Педагогічний проєкт «Чек-лист формувального оцінювання»

Даний педагогічний проєкт «Чек-лист формувального оцінювання» присвячений розробці та впровадженню чек-листа як дієвого інструмента формувального оцінювання в курсі алгебри 7 класу (НУШ). У роботі визначено очікувані результати навчання за темою «Лінійні рівняння з однією змінною» та запропоновано систему критеріїв для само- та взаємооцінювання. Особливу увагу приділено трансформації критеріїв оцінювання у зрозумілі для учня дескриптори («Я вмію», «Я можу»), що сприяє розвитку рефлексії та суб'єктності навчання. Проєкт містить комплексний підхід: від теоретичного обґрунтування вибору компетентностей до практичної картки самостійної роботи, завдання якої синхронізовані з пунктами чек-листа. Запропоновано методичні рекомендації щодо використання стратегії «Світлофор» та корекції освітньої траєкторії учнів на основі отриманих даних. Матеріали проєкту (чек-лист, диференційована картка завдань, кейси заповнення) спрямовані на підвищення мотивації учнів, розвиток критичного мислення та оперативне коригування вчителем.