик протікання та пошкоджень.

2. Виконання з’єднання відповідно до креслення

Наступний етап – це монтаж трубопроводу згідно з кресленням. Способи з’єднання залежать від матеріалу труб:

•       Металеві труби (сталь, мідь) – різьбові, зварні або паяні з’єднання.

•       Полімерні труби (поліпропілен, металопластик) – з’єднання за допомогою пайки, прес-фітингів або компресійних з'єднань.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

23

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Основні правила виконання з’єднань:

 Для різьбових з'єднань важливо правильно нарізати різьбу та застосовувати ущільнювачі (льон із пастою, фум-стрічку)

 Під час пайки мідних труб необхідно використовувати флюс, рівномірно нагрівати з’єднання та контролювати розтікання припою.

Поліпропіленові труби потрібно нагрівати до необхідної температури (260-270°C) та швидко з’єднувати для надійної фіксації.

Вправа: "Обери правильне з’єднання"Учням видають набір труб і фітингів із різних матеріалів. Вони мають визначити правильний спосіб з’єднання для кожного типу труб та обґрунтувати свій вибір.

3. Тестування змонтованої системи на герметичність

Після завершення монтажу необхідно перевірити систему на герметичність, щоб переконатися, що немає протікань.

Способи перевірки:

Візуальний огляд – перевірка всіх з’єднань та стиків.

Гідравлічне випробування – заповнення системи водою та створення тиску за допомогою насоса. Якщо тиск стабільний протягом певного часу – система герметична.

Пневматичне випробування – закачування повітря під тиском і перевірка витоків за допомогою мильного розчину (утворення бульбашок свідчить про негерметичність).

 Вправа: "Знайди протікання"Учні тестують змонтовану систему, виявляють можливі місця витоку та усувають їх.

Підсумок уроку

Учні аналізують виконану роботу та обговорюють труднощі, які виникли під час монтажу.

Викладач оцінює правильність виконання робіт, звертає увагу на якість з’єднань та герметичність системи.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

24

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Підсумкове обговорення та відповіді на запитання учнів.

2. Цільові обходи майстра

Перший – перевірка організації робочих місць та дотримання правил безпеки.

Другий – перевірка правильності виконання технологічного процесу.

Третій – контроль послідовності виконання робіт.

Четвертий – оцінка якості виконаних робіт.

IV. Заключний інструктаж (20 хв.)

Обговорення досягнутих результатів Демонстрація найкращих робіт учнів.

Аналіз типових помилок та способів їх усунення. Оголошення оцінок за урок.

Видача домашнього завдання.

3.2 Розробка конспекту вступного інструктажу до плану уроку в/н План-конспект вступного інструктажу  уроку виробничого навчання

«Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання»

      № п/п               План                                                   Конспект

1.                                   Тема уроку     Монтаж теплої підлоги

Освітня: Ознайомити учнів із технологією монтажу систем внутрішнього водопостачання, видами труб та способами їх з'єднання.

 Розвивальна: Формувати в учнів навички роботи

2.                                   Мета уроку    з        різними       матеріалами         та    інструментами, розвивати      логічне       мислення    при    виконанні монтажних    робіт.

Виховна: Виховувати відповідальність за якість виконаних робіт, дотримання техніки безпеки та ощадливе використання матеріалів.

Система внутрішнього водопостачання – одна з найважливіших    інженерних          комунікацій          у 3.    Мотивація будівлях. Від правильності її монтажу залежить комфорт, безпека та ефективність використання води.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

25

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

4.

Актуалізація опорних знань

Фронтальне                                            опитування: 

–                  Які    матеріали    використовуються         для

виготовлення                                     трубопроводів? 

–                  Яке обладнання забезпечує подачу води в систему?

–                  Які є основні вимоги до системи внутрішнього водопостачання?

5. 

Пояснення нового матеріалу

1. Матеріали для водопровідних систем:

-   Види труб (металеві, полімерні, комбіновані).

-   Переваги та недоліки матеріалів.

2. Обладнання водопостачальної системи:  - Насоси, фільтри, арматура, водоміри..

