План-конспект уроку на тему "Правила і способи введення тексту, його виділення та редагування.".

Урок інформатики у 5 класі  НУШ

модельна навчальна програма «Інформатика, 5-6 клас для закладів загальної середньої освіти» (авторський колектив Пасічник О. В., Чернікова Л. А.)

Тема : Правила і способи введення тексту, його виділення та редагування.

Мета:

• формування предметних компетентностей: розглянути: правила і способи введення тексту,  виділення фрагментів тексту та роботи з ними; використання спеціальних клавіш та їх комбінацій;
• формування ключових компетентностей:

• спілкування рідною мовою: створювати цифрові інформаційні об’єкти державною мовою, вивчаючи технології опрацювання текстів;
•  Інноваційність:  генерувати й реалізовувати ідеї  з використанням цифрових технологій,
•  Навчання впродовж життя:  прагнення самостійно опановувати нові інформаційні технології й цифрові інструменти при формуванні власного цифрового середовища;
• Культурна компетентність: створювати різнопланові медіапродукти (текстові документи) з використанням інформаційних технологій; враховувати художньо-естетичний аспект у створенні інформаційних продуктів та їх представленні .

Очікувані результати:

Змістова лінія “Цифрова творчість”

Розпізнає та реалізовує можливості для створення інформаційних продуктів у контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми. Створює, редагує та форматує об’єкти текстового документа, готуючи його до друку. Дотримується критеріїв оформлення і якості інформаційних продуктів.

Змістова лінія “Цифрові пристрої”

Демонструє належний рівень навичок роботи з клавіатурою та іншими пристроями введення і виведення даних.

Обладнання: комп’ютери класу, презентація до уроку, електронні матеріали, картки

Програмне забезпечення: Microsoft Office Word

Тип уроку: Комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Доброго дня,  дорогі діти!

 Сьогодні на уроці  (Слайд3)

•                    Згадаємо вивчене
•                    Засвоїмо нове (навчаючись, учу інших)
•                    Здобудемо практичні вміння

Бажаю вам на уроці міцних знань, гарних вражень, плідної роботи.

Наш урок незвичайний. Сьогодні ми працюватимемо  з  помічниками -  героями відомого всім мультфільму(слайд 4). Чи знаєте ви їх?

Звичайно – це козаки  Грай, Око та Силач. Обрала я їх не випадково, а тому, що козаки  - вільні люди, що понад усе любили волю, свободу, рідну мову, землю.

ІІ. Правила техніки безпеки(слайди  5-11).

Козаки хоч і безстрашні люди, проте вони завжди  піклувались про безпеку своїх побратимів. У нас є  також правила техніки безпеки і поведінки в комп’ютерному класі. Давайте перевіримо, чи  ви їх пам’ятаєте.

На екрані демонструються  фрагменти, в яких учні порушують правила  техніки безпеки в комп’ютерному класі. Діти аналізують запропоновані ситуації, визначають в чому полягає порушення та формулюють правила поведінки в комп’ютерному класі. 

ІІІ.  Актуалізація опорних знань

 Ми знаємо, що козаки дужі, сильні люди(слайд 12 ).

Наша ж сила в знаннях. Давайте пригадаємо те, що вивчили на попередніх уроках( слайд 13).

• Як створити документ у Word?

Способи запуску  Word

1     За допомогою головного меню Пуск→Програми→Microsoft Office→ Microsoft Word.

2     За допомогою ярлика на робочому столі.

3     За допомогою панелі швидкого запуску.

4     Запустити будь-який документ Word (за допомогою подвійного натискання лівої клавіші миші).

• Які об’єкти текстового документа вам відомі?
• Які властивості символів, абзаців ви знаєте?
•  Назвіть етапи створення текстового документа

ІV. Мотивація навчальної діяльності

  Мудрість і життєвий досвід козаків допомагав їм долати труднощі.

