Нетрадиційна прогулянка - эдьютейнмент (ігрове навчання) ТЕМА: «Гра – квест або як ми шукали повітряну кульку»

Нетрадиційна прогулянка -  эдьютейнмент (ігрове навчання)

ТЕМА: «Гра – квест або  як ми шукали повітряну кульку»

Зміст дітей на прогулянці залежить від пори року, погоди, попередніх занять, інтересів і віку.

План конспект прогулянки:

•          Спостереження за вітром та розповідь вихователя про вітер;
•          Зустріч з білочкою;
•          Рухлива гра великої рухливості  «Пташки й пташенята»;
•          Зустріч з джерельцем;
•          Праця дітей прибирання бруду з «джерельця»;
•          Рухлива гра середньої рухливості «Струмочкок»;
•          Знаходження повітряної кульку;
•          Рухлива гра малої рухливості «Потяг»;
•          Індивідуальна робота з дітьми з розвитку рухів, фізичних якостей;
•          Самостійна ігрова діяльність.

ХІД ПРОГУЛЯНКИ

Вихователь: Послухайте і відгадайте загадку:

Хоч без крил, але літаю,

Вербі коси розплітаю.

Погойдаю в лісі гілку,

Заколишу в квітці бджілку.

Якщо добре розлютити,

Можу шкоди наробити.

Діти: Вітер.

Вихователь: Так це вітер. Розповідь вихователя про вітер. Сьогодні ми з вами  будемо говорити і спостерігати за вітром. Подивіться та скажіть  чи є на вулиці вітер? Він який холодний чи теплий? Давайте ми з вами пограємо з вітрячками.

Вихователь: дітки, а ну прислухайтесь хто то плаче. А ну йдіть сюди, дивіться, хто тут до нас завітав?  (Це білочка) А що віна тут робить? Мабуть вона загубилась?

Білочка: «Я гралася в осінньому лісі, повітряною кулькою, воно була такою жовтенькою, яскравою, неначе сонечко, але налетів вітерець і забрав у мене мою кульку, а я так поспішала, так за нею бігла що заблукала. Прошу вас допомогти відшукати мою повітряну кульку»

Вихователь: Допоможемо  білочці знайти повітряну кульку?

Діти: Так.

Вихователь:  тоді нас чекає цікава пригода. Щоб знайти кульку, нам потрібно пройти веселі випробування. Готові! Тоді вирушаємо!

Ось вузька доріжка,

У нас веселі ніжки.

На вузьку доріжку

Ступають наші ніжки.

Вихователь: Ось ми потрапили на галявину. Погляньте, скільки птахів на ній зібралося. І щоб вони дали нам підказку нам потрібно з ними пограти «Пташка й пташенята»

Рухлива гра «Пташка й пташенята»

Мета: вдосконалювати  навички  ходити,  бігати  врозтіч;  розвивати увагу, швидке орієнтування у просторі.

Хід гри

Діти — пташенята, одна дитина — орел. На слова: «Орел  очі відкриває і пташенят наздоганяє» — пташенята, які збирали крихти, літали, співали, тікають від орла до мами-пташки (вихователя).

Вихователь : Подивіться, пташки дають нам підказку, і нам требо йти по цій чарівній ниточці.

Ніженьки крокують,

Дітвора рахує:

Раз-два, раз-два,

Ось джерельце нас чека.

Вихователь: Діти, подивіться –  джерельце. Але що з ним трапилось, чому воно, не дзюрчить? (Воно брудне, там плаває сміття).

А чому  ж  не   можна  кидати   в джерельце сміття? (Бо воно буде брудне, не корисне )

Вихователь: А хто знає, як можна допомогти джерельцю? (виловити сміття)

А чим   можна  виловити  сміття? (Сачком)

Подивіться уважно, що плаває на поверхні води? Як ви гадаєте, чому ці предмети плавають на поверхні води? (вони  легкі)

Так, вони легкі і тому не потонуть. А чи є речі, які потонули? (Так)

А  чому   вони   потонули?   (вони важкі)

А чим   краще   їх   дістати?   Ось зараз    і    допоможемо    джерельцю, розчистимо    його.     (Діти    сачками виймають бруд).

Вихователь: Діти, ми дістали з джерельця все сміття, а чи стала водичка чистою, зараз перевіримо. (Набрати в склянку води).

Яка вода в склянці? (Чиста, прозора).

А чи має вода запах? (діти нюхають воду. Ні, не має запаху)

Скажіть, ви всі пили воду, чи має вода смак? (Ні).

Вихователь: Малята, а що ж це за звуки? Це наше джерельце задзюрчало, зраділо нашій допомозі, чистій водичці. Воно пропонує вам погратися.

Рухлива гра «Струмочок»

Мета гри: розвиток спритності, гнучкості, рухливості, комунікативних здібностей, образного мислення, фантазії.

Хід гри

Всі дітлахи, розібравшись по парам, будуються в одну колону, повернувшись в потилицю один одному, взявшись за руки і піднявши їх високо над головами, утворюючи тим самим як би імпровізовану арку. Починаючи із  останньої  пари діти  пробігають друг за другом  крізь струмочок.

Вихователь: а ось ще одна підказка де шукати повітряну кульку. Чарівний клубочок допоможе нам.

А ну подивіться куди привів нас чарівний клубочок?

Діти: до повітряної кульки.

Вихователь: Давайте повернемо білочці кульку, щоб вона не сумувала.

Гра «Потяг» (ходьба один за одним)

Повернення кульки білочці

Індивідуальна робота

Тема: гра з м'ячем в гру «Їстівне і неїстівне»

З ким: ­­­­­­­­­­­­­­­_________________________

Мета: Вчити правильно кидати м'яч, розвивати спритність і збагатити словниковий запас.

Керівництво:

- ­­­­­­­­­­­­­­_________, подивися який у мене є красивий м'яч.

- Тобі подобається цей м'ячик?

- Скажи якого кольору м'яч?

- Молодець, правильно червоного.

- Давай ми з тобою зараз пограємо в гру «Їстівне і неїстівне».

- Ти будеш ловити м'яч, все те, що можна їсти, а все що не можна відкидати, не ловити.

- Спробуємо пограти?

- Торт. Молодець, зловив. Правильно торт дуже смачний і його їдять.

- Стіл. Добре, молодець! Звичайно стіл не їдять, правильно.

Самостійна діяльність

Мета: Навчити дітей самостійності, дати проявити творчість, задум, самостійно мислити та вміти знаходити правильне рішення.

Методичні прийоми: похвала, заохочення.

Обладнання: лопати, відра, форми

- Ой, які гарні у вас лопатки, різнокольорові відра.

- А що ви готуєте, так смачно пахне.

Діти: Тортики.

Вихователь: Які молодці.

- Я готую яблучний торт.

- А я готую торт з вишнею.

- Давайте я покладу ще піску і буде великий торт.

Вихователь: Ну як виходить ліпити тортики? Я до вас в гості прийду почастуєте мене тортиком?Так.

Вихователь: Молодці!