 - Призначення та принцип роботи.

3. Проєктування водопостачання:.  - Визначення потреб у воді..

-   Вибір схеми прокладання труб.

-   Розрахунок діаметра труб

6.

Демонстрація

Показ зразків труб, фітингів, запірної арматури, схем водопостачання. Відеопрезентація монтажу водопровідних систем.. 

7. 

Помилки, причини їх

виникнення та способи усунення

1.               Неправильна нарізка різьби, використання низькоякісних ущільнювачів - Використання якісного ущільнювального матеріалу (фумстрічка, льон), перевірка рівномірного

закручування 

2.               Відсутність точних розрахунків, монтаж "на око"- Використання рівня та вимірювальних приладів для дотримання ухилу

3.               Неправильний температурний режим або час нагріву - Чітке дотримання інструкцій щодо температури та часу пайки

8. 

Вимоги до якості робіт

А) Відмінно (10-12 б.): дотримані всі норми, якісний монтаж без дефектів. 

Б) Добре (7-9 б.): незначні помилки, що не впливають на функціональність системи. 

В) Задовільно (4-6 б.): дефекти, що можуть вплинути на ефективність роботи. 

Г) Незадовільно (1-3 б.): грубі помилки, порушення технології.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

26

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

1

9. 

Організація робочого місця

чиста, освітлена зона без зайвих предметів, зручний доступ до матеріалів. 

Необхідні матеріали – труби, фітинги, кріплення, ущільнювачі

Інструменти – труборізи, паяльники, ключі, вимірювальні     прилади. Розміщення – інструменти в ящиках, матеріали у контейнерах, кабелі не заважають роботі. Техніка безпеки – справний інструмент, ЗІЗ

(рукавиці, окуляри), дотримання електробезпеки. Завершення робіт – прибирання, перевірка інструментів, видалення будівельного сміття.

10.

Правила охорони праці

Перед початком роботи перевірити справність інструментів, та обладенння 

Використовувати засоби індивідуального захисту (рукавици, окуляри та спецодяг)

Ознайомитися з місцем роботи, уникати небезпечних зон.. 

11. 

Перевірка засвоєного

матеріалу

Перевірка засвоєного матеріалу учнів за матеріалом вступного інструктажу здійснюємо шляхом виконання інтерактивної вправи на встановлення технологічної послідовності за посиланням  https://naurok.com.ua/test/vstupniyinstruktazh-montazh-sistem-vnutrishnogovodopostachannya-3333916.html

12.

Розміщення учнів по робочим місцям

Після закінчення вступного інструктажу учні переходять до виконання практичних завдань.

                               Майстер в/н                                                           Друмчаглова А.О.

3.3 Обґрунтування вибору  типу та виду уроку в/н, методів і засобів навчання та контролю досягнень учнів

. Вибір типу та виду уроку виробничого навчання

Тип уроку: Урок формування та вдосконалення практичних навичок.

Вид уроку: Комбінований урок (поєднання теоретичної частини з практичним відпрацюванням навичок).

Обґрунтування:

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

27

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Монтаж систем внутрішнього водопостачання потребує практичного відпрацювання, тому головний акцент зроблено на формування навичок. Включення теоретичної частини необхідне для розуміння технологічного процесу, матеріалів та інструментів.

2. Вибір методів навчання

Словесні методи (пояснення, бесіда, інструктаж) – для ознайомлення з правилами монтажу, технікою безпеки, кресленнями.

 Наочні  методи (демонстрація відео, презентацій, технологічних карт) – для кращого розуміння процесів.

 Практичні  методи (виконання завдань, моделювання ситуацій) – для самостійного виконання монтажу учнями.

 Проблемно -пошукові методи (розбір можливих помилок, аналіз причин витоків) – для розвитку аналітичного мислення.

 Обґрунтування:

Поєднання методів сприяє кращому засвоєнню матеріалу та забезпечує індивідуальний підхід до кожного учня.

Практичні методи допомагають сформувати технічні навички та впевненість у роботі.

3.   Засоби навчання

 Навчально-методичні матеріали (креслення, технологічні карти, інструкції).