Ви вже багато чого вмієте робити на комп’ютері, але досить часто виходить так, що хисту у виконанні найелементарніших операцій у підготовці тексту бракує.

(Слайд14) Отже, на сьогоднішньому уроці ми познайомимось з правилами і способами введення тексту, навчимося вводити текст з клавіатури та виділяти фрагменти тексту. 

V. Оголошення теми та мети уроку

Тому сьогодні ми вивчимо тему: «Правила і способи введення тексту, його виділення та редагування». ( слайд 15):

Наші завдання( слайд 14):

навчитися вводити текст з клавіатури та виділяти фрагменти тексту;  розвивати наполегливість, позитивне ставлення до навчання;

цінувати козацьку славу, рідну мову, народ.

(Слайд15) Оголошую учням завдання уроку, учні в зошит переписують поняття, які вони повинні засвоїти на уроці.

Учні отримують таблицю з поняттями, які будуть вивчатися на уроці та відмічають наскільки вони обізнані з ними.

«+» - знаю і вмію використовувати,     «!» - дещо чув,         «?» - не знаю

VІ. Вивчення нового матеріалу

Ми вже говорили, що існують певні операції створення та опрацювання тексту: від його введення до друку. Розглянемо, яким чином можна виконати перший етап створення документа — введення тексту

Традиційним є набір тексту за допомогою клавіатури. У цьому випадку текст вводиться буква за буквою, слово за словом, сторінка за сторінкою. Цей процес є досить копітким і трудомістким.

Курсор — вказівник на поточну позицію; це візуальна позначка на екрані, яка вказує користувачеві, де буде розміщений наступний символ. Текст вводять у вікні документа в тій позиції, де розміщений текстовий курсор (Слайд 16)

Останнім часом у зв’язку з розповсюдженням кишенькових комп’ютерів усе більшої популярності набуває рукописне введення тексту за допомогою графічного планшету, світлового пера, чутливого екрана та інших пристроїв. Менш вживаним способом на сьогодні є голосове введення тексту за допомогою мікрофона. Текстовий процесор Wоrd також має такі можливості, але поки що тільки для китайської, англійської і японської мов.

Після введення тексту користувачеві, як правило, доводиться редагувати текст, виправляючи в ньому помилки, допущені під час введення.

Редагування – перетворення, що забезпечує додавання, видалення, переміщення або виправлення змісту документа.

1. Набір тексту за допомогою клавіатури (Слайд17, 18)

Клавіші, які використовують найчастіше:

Еntеr — перехід до нового абзацу, створення нового абзацу;

Dеlеtе — видалення виділеного фрагмента або символу праворуч від курсору;

BасkSрасе — видалення символу ліворуч від курсору;

Shіft — короткотривала зміна регістру;

СарsLосk—довготривала зміна регістру ( перемикання клавіатури для введення великих (малих) літер). При цьому горить індикатор у правій частині клавіатури вказує на ввімкнений режим ВЕЛИКИХ літер;

Сtrl, Аlt — клавіші керування, що змінюють призначення інших клавіш (збільшують можливості маніпулювання клавіатурою);

Ноmе, Еnd — швидке переведення текстового курсору відповідно на початок рядка, кінець рядка;

РаgеUр, РаgеDоwn—прокручування тексту на розмір поточного вікна відповідно вперед і назад.

2. Правила введення тексту: (Слайд 19)

• робити один пропуск між словами;
• розділовий знак не відривати від слова, за яким він стоїть;
• після розділового знака ставити пропуск;
• після відкритих дужок або лапок відразу писати текст;
• закривати дужки або лапки відразу за текстом;
• до і після дефісу не ставити пропуск;
• до і після тире ставити пропуск;

      3. Робота з текстовими документами зі смартфона (Слайд 20, 21)

      4. Фрагмент тексту — це його частина: слово, речення,
кілька речень, абзац, кілька абзаців тощо. (Слайд 22, 23)

5. Виділення фрагментів тексту
Cлово -  двічі клацнути мишею на слові.
Рядок тексту  -  на полі, ліворуч від рядка, утримуючи ліву
кнопку, провести вздовж рядка.
Кілька рядків -  на полі, ліворуч від рядка, утримуючи ліву
кнопку, провести вздовж кількох рядків.
Абзац -  тричі клацнути лівою кнопкою миші в межах абзацу.
Весь документ  - CTRL+А.

