Матеріали до правового дня "Поговоримо про"

Додаток 3 Коло цькування^[1], ²

Д. Олвеус описує учнів, які беруть участь в цькуванні, або спостерігають за ним в якості виконавців ролей в так званому колі булінгу: А. Учень, над яким знущаються – жертва (мішень).

Б. Учні, які знущаються (булер, кривдник) – починають і лідирують в цькуванні.

В. Послідовники або поплічники – позитивно ставляться до знущань і беруть активну участь в них, але зазвичай не є їх ініціаторами та не грають лідируючу роль.

Г. Спостерігачі-прихильники – активно та відкрито підтримують знущання, наприклад сміхом або приверненням уваги до ситуації, але вони не включаються в них.

Д. Спостерігачі-пасивні прихильники. Цим учням подобається знущатися, але вони не показують явних знаків підтримки.

Е. Байдужі спостерігачі – не залучаються до процесу знущання та не займають певну позицію. Вони можуть думати: «Це не моя справа» або «Подивимося, що станеться».

Ж. Пасивні захисники не люблять знущання і вважають, що повинні допомогти, учню, над яким знущаються, але нічого не роблять.

З. Активні захисники не люблять знущання, допомагають або намагаються допомогти учневі, над яким знущаються.

Коло цькування демонструє, що спостерігачі, які знаходяться на початку процесу на нейтральних або протестуючих позиціях, мають властивість зсуватися вліво, в сторону Кривдника (булера). Це відбувається за законами психологічного захисту. Коли допомога ззовні не приходить, людина захищається, відкидаючи власні людські якості (співчуття, жалість). Тому розімкнути коло цькування може тільки дорослий.