Мультимедійні засоби (відеоінструкції, презентації, інтерактивні вправи).

Матеріали для практичного виконання (труби, фітинги, інструменти, кріплення).

Засоби контролю (тестові завдання, практичні вправи, взаємоконтроль).

 Обґрунтування:

Поєднання різних засобів допомагає краще засвоїти як теоретичні, так і практичні аспекти монтажу.

4.   Контроль досягнень учнів

Поточний контроль (усне опитування, тестування, контрольні запитання після вступного інструктажу).

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

28

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Проміжний контроль (спостереження за виконанням робіт, оцінка правильності технологічної послідовності).

Підсумковий контроль (оцінка якості змонтованої системи, перевірка герметичності, аналіз помилок).

 Обґрунтування:

Використання поетапного контролю допомагає своєчасно виправляти помилки та оцінювати рівень підготовки учнів.

Тестування дозволяє перевірити теоретичні знання, а практичні роботи – вміння застосовувати знання на практиці.

3.4 Розроблення документу письмового інструктування за темою уроку в/н

« Основи внутрішнього водопостачання»

          Внутрішнє водопостачання – це система трубопроводів, арматури та

обладнання, що забезпечує подачу води до споживачів у будівлях. Вона складається з джерела водопостачання, підйому води, магістральних та розподільчих трубопроводів, а також запірно-регулюючої арматури.

2.   Мета інструктування

Ознайомити з основними поняттями, принципами роботи, елементами системи внутрішнього водопостачання, вимогами до якості монтажу та експлуатації.

3.   Основні положення

3.1. Елементи системи внутрішнього водопостачання Джерела водопостачання (централізоване або автономне)

Ввідні трубопроводи

Водомірний вузол

Розподільчі мережі

Запірно-регулююча арматура

Прилади водоспоживання (крани, змішувачі, унітази тощо)

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

29

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

3.2. Принципи роботи системи

Вода подається під певним тиском від джерела до споживачів через систему трубопроводів.

Для забезпечення потрібного тиску можуть застосовуватися насосні установки.

Облік води здійснюється за допомогою лічильників.

Система має включати заходи з очищення та знезараження води.

3.3. Вимоги до якості монтажу

Всі роботи проводяться згідно з проектною документацією та нормативними вимогами.

Водопровідні матеріали мають бути сертифікованими та безпечними для питної води.

З'єднання труб повинні бути герметичними, без протікань.

Обов'язкове тестування системи перед введенням в експлуатацію.

4. Правила техніки безпеки

Дотримання правил роботи з електрообладнанням при монтажі насосного устаткування.

Використання засобів індивідуального захисту (рукавиці, окуляри). Дотримання санітарних норм під час роботи з питною водою.

3.5 Характеристика навчального приміщення та організація робочого місця учня

1. Тип приміщення

Навчальний процес із монтажу систем внутрішнього водопостачання проводиться у майстерні сантехнічних робіт або спеціально обладнаному кабінеті виробничого навчання.

Основні вимоги до приміщення:

Достатня площа – забезпечує комфортне розміщення учнів, інструментів та обладнання.

 Освітлення – рівномірне штучне та природне освітлення (не менше 300

лк).Вентиляція – ефективна система провітрювання для видалення випарів при пайці або склеюванні труб.

 Електропостачання – наявність розеток для електроінструменту з дотриманням правил безпеки.

Зони безпеки – відокремлені місця для роботи з електроінструментами та зварювальними апаратами.

 Наявність засобів безпеки – вогнегасники, аптечка, знаки безпеки, гумові килимки для роботи з електрообладнанням.

2. Організація робочого місця учня

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

30

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Робоча поверхня – рівний, стійкий стіл або монтажний стенд для проведення з’єднань труб

Зона розміщення інструменту – спеціальні підставки для ключів, труборізів, паяльників.

 Місце для матеріалів – труби, фітинги, ущільнювачі повинні бути організовано розкладені.

Безпечна зона – відсутність зайвих предметів, правильне розташування інструментів для запобігання травм.

Інструменти та обладнання на робочому місці:

Ручний інструмент:

Труборізи для пластикових і металевих труб.

Ключі розвідні та трубні для з’єднання фітингів.

Ножиці для поліпропіленових труб.

Викрутки, рулетка, рівень для вимірювання та розмітки.

 Обладнання для монтажу:

Паяльники для поліпропіленових труб.

Преси для обтиску металопластикових труб.

Перевірка справності інструментів та обладнання.

 Після завершення роботи робоче місце прибирається, відходи видаляються.Гайкові ключі для монтажу запірної арматури.

Герметики, фум-стрічка для ущільнення різьбових з'єднань.

3.Організація робочого місця перед початком роботи:

Очищення робочої поверхні від зайвих предметів.

 Розкладка матеріалів у зручному порядку.

 Ознайомлення з кресленням та технологічною картою.

 Перевірка засобів індивідуального захисту (рукавички, окуляри, спецодяг).

Дотримання чистоти та порядку:

Всі матеріали розташовуються за принципом ергономіки – у межах швидкого доступу. Інструменти після використання відразу кладуться на свої місця.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

31

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

3.6 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів за темою уроку в/н

«Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання»

1.                 Загальні положення

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за комплексними критеріями, які охоплюють:

Теоретичні знання (правила монтажу, види з’єднань, техніка безпеки). Практичні навички (якість виконання монтажних робіт, дотримання технології). Самостійність, організованість та охайність у роботі.

Теоретичні знання (максимум 3 бали)

Знання видів труб та з’єднань – 1 бал

Розуміння технології монтажу – 1 бал

Дотримання техніки безпеки – 1 бал

2.                 Підготовка до виконання роботи (максимум 2 бали)

 Організація робочого місця – 1 бал

Вибір правильних матеріалів та інструментів – 1 бал

3.                 Виконання монтажних робіт (максимум 5 балів) Дотримання креслення та технологічної карти – 1 бал

Якість з’єднання (герметичність, надійність) – 2 бали

Правильна послідовність виконання робіт – 1 бал

Самостійність виконання завдання – 1 бал

4.                 Підсумкова перевірка та завершення роботи (максимум 2 бали)

Перевірка системи на герметичність – 1 бал

Очищення робочого місця та інструменту – 1 бал

4. Підсумкове оцінювання

 Максимальна оцінка – 12 балів.

  Оцінка виставляється на основі загальної суми набраних балів.

 Учень, який набрав менше 4 балів, вважається таким, що не засвоїв матеріал і потребує повторного навчання.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

32

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

ВИСНОВОК

        У процесі виконання курсової роботи я  детально дослідила ключові аспекти монтажу систем внутрішнього водопостачання, включаючи теоретичні основи, практичні етапи монтажу, вибір матеріалів і інструментів, а також техніку безпеки при виконанні робіт.

Основні висновки:

1.     Теоретична база:

Системи внутрішнього водопостачання є основою для забезпечення житлових і виробничих приміщень питною водою, що має важливе значення для здоров'я та комфорту людей. Основними компонентами таких систем є труби, фітинги, запірна арматура та інші елементи, що підлягають монтажу в відповідності до проекту.

Вибір матеріалів для трубопроводів (пластикові, металопластикові, мідні труби) має значення для забезпечення довговічності, герметичності та економічності системи.

2.     Процес монтажу:

Монтаж системи водопостачання включає кілька етапів: проектування, підготовка робочого місця, нарізка та з’єднання труб, установка фітингів і запірних пристроїв, а також перевірка на герметичність.

Для досягнення високої якості робіт необхідно дотримуватись технологічної послідовності, уважно підходити до вибору інструментів і матеріалів, а також забезпечити правильну організацію робочого місця.

3.     Важливість дотримання стандартів та техніки безпеки:

Одним із важливих аспектів монтажу є дотримання стандартів якості та техніки безпеки. Під час монтажу систем водопостачання необхідно враховувати особливості роботи з різними матеріалами, використання спеціального інструменту, а також заходи для уникнення травм.

Важливою складовою є перевірка виконаних робіт на герметичність, щоб 

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

33

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

запобігти аварійним ситуаціям в майбутньому.