6. Екранна (сенсорна) клавіатура — це спеціальна програма, яка з’являється на екрані монітора або планшета для введення інформації (Слайд 24)

7. Введення тексту різними мовами (Слайд 25)

8. Смартфон  для навчання (Слайд 26)

Фізкультхвилинка

У вільний час, у святкові дні козаки  полюбляли і  вміли розважатися.А чи знаєте, діти, який найулюбленіший танець був у козаків? (Відповіді учнів).

Саме так. Козаки любити та вміли танцювати гопак.

Пропоную й нам хвилинку відпочити й разом з героями відеоролику  виконувати рухи.  (відеоролик «Веселий гопачок»)(слайд 27).

https://youtu.be/HHRTbWg0SgY

VІІ. Формування практичних умінь та навичок

Козаки – кмітливі люди.

Виконання інтерактивних вправ

1.Способи виділення тексту

https://wordwall.net/play/23390/678/975

2. Основні визначення

https://wordwall.net/play/23390/752/375

На робочому столі комп’ютера  знайдіть папку «5 клас», у ній текстовий документ «Практичні завдання». Виконайте запропоновані завдання. (Слайд  29, 30)

Завдання 1.
1. Відкрити текстовий процесор MS Word.
2. Створити новий документ.
3. Увести текст:

Сонячний дім
Привітний і світлий наш сонячний дім,
Як радісно й весело жити у нім!
Тут мамина пісня і усмішка тата,
В любові й добрі тут зростають малята.
Дзвінка наша пісня до сонечка лине:
«Мій сонячний дім — це моя Україна!».
Андрій Німенко

Релаксація

Вправи для профілактики короткозорості та порушення зору

https://youtu.be/u_fLRqqJ59E

Вправа 1.

Закрийте очі долонями. Зачекайте трохи.

Розкрийте пальчики. Подивіться навкруги через них.

Повторимо 2 раз.

Вправа 2.

Широко розплющте очі. Подивіться вправо, вліво, по колу.

Повторимо 2 раз.

Завдання 2. Введення тексту за допомогою екранної клавіатури.
1. Створити новий документ.
2. За допомогою екранної клавіатури ввести текст.

Макс  Левчин — американський підприємець українського
походження, співзасновник та головний інженер компанії
PayPal, віце-президент з розробки у компанії Google.

3. Зберегти текстовий документ у своїй папці на Робочому столі.
Ім’я файлу: Частина 2.        Тип файлу .PDF.

VІІ. Підведення підсумків уроку

1. Продовжіть речення:

Редагування – це…

Для введення символів, які відсутні на клавіатурі потрібно виконати таку послідовність дій.

Назвіть клавіші, які використовують найчастіше.

2. Рефлексія

Учні роблять відповідні помітки у таблиці понять

«+» - знаю і вмію використовувати,     «!» - дещо чув,         «?» - не знаю

VІІІ. Домашнє завдання (Слайд 31)

Опрацювати матеріал в підручнику  п. 16 ст.83-85

Виконати завдання

1. Відкрити текстовий процесор MS Word.
   2. Створити новий документ.
   3. Організувати пошукову роботу на тему «IT-проєкти українців» і ввести два речення про кожен проєкт будь-яким
   зручним для вас способом.
   4. Зберегти у форматі .DOCX.

ІХ. Підсумок уроку

 Слова вчителя:

Будьте гідними козацької слави! Пам’ятайте, що ви є нащадками славних українських козаків. Любіть Україну, шануйте її народ. Хай кожен із вас своїми добрими справами й вчинками доведе, що козацькому роду нема переводу!(слайд 32)