Моніторинг 5 клас
|
Опрацьовує проблемні ситуації та створює математичні моделі |
|
|
ГР2 |
Розв'язує математичні задачі |
|
ГР3 |
Критично оцінює результати розв’язання проблемних ситуацій |
Варіант 1
У завданнях 1-6 виберіть одну правильну, на вашу думку, відповідь
|
№ |
Умова задачі |
ГР1 |
ГР2 |
ГР3 |
|
1. |
Вкажіть число, у якому в розряді десятків тисяч стоїть цифра 7: а) 583 276; б) 472 563; в) 236 758; г) 765 342; |
1 |
1 |
0 |
|
2. |
Яке число більше за 345 150: |
1 |
1 |
0 |
|
3. |
Виконайте додавання 234 + 638: |
1 |
1 |
0 |
|
4. |
Піцу розрізали на сім рівних шматків.
Вкажи найбільшу частину піци: |
1 |
1 |
1 |
|
5. |
Розв’язати рівняння: х – 37 = 85 |
1 |
1 |
1 |
|
6. |
Знайти периметр прямокутника, якщо його
довжина дорівнює 14 см, а ширина 8 см. |
1 |
1 |
2 |
|
7. |
Виконати дії: 197 · 34 + 24 012 : 69. |
2 |
2 |
2 |
|
8. |
Виконай додавання іменованих чисел: 8 год 32 хв +6 год 45 хв |
2
|
2 |
3 |
|
9. |
Від однієї пристані в протилежних напрямках одночасно відійшли два пароплави. Швидкість першого дорівнює 27 км/год, а другого – 36 км/год. Яка відстань буде між ними через 3 год після початку руху? |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
12 |
12 |
12 |
Варіант 2
У завданнях 1-6 виберіть одну правильну, на вашу думку, відповідь
|
№ |
Умова задачі |
ГР1 |
ГР2 |
ГР3 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Вкажіть число, у якому в розряді одиниць тисяч
стоїть цифра 3: |
1 |
1 |
0 |
|
2. |
Яке число більше за 251 789: |
1 |
1 |
0 |
|
3. |
Виконайте додавання 255 + 568: |
1 |
1 |
0 |
|
4. |
Торт розрізали на вісім рівних шматків. Вкажи найменшу частину торта: |
1 |
1 |
1 |
|
5. |
Розв’язати рівняння: 87 – х = 25 |
1 |
1 |
1 |
|
6. |
Знайти площу прямокутника, якщо його довжина
дорівнює 13 см, а ширина 7 см. |
1 |
1 |
2 |
|
7. |
Виконати дії: 126 · 34+ 55 269 : 27. |
2 |
2 |
2 |
|
8. |
Виконай додавання іменованих чисел: 4 год 7 хв + 2 год 58 хв. |
2
|
2 |
3 |
|
9. |
З одного міста в протилежних напрямках одночасно вирушили два автомобілі. Швидкість одного дорівнює 72 км/год, а швидкість другого – 64 км/год. Яка відстань буде між ними через три години після початку руху? |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
12 |
12 |
12 |