4. Контроль якості та ефективність навчання:

Процес навчання, який включає як теоретичні, так і практичні заняття, дозволяє учням ефективно засвоювати необхідні навички монтажу систем водопостачання. Оцінка виконаної роботи повинна бути комплексною та включати як перевірку знань, так і практичну перевірку виконаних робіт.

Правильна організація навчального процесу та робочих місць учнів, використання сучасних навчальних матеріалів та технічних засобів сприяє кращому засвоєнню матеріалу та розвитку практичних навичок.

Таким чином, монтаж систем внутрішнього водопостачання є складним і відповідальним процесом, що вимагає як теоретичних знань, так і практичних навичок. Правильний підхід до вибору матеріалів, організації робочого місця та дотримання технологічних норм є запорукою довговічності та надійності водопостачальних систем.

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

34

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

1.     Державний стандарт професійної (професійно-технічної) освіти 7136.F.43.222022

2.     Методичні рекомендації щодо підготовки монтажників санітарно-технічних систем і устаткування

3.     Технічна література з монтажу трубопроводів О.М. Сурков, А.С. Рахімов

4.     Будівельні норми та правила (ДБН, СНиП)

5.     Інструкції виробників трубопровідної арматури та обладнання

6.     ТРУБИ ТА АРМАТУРА навчальний посібник 2019 рік. Сашко В. О., Терещенко Т. М.

7.     Г. Матеріали кращих освітніх практик педагогічних працівників професійної освіти. Горлова А.Г., Лєвіна Р.М., Юдіна Ю.

8.     Методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни «Методика професійного навчання» НАЦІОНАЛЬНА МЕТАЛУРГІЙНА АКАДЕМІЯ

УКРАЇНИ

015.33.КП СК4 5991.ПЗ

Арк

35

Зм.

Арк.

№ Докум.

Підпис

Дата

Вересень

Жовтень

Листопад

Грудень

Січень

Лютий

1-7

8-14

15-21

22-28

6-12

13-19

20-26

3-9

10-16

17-23

24-30

1-7

8-14

15-21

22-28

5-11

12- 18

19-25

2-8

9-15

16-22

Тижні

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

ІІ

1

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

К

К

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

2

П

П

П

П

П

П

П

П

П

ПКА

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

К

К

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

3

ТВ

ТВ

ТВ

Т

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

К

К

П

П

П

П

П

П

ДКА

ТВ

Березень

Квітень

Травень

Червень

Липень

Серпень

2-8

9-15

16-22

23-29

6-12

13-19

20-26

4-10

11-17

18-24

25-31

1-7

8-14

15--21

22-28

6-12

13- 19

20-26

3-9

10-16

17-23

24-31

Тижні

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

ІІ

1

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

Т

Т

К

К

К

К

К

К

К

К

К

2

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

П

П

П

П

П

ПКА

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

К

К

К

К

К

К

К

К

К

3

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

ТВ

Т

Т

ДПА

ДПА

П

П

П

ДКА

Ступінь

Курс

Професія (спеціальність)

Кваліфікація (розряд)

ІІ

2

7136 Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

3, 4 розряди

3

7212 Електрозварник ручного зварювання

2, 3 розряди

Професійно- теоретична підготовка

Практичне навчання

ПКА, ДКА

ДПА

К-ть робочих тижнів

Всього часу разом з

канікулами та святами

Навчальна практика

(Виробниче навчання в закладі освіти)

Виробниче навчання на виробництві чи сфері послуг

Виробнича практика на робочих місцях на

виробництві чи сфері послуг

тиж./год.

тиж./год.

тиж./год.

тиж./год.

години

тиж./год.

тиж.

тиж.

тиж.

тиж.

ІІ

1

40/325

38/246

1

11

40

52

2

26/158

26/162

14/476

14

1

11

40

52

3

29/234

26/156

9/301

14

2/70

1

2

40

43

Умовне позначення компетентності

Назва та зміст результату навчання

Кількість годин

Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування 3 розряду

246

ЗК.                             Загальні компетенції

      72

ЗК

Дотримання та виконання вимог охорони праці та пожежної безпеки, виробничої санітарії

1. Основи безпеки праці та пожежної безпеки в навчальних майстернях. Організація робочого місця.

