Планування «КТП для 4 класу на 2 семестр за підручником «Smart Junior 4»

№

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Уроки

Мовленнєві функції

Інтегровані змістові лінії

Усна і письмова взаємодія

Мовний інвентар

Очікувані результати навчання

Сприймання на слух/ Зорове сприймання

Усна/письмова взаємодія

Лексичний діапазон

Граматика/Фонети-ка

5 GETTING AROUND – Подорож по Україні та до країн виучуваної мови

49

Правила безпеки Введення нових ЛО.

5 Sing a song, p.61

WB p. 43

Розповідати про правила безпеки

Здоров’я і безпека:

Правила безпеки

Прослуховує пісню, виконує завдання (pointing)

Парна робота: команди та їх виконання

Helmet, pavement, (zebra) crossing, stick your hand out of the window, fasten your seatbelt

Imperatives

Надає інструкції, команди

50

Шкільна поїздка. Час. Вдосконалення навичок аудіювання.

5 Smart kids,

p.62

WB p. 44

Ставити та відповідати на запитання

Підприємливість та сталий розвиток:

планування власного часу

Прослуховує аудіозапис та читає текст

Виконує завдання після тексту

Розповідає текст за картинками

Time

What time … ?

Ставить та відповідає на запитання, час виконання дії

51

Транспорт. Розвиток комунікативних навичок.

5 Grammar, p.63

Ставити та відповідати на питання щодо графіків, режимів та часу

Підприємливість та сталий розвиток:

планування власного часу

Прослуховує аудіо запис та виконує завдання (pointing)

Парна робота: запитання-відповідь

bus stop, leave, arrive

How do we get there? By bus / car / bike / train / plane. On foot. How long does it take? Twenty minutes. What time does the bus leave / arrive? It leaves / arrives at 10.10.

Ставить та відповідає на запитання щодо часу

52

Види транспорту. Розвиток навичок читання.

5 Our world, p.64

WB p. 45

Розповідати про улюблену вид транспорