Мова гідності: як наші слова створюють дружній клас.

Тема уроку: Мова гідності: як наші слова створюють дружній клас.

Мета: Розкрити поняття «гідність» та «повага» доступною для другокласників мовою; навчити розрізняти підтримуючі слова від образливих; сформувати правила доброзичливого спілкування в класі.

1.Ранкове коло та привітання «Коло цінності»:Діти стають у коло. Учитель тримає м'який м'ячик або «чарівну паличку».

Вправа: Передаючи предмет, кожен називає своє ім'я та говорить комплімент чи добре побажання сусідові ліворуч (наприклад: «Софійко, ти дуже добра посмішка нашого класу»).

Мікро-обговорення:

- «Що ви відчували, коли чули теплі слова?

- Ці слова роблять нас сильнішими та щасливішими. Це і є частина мови гідності».

2.Казкова аналогія «Два паперових серця»:

Для демонстрації знадобляться два однакових паперових серця (з червоного

картону).

Дія: Учитель бере перше серце і каже: «Уявіть, що це серце людини. Коли їй кажуть грубі слова, дражнять або ігнорують...» — учитель зминає серце на кожне слово.Потім учитель просить вибачення та розправляє серце: «Дивіться, ми вибачилися, але зморшки залишилися. Образливі слова залишають сліди».Учитель бере друге, рівне серце: «А це серце, яке чує мову гідності — слова поваги, підтримки та подяки. Воно залишається міцним і красивим»

3.Гра-сортування «Слова-будівельники vs Слова-руйнівники»: Діти по черзі беруть картки зі словами:Слова-будівельники (Мова гідності): «Дякую», «Тобі допомогти?»,«Ти молодець», «Я тебе розумію», «Вибач, я не хотів», «Твоя думка цікава»

Слова-руйнівники: «Відчепись», «Ти робиш це погано», «Я з тобою не граю», «Якісь дивні речі ти кажеш».

4.Практична робота «Кодекс гідності 2-го класу»:

Діти разом із учителем створюють спільний плакат. На великому аркуші паперу намальоване велике сонце або дерево.Кожна дитина обводить свою долоньку з кольорового паперу (або вирізає готовий шаблон).На долоньці дитина пише (або обирає за допомогою вчителя) одне слово гідності, яке обіцяє використовувати в школі (наприклад: «Повага», «Доброта», «Допомога»).Долоньки наклеюються на плакат як промінчики сонця.

Підсумкова рефлексія:Учитель пропонує дітям обійняти себе за плечі та сказати: «Я поважаю себе і поважаю інших». На пам'ять про урок кожен учень отримує маленький паперовий жетон-значок «Носій мови гідності».