6

ЗК

Оволодіння основами слюсарної справи в професійній діяльності

2. Вивчення слюсарних інструменті та прийомів їх застосування при виконанні слюсарних операцій

24

ЗК

Оволодіння основами з'єднань елементів трубопроводу

3.  Виконання робіт по з’єднанню сталевих, пластмасових, чавунних труб.

4.  Виконання робіт по розбиранню, притиранню, збиранню і випробуванню арматури.

      24

ЗК

Отримання отворів, технічних каналів для прокладання трубопроводів

4. Виконання розмічання отворів, технічних каналів і штроб та їх отримання за допомогою ручного та електрофікованого інструменту.

      12

ЗК

Оволодіння основами електротехніки

5. Підключення санітарно-технічних електроприладів; заземлювання металевих сантехнічних приладів

6

РН1

Виконання монтажу/демонтажу та обслуговування вузлів систем водопостачання

      60

ПК1

Здатність підготуватись до виконання робіт

6. Організація робочого місця за вимогами охорони праці в галузі при виконанні робіт з водопостачання

6

ПК2

Здатність виконувати монтаж систем внутрішнього водопостачання

7. Виконання монтажу систем внутрішнього водопостачання

6

ПК3

Здатність виконувати монтаж індивідуальних вузлів обліку водопостачання

8. Монтаж та встановлення індивідуальні вузли обліку холодного та гарячого водопостачання

6

ПК4

Здатність виконувати підключення насосного обладнання та насосних станцій

9. Підключення трубопроводів до насосної станції

6

ПК5

Здатність ізолювати трубопроводи систем водопостачання

10. Тепло-, гідро- ізолювання трубопроводів систем зовнішнього водопостачання та їх елементів

6

ПК6

Здатність розрізняти пожежний трубопровід та пожежну арматуру

11. Монтаж пожежних трубопроводів та їх елементів

6

ПК7

Здатність виконувати підготовчі роботи до монтажу водонагрівачів

12. Роботи по монтажу електричних водонагрівачів

6

ПК8

Здатність виконувати монтаж фільтрів

13. Монтаж фільтрів та заміна їх елементів

6

ПК9

Здатність проводити контроль якості перед здачею в експлуатацію системи водопостачання

14. Контроль зовнішнім оглядом/ гідравлічним, пневматичним випробуванням внутрішніх систем водопостачання

6

ПК10

Здатність виконувати роботи з поточного ремонту вузлів внутрішньої системи водопостачання

15. Поточний ремонт вузлів внутрішньої системи водопостачання

6

РН2

Виконання монтажу/демонтажу та обслуговування систем водовідведення

60

ПК1

Здатність підготуватись до виконання робіт

16. Організація робочого місця за вимогами охорони праці в галузі при виконанні робіт з водовідведення

6

ПК2

Здатність виконувати монтаж/демонтаж приймачів стічних вод

17. Виконання монтажу та підключення приймачів стічних вод

18

ПК3

Здатність виконувати монтаж/демонтаж вузлів внутрішньої каналізаційної мережі

18. Монтаж і демонтаж вузлів внутрішньої каналізаційної мережі

12

ПК4

Здатність кріпити і монтувати елементи внутрішніх і зовнішніх водостоків

19. Монтаж та кріплення систем водостоків

6

ПК5

Здатність виконувати підготовчі роботи перед здачею в експлуатацію системи водовідведення

20. Підготовчі роботи до гідравлічних випробувань внутрішніх систем водовідведення на герметичність та усунення дефектів виявлених під час випробування систем водовідведення

6

ПК6

Здатність виконувати роботи з поточного ремонту вузлів систем водовідведення

21. Поточний ремонт та заміна вузлів систем водовідведення

12

РН3

Виконувати монтаж/ демонтаж та обслуговування обладнання та систем опалення

54

ПК1

Здатність підготуватись до виконання робіт

22. Організація робочого місця за вимогами охорони праці в галузі при виконанні робіт з опалення

