Модифікована програма з французької мови для учнів 6-го класу (другій рік навчання)

№

К-сть

год.

 Зміст навчального матеріалу 

Цілі

Очікувані результати

І семестр

1

11

Тема 1. «Я, мої друзі»

Опис людини.

Характер людини.

Професії батьків.

Моя майбутня професія

•    Складати короткі речення про характер людини;
•    обмінюватись простими коментарями з іншим учасниками  спілкування;
•    за зразком визначати вибір професії, використовуючи модальні слова

•         Складає та записує короткі речення про щоденну діяльність, предмети в школі, розпорядок дня із направляючою допомогою вчителя; 
•         обмінюється простими коментарями із іншим учасниками  спілкування;
•         за зразком вибирає професію, використовуючи модальні слова з направляючою допомогою вчителя

2

11

Тема 2. «Відпочинок і дозвілля»

Діяльність дітей у вільний час

Спорт.

Дозвілля.

Допомога батькам

•       Читати та перекладати текст;
•       висловлювати власні судження;
•       знати види спорту;
•       називати  прості види дозвілля

•       Читає та перекладає текст з навчальною допомогою вчителя;
•       формулює власну позицію з навчальною допомогою вчителя;
•       називає  види дозвілля із стимулюючою допомогою вчителя;
•       називає  прості приклади дозвілля за малюнками

3

12

Тема 3. «Людина»

Ранок школяра.

Вечір школяра.

Розпорядок дня.

У дантиста.

У лікаря

•       Описувати зовнішність людини;
•       надавати короткі відповіді на питання щодо зовнішньості;
•       вивчити лексичні одиниці з теми «Людина»

•       Описує зовнішність людини із стимулюючою допомогою вчителя;;
•       дає короткі відповіді на питання щодо зовнішньості із направляючою допомогою вчителя;
•       знає лексичні одиниці з теми «Людина» з навчальною допомогою вчителя

ІІ семестр

 4

8

Тема 4. «Свята і традиції»

Новий рік.

Свято королів у Франції.

День народження.

Масляна

•       Складати і записувати  короткі речення про зимові свята;
•       обмінюватись простими коментарями з іншим учасниками  спілкування;
•       за зразком розповідати про день народження, використовуючи модальні слова

•         Складає та записує короткі речення про предмети в школі із направляючою допомогою вчителя; 
•         обмінюється простими коментарями з іншим учасниками  спілкування та дискусії із навчальною допомогою вчителя;
•         за зразком складає міні-розповідь про свій день народження, використовуючи модальні слова із направляючою допомогою вчителя

5

8

Тема 5. «Шкільне життя»

Шкільне життя.

Розпорядок дня.

Шкільні предмети.

Вивчення іноземних мов.

Ми – поліглоти

•       Складати і записувати  короткі речення про предмети в школі, розпорядок дня;
•       обмінюватись простими коментарями з іншим учасниками  спілкування;
•       за зразком складати правила розпорядку дня, використовуючи модальні слова.

•       Складає та записує короткі речення про предмети в школі, розпорядок дня із направляючою допомогою вчителя; 

•        обмінюється простими коментарями з іншим учасниками  спілкування та дискусії із стимулюючою допомогою вчителя;

•       за зразком складає правила розпорядку дня, використовуючи модальні слова з направляючою допомогою вчителя

6

10

Тема 6. «Україна. Франція»

Київ. Україна.

Париж.  Франція.

•       Працювати з підручником;
•       занотовувати короткі речення з теми;
•       виявляти вибіркову інформацію у прочитаному тексті

•       Працює з підручником:  шукає нову інформацію та записує її із направляючою допомогою вчителя; 
•       занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати з направляючою допомогою вчителя;
•       знаходить  вибіркову інформацію у прочитаному тексті з навчальною допомогою вчителя

7

8

Тема 7. «Канікули. Природа і навколишнє середовище»

Пори року.

Погода.

Канікули.

Канікули в Україні.

Канікули у Франції.

Мої канікули.

Літні канікули

•       Вивчити  лексичні одиниці  з теми:  «Канікули. Природа і навколишнє середовище» та знаходити їх в текстах та на малюнках;
•       називати відомі пам’ятки Парижа;
•       виконувати елементарні тестові завдання з теми «Канікули. Природа і навколишнє середовище»

•       Знає  лексичні одиниці  з теми:  «Канікули. Природа і навколишнє середовище» та знаходить їх в текстах та на малюнках із направляючою допомогою вчителя;
•       називає  відомі пам’ятки Парижа зі стимулюючою допомогою  вчителя;
•       виконує елементарні тестові завдання з теми «Канікули. Природа і навколишнє середовище» зі навчальною допомогою  вчителя