Особливості викладання англійської мови у 5-х класах НУШ: проблеми та їх вирішення.

Особливості викладання англійської мови у 5-х класах НУШ. Проблемні питання та їх вирішення. Підготувала вчителька англійської мови ШСШ І-ІІІ ступенів №1 Ганна Лагута

Сучасне викладання в НУШ відрізняється від підходів, що застосовувалися раніше. По-перше, це відхід від авторитарного стилю роботи, коли вчитель є основним джерелом інформації. По-друге, мета навчання – не оцінка за вивчену тему, а активні знання та їх практичне застосування.

Найважливіше – ігрові практики динамічна зміна уваги, адже для дітей навчання має бути цікавим, легким і тільки тоді може бути ефективним.

Програма НУШ відповідає 10 компетентностям, які повинен розвивати вчитель на своїх уроках:

Урок потрібно організовувати так, щоб швидко переключати увагу, змінюючи активності кожні 5-10 хвилин та час від часу рухатися. І рухатися з користю, активно вивчаючи мову.

Учитель стає ментором для учнів, час від часу коригуючи перебіг роботи та створюючи умови для учня, щоб він розвивав життєві уміння засобами англійської мови.

Потрібно створювати умови спілкуватися, частішої парної і групової роботи. Обов’язково давати свободу, де це можливо – тоді діти відчувають себе в одній команді з учителем, самі йдуть назустріч, і уроки виходять результативними. Діти креативні і їм цікаво щось творити самим і бачити результат своєї роботи

Формувальне оцінювання. Формувальне оцінювання є не лише результатом навчання, а й стимулом для подальших досягнень. Його мета формування (або форматування) освітнього процесу із урахуванням навчальних потреб кожного учня. Діагностувальні роботи є різновидом формувального оцінювання. Вони можуть бути усними, письмовими чи практичними. Також можна задавати завдання що передбачають роботу з електронними освітніми ресурсами.

Самооцінювання та взаємооцінювання

Методика англійської мови – комунікативна полягає у вивченні мови не як ще одного предмету, а як засобу спілкування.

Prepare 5 За результатами конкурсу підручник Prepare Ukrainian Edition (адаптоване видання від Cambridge University Press) отримав найбільшу кількість схвальних відгуків від вчителів