6

ПК2

Здатність виконувати монтаж/демонтаж вузлів систем внутрішнього опалення

23. Виконання монтажу і демонтажу вузлів систем внутрішнього опалення

6

ПК3

Здатність виконувати монтаж опалювальних приладів

24. Монтаж, підключення та налагоджування опалювальних приладів та елементів систем внутрішнього опалення

6

ПК4

Здатність виконувати підбір систем поверхневого опалення

25. Монтаж теплої підлоги

6

ПК5

Здатність виконувати монтаж/демонтаж сушарки для рушників

26. Встановлювання та підключення сушарки для рушників до системи опалення

6

ПК6

Здатність виконувати підготовчі роботи до монтажу котлів

27. Вивчення устрою котлів систем опалення; Монтаж розширювальних баків

6

ПК7

Здатність виконувати ізоляційні роботи зовнішньої теплової мережі

28. Тепло- та гідро- ізолювання трубопроводів зовнішніх теплових мереж та їх елементів;

6

ПК8

Здатність виконувати підготовчі роботи перед здачею в експлуатацію системи опалення

29. Контроль зовнішнім оглядом систем опалення та правильність монтажу трубопроводів і опалювальних приладів перед здачею системи в експлуатацію

6

ПК9

Здатність виконувати роботи з поточного ремонту систем опалення

30. Роботи з поточного ремонту систем опалення

6

Всього на 3 розряд:

246

№з/ п

Назва операції

Інструмент

Малюнок (схема)

Техніка виконання

Важливо знати

1

Монтаж каналізаційної труби до стояка

1.

2.

Змастіть ущільнюючі кільця

Вставити трубу до упора в трійник та уголок

Трубу потрібно зафіксувати до стіни з ухилом, та щоб вона була нерухома.

2

Монтаж  кріплення для Г-образної гофри до каркасу інсталляціі.

Ключ

1.

2.

Зафіксуйте Г-образної гофру до каркасу болтами.  Затисніть болтами Г-образну гофру до каркасу.

Не перетягуйте болти.

3

Вивіряння каркасу

Рівень, дриль, кріпильні елементи

1.

2.

Виставте каркас інсталяції

Перевірте рівнем правильність встановлення каркасу.

Підлога повинна бути рівною.

4

Монтаж каркасу

Ключ

1.

2.

3.

4.

Виконайте вивіряння положення каркасу. Встановіть кріпильні болти в каркас Перевірте положення болтів.

Зафіксуйте положення каркасу за допомогою болтів.

Болти вкручуються вгорі каркаса і внизу в тому місці, де буде кріпитися чаша унітазу (чаша кріпиться на ті ж болти, які кріплять і каркас інсталяції). 

Відстань від каркаса до стіни - не більше 21 см.

5

Встановлення чаші унітазу (попереднє)

Рулетка, ключ

1.

Заміряйте  відстань між отворами чаши та болтами.

Чаші унітазу мають кріплення двох розмірів а потім з цього розміру вкрутити болти в сам каркас інсталяції.

6

Кріплення каркасу до стіни

Олівець, ударний дриль

1.

2.

3.

4.

5.

Відміряйте місце свердління.

Позначте олівцем місця свердління.

Висвердліть отвори.

Закріпіть болти до стіни за допомогою дюбелів.

Затисніть гайки каркасу до упору.

Необхідно висвердлювати по два отвори для кожного нижнього болта та  по одному для верхнього і два в підлогу.

Потрібно ретельно перевірити, щоб каркас був повністю нерухомий і добре зафіксований.

7

Монтаж заглушки зливного бачка

Викрутка

1. 2.

Вставте спеціальну пластикову заглушку

Під’єднайте за допомогою гнучкого шлангу вентиль бачка до системи холодного водопостачання.

8

Обшивка каркасу

Інсталяція

1. Обшийте каркас інсталяції

При обшивання інсталяції робимо отвори в гіпсокартону - в місцях зливного отвору чаші і її кріплення.  Після обшивання гіпсокартоном і наклеювання кахлю встановлюємо кнопку і чашу унітазу.