Оціночний лист "Моніторинг навчального тижня НУШ"
Моніторинг навчального тижня – важливий інструмент у роботі вчителя. Цей оціночний лист може використовуватись як вчителем, так і учнем для визначення й аналізу активності протягом навчального дня. Самооцінка, оцінка активності на уроках, оцінка робочої атмосфери, позитивний настрій вчителя або учня на початку уроку чи вкінці - обов'язково зроблять наступний день кращим.
|
|
Понедіиок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перерва
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
Тиждень 17
|
|
Понедіиок |
Вівторок |
Середа |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мова / Письмо
|
|
|
|
|
|
|
Читання
|
|
|
|
|
|
|
Мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
Музика
|
|
|
|
|
|
|
Фізична |
|
|
|
|
|
Мжніижзчнг навсаоьнжгж ичмня – вамочвчй інсизйеени й зжкжиі всчиеоя. Цей жцінжснчй очси ежме вчджзчсижвйваичсь яд всчиеоее, иад і йснее лоя вчннасення й анаоінй адичвнжсиі пзжиягже навсаоьнжгж лня. Саежжцінда, жцінда адичвнжсиі на йзждах, жцінда зжкжсжї аиежсрезч, пжнчичвнчй насизій всчиеоя акж йсня на пжсаидй йзждй сч вдінці - жкжв’янджвж нзжкояиь насийпнчй лень дзащче. І всчиеою, і йсневі пжлжкаєиься йсвілжеоюваич, щж йжгж зжкжиа еає ядчйсь неіси. Зваменчх жкеізджвйвань !
-
Дякую! -
-
дякую
про публікацію авторської розробки
Додати розробку