Наш Шевченко(презентація)

Тарас Григорович Шевченко. Поезія «Садок вишневий коло хати».

Мета уроку : ознайомити учнів із життям та творчістю великого поета ; викликати зацікавлення його особистістю , творами; допомогти усвідомити ідейно - художню цінність поезії Т Шевченка « Садок вишневий коло хати»; розвивати вміння й навички школярів виразно читати поезію, аналізувати , знаходити в них художні засоби; виховувати почуття пошани до Т. Шевченка , любові до рідного краю, родини .

Прийом «Подаруй усмішку»

Я так її, я так люблю. Мою Україну убогу,Що прокляну святого Бога,За неї душу погублю. Тарас Шевченко

Кобзарем його ми звемо. Так від роду і до роду Кожен вірш свій і поему Він присвячував народу М. Рильський.

Проблемне питання. Хто такий Тарас Шевченко? Чи є поезія«Садок вишневий коло хати» шедевром в українській літературі?

                                                                             1 Ш2 Е3 В4 Ч5 Е6 Н7 К 8 О 

                                                                             Со. Шенко. Енгельгардт. КаніВЧернеча. Керелівка. Катеринакобзар кобзар Коли людина сумує за Батьківщиною?

Каземат - це приміщення у фортецях, де тримали в'язнів. Ти поспіши слівце назвати, Адже умів лиш він один Рабів німих так захищати, А хто так оспівав , як він, Садок вишневий коло хати? Дмитро Білоус

Словникова робота. Хрущі - великі жуки. Плугатарі – орачі, ті, хто ходять за плугом.

Я всміхаюсь сонечку: - Здрастуй,золоте! Я всміхаюсь квіточці : - Хай вона цвіте! Я всміхаюсь дощику - Лий мов із відра! Усміхаюсь друзям я, Зичу вам добра.

Завдання: виразно прочитайте вірш “Садок вишневий…”Іван Франко зазначав: “Перший рядок торкає смисл зору, другий – слуху, третій – зору і дотику. (…) цілість українського весняного вечора встає перед нашою уявою з усіма кольорами, звуками, як жива”.

“Садок вишневий…”- це 8 вірш із циклу “В казематі”, написаний у 1847 році, під час ув’язнення поета. Тема: показ краси української природи і щасливого родинного життя працьовитих селян.Ідея: уславлення людини праці, чарівності природи рідного краю. Жанр: пейзажна лірика.

- Які почуття викликає дана поезія?- Що ми уявляємо, читаючи вірш?- А що ми чуємо?- Завдяки чому ми бачимо і чуємо чудову картину природи, праці й побуту селянської сім’ї?

- Який настрій і за допомогою яких засобів відтворює автор? - Чи є у вірші елементи гумору? Доведіть це.

Гудуть, йдуть, співають, ждуть; вечеряє, встає, подає, хоче научати, не дає; поклала, заснула; затихло, не затих.

Жартівлива вікторина1. Що слугує аеродромом для хрущів? Вишні.2. Кого втома не бере?Дівчат.3. Хто заважає матері научати дітей?Соловейко.4. Назвіть вечірній дует. Соловей і дівчата.5. Хто і увечері не розлучається з своїми помічниками?Плугатарі з плугами.

Поет, художник, борець за свободу, справжній патріот

Сьогодні на уроці… . Який настрій у вас зараз? . Чи сподобався урок?)

Домашнє завдання. Вивчити напам’ять вірш «Садок вишневий коло хати», написати твір – мініатюру «Читаючи поезії Шевченка…».

Дякую за увагу!