Вправи із застосуванням Mind Maps на тему «Environmental protection»

Мета: формувати у учнів усвідомлення важливості охорони навколишнього середовища, розвивати екологічну грамотність та мотивацію діяти на користь природи.

Форма роботи: колективна

Вправа 1

Інструктаж: Учні ділять аркуш паперу на 4 частини. Кожна частина – секція захисту навколишнього середовища відповідно ментальній карті: Вода, поводження з відходами, Зелені технології, енергозберігаючі технології. У кожній секції учні пропишуть ідеї власних зусиль для охорони навколишнього середовища у певному напрямку.

 

Вправа 2

Інструктаж: Учні  повинні пояснити важливість кожного аспекту, прописаного на ментальній карті для збереження навколишнього середовища, та навести причинно-наслідкові зв’язки.

 

Вправа 3

Інструктаж: Учні створюють власну ментальну карту з планом власних дій збереження навколишнього середовища, коментуючи важливість кожного пункту.

 

 

           

 

Вправи із застосуванням Mind Maps на тему «Meeting people»

 

Мета: Розвивати навички ефективного спілкування та вивчати вирази вітання та ввічливості англійською мовою для покращення комунікативних навичок у різноманітних ситуаціях.

Форма роботи: колективна

Вправа 1

Інструктаж: Учні розігрують ситуації, в яких вони мають вітатися та спілкуватися за різних обставин, наприклад, в школі, в магазині, на дискотеці. Вони повинні використовувати різні вирази вітання та відповіді, а також виражати вдячність і завершувати розмову ввічливо. Після рольової гри обговорюють, які враження вони справили та як можна поліпшити свої комунікаційні навички.

Вправа 2

Інструктаж: Учні працюють у групах та складають списки різних виразів вітання, вдячності, вибачення та інших виразів для взаємодії з людьми. Потім кожна група ділиться своїми результатами Brainstorming, і всі разом створюють власну велику "ментальну карту виразів". Це сприяє розширенню лексичного запасу та обміну ідеями.

 

Вправа 3

Інструктаж: Учні шикуються в коло. Ведучий називає різні ситуації, наприклад, "Ви зустрічаєте старого друга" або "Ви зустрічаєте вчителя". Кожен учень має швидко придумати відповідне вітання для даної ситуації та виразити його.

 

 

Вправи із застосуванням Mind Maps на тему «Healthy food and Cooking»

 

Мета: надання учням лексичного запасу в галузі їжі та кулінарії, а також розвиток навичок спілкування, розуміння різноманітних аспектів здорового харчування, Крім того, урок спрямований на виховання інтересу до готування, підтримки здорового способу життя та розуміння важливості вибору продуктів для забезпечення збалансованого харчування.

Форма роботи: колективна, індивідуальна

Вправа 1

Інструктаж: Учні отримують картки з назвами продуктів (овочі, риба, молочні продукти, тощо) та картки з зображеннями цих продуктів. Завданням є  співвіднести назву продукту до його візуального представлення та сортувати картки за категоріями.

Вправа 2

Інструктаж: Учні мають вибрати продукти з кожної категорії (овочі, риба, молочні продукти, крупи) та скласти просте меню для смачного обіду. Вони повинні обговорити свій вибір, використовуючи слова з лексики, і пояснити свій вибір для створення збалансованого та смачного обіду.

 

Вправа 3

Інструктаж: Учні розподіляються по парам (Перший учень – журналіст, другий – Шеф-кухар). Журналісти ставлять питання про різні продукти з ментальної карти, а шеф-кухарі відповідають, розповідаючи про використання цих продуктів у простих кулінарних шедеврах та рецептах здорового харчування. Метою вправи є використання лексики на практиці, розвиток учнівських навичок спілкування та розуміння ролі різних продуктів у приготуванні.

 

Вправи із застосуванням Mind Maps на тему «Numerals»

Мета уроку: ознайомлення учнів з числовою лексикою в англійській мові. Урок спрямований на розвиток навичок використання чисел у повсякденному спілкуванні, вдосконалення вимови чисел та вивчення основних числових виразів. Форма роботи: індивідуальна

Вправа 1

Інструктаж: Учні складають 10 речень з числівниками (порядковими та кількісними), застосовуючи граматичні правила з ментальної карти.

Вправа 2

Інструктаж: Кожен учень отримує картки з завданнями і протягом 15 хвилин виконують завдання. По завершенню часу по черзі кожен учень читає по реченню, аргументуючи відповідь, тим самим перевіряючи один одного.

 

 

Вправи із застосуванням Mind Maps на тему «Countable / Uncountable nouns»

Мета уроку: ознайомлення учнів із обчислюваними та нечисленними іменниками. Навчити розрізняти такі іменники. Сформувати у учнів вміння розрізнювати ці дві категорії іменників .

Форма роботи: індивідуальна, колективна

Вправа 1

Інструктаж: Обрати вірну відповідь

Complete the sentences «a / an», «some / any»:

1.       Lisa's got a / an towel.

 

2.       Ana's got a / some rucksack.

 

3.       Lucía’s got an / some insect repellent.

 

4.       Javi hasn't got some / any sunglasses.

 

5.       Antonio's got a / some swimming costume.

 

6.       Ignacio hasn't got any / some sandwiches.

 

7.       Angeles has got an / a apple.

 

8.       There aren't any / some cafés in the city.

 

9.       I haven't got any / some money.

 

10.   Have you got some / any sun cream?

 

Вправа 2

Інструктаж: Вчитель на інтерактивній дошці пише наступні речення. Кожен учень розбирає по реченню, обираючи вірну відповідь. 

Are these nouns countable or uncountable?

1)              Tea

 

2)              Sofa

 

3)              Yogurt

 

4)              Banana

 

5)              Money

 

6)              Food

 

7)              Table

 

8)              Cream

 

Вправа 3

 

Інструктаж: Кожен учень складає по 5 речень з обчислювальними та нечисленними іменниками, застосовуючи граматичні правила з ментальної таблиці протягом 15 хвилин. Після цього кожен учень зачитує речення, а один з учнів складає з цього речення питальне та заперечне речення.

 

 

  

Вправи із застосуванням Mind Maps на тему «Present Perfect Tense»

Мета уроку: детальне вивчення та розуміння Present Perfect Tense в англійській мові. Урок спрямований на формування навичок вживання цієї часової форми, а також на розвиток умінь правильно створювати речення, використовуючи Present Perfect, і визначати його відмінності від інших часових форм.

Форма роботи: індивідуальна, колективна

 

Вправа 1

Інструктаж: Учні, після дослідження ментальної карти, індивідуально виконують завдання, . Потім по черзі читають речення, та у випадку помилки, колективно обговорюють, проводячи таким чином роботу над помилками, удосконалюючи знання.

Напишіть питання  та заперечення у Present Perfect:

1.     She / finish / her homework 

2.     They / visit / their friend

3.     The maid / clean / the room 

4.     Mike / drive / the van  

5.     You / ever / write / a novel

Вправа 2

Інструктаж: Учні по черзі виконують завдання на інтерактивній дошці Easy Interactive Tools, коментуючи кожну відповідь. (Нижче додаються скріншоти з Easy Interactive Tools)

 

 

  

 

 

 

 

Вправа 3

 

Інструктаж: Кожен учень проходить тест на платформі «На урок» з теми Present Perfect та Countable / Uncountable nouns

(на повторення). Після проходження тестування всіма учнями, вчитель аналізує результати та проводить з учнями роботу над помилками.

join.naurok.ua

Посилання на тестування:     Код від вчителя:2082256

 

Вправа 4

 

Інструктаж: Учні колективно виконують завдання з теми Present Perfect та Countable / Uncountable nouns (на повторення) за посиланням. Після виконання всіх завдань, вчитель аналізує результати та проводить з учнями роботу над помилками.

 

https://drive.google.com/drive/folders/1U5yAIq8EJea1_NpMQjAfovB3uLg9w5tv