Майстер – клас з вихователями на тему: «Нетрадиційні техніки малювання, як засіб розвитку творчості дошкільників»

Мета: підвищити професійну компетентність педагогів щодо використання         нетрадиційних технік малювання в освітньому процесі ЗДО;

показати практичне застосування технік малювання.

Створити умови для творчої самореалізації, проявляти себе в різних видах діяльності через розвиток художньо-творчих здібностей.

Матеріал: гуашева фарба, пензлики, фломастери, аркуші паперу у вигляді намистинок, вода у ємності, серветки: сухі вологі, мікрофон для гри, пам’ятки для вихователів, скоч малярний, нитка для нанизування готових намистин, аудіозапис.

Хід

Кажуть, що в кожній дитині

живе геній. Незрозуміло, правда, який саме.

І головне завдання педагогіки-

відшукати цього генія.

1.      Вступ

Головна мета нетрадиційних технік малювання-це відсутність страху помилки. Малюнок легко виправити, достатньо щось підмалювати. Це надає впевненості в своїх силах.

Нетрадиційні техніки малювання – це спосіб створення нового, оригінального твору мистецтва, в якому гармонує все: і колір, і лінії, і сюжет. Це велика можливість для дітей міркувати, експерементувати, а найголовніше самовиражатися. Хочу зазначити, що нетрадиційні техніки малювання є цікавими дітям різного віку.

2.      Ознайомлення з видами нетрадиційних технік малювання(презентація)

3.      Практична частина.

1.           Техніка малювання ватними паличками або олівець із гумкою.

Тема: «Бузок»

Матеріал: гуаш, ватні палички, аркуш із намальованими гілочками.

Хід роботи

Паличкою ставимо багато крапок, формуємо суцвіття, додаємо листя.

2.           Малювання по м’ятому або мокрому папері.

Матеріал: розмальовка, фарба гуашева, пензлики, вода, серветки.

Хід роботи

Розмальовка на будь яку тему, її треба зім’яти, а після розрівняти і трохи змочити водою. Далі розфарбовуємо малюнок.

Щоб малювати по мокрому папері спочатку змочуємо папір, а після малюємо малюнок за своїм бажанням або за вказівкою педагога.

3.           Малюємо абстракцію або котів (лінійкою та фломастером).

Матеріал: фарби гуашеві, пензлик, аркуш паперу, серветки.

Хід роботи

Наносимо фарбу хаотично, після беремо лінійку і розводимо (стягуємо) фарбу і виходить малюнок. Якщо хочемо більш насичений малюнок тоді домальовуємо ще фломастером.

4.           Малювання піною для гоління.

Мета:

*формувати інтерес до образотворчої діяльності;

*розвивати творчу уяву та фантазію, дрібну моторику рук;

*виховувати охайність та бажання експерементувати з кольором.

Матеріал: піна для гоління, фарба гуаш, аркуші паперу, пластикові тарілки або підноси, палички, пензлики або шпажки для створення візерунків, серветки сухі та вологі.

Хід роботи

Добре струсити піну для гоління. Потім нанести на одноразову тарілку рівним шаром. Нанести фарбу і розпочати творчий процес.

5.           Нетрадиційне малювання «Вітраж»

Матеріал: малярний скоч, гуашеві фарби, пензлик, аркуш паперу, серветки.

Хід роботи

Хаотично наклеюємо на аркуш паперу малярний скоч. Беремо фарбу і зафарбовуємо вільне місце без скочу. Коли фарба висохла, скоч легенько забираємо і маємо готову роботу.

4.      Вправа «Палітра»

Мета: розвивати увагу, зорове сприйняття, сенсорну сферу, координацію рухів, вміння працювати в команді. Вчити кольори та вміння їх співвідносити.

Хід гри

Кожному учаснику гри роздаються прищіпки. Якого кольору прищіпка маємо взяти такий колір на палітрі і передати наступному гравцю по колу. Так гра продовжується поки палітра не повернеться до першого гравця.

5.      Вправа «Будь уважним» (картинка знайди літери)

6.      Підсумок.

1.           Вправа «Мікрофон»

*Чи сподобалося вам заняття?

*Що саме сподобалося?

*Що нового дізналися?

*Яку техніку використаєте першою?

*Яку із цих технік ви уже використовували?

*Що би хотіли побачити наступний раз?

      7.Пам’ятки для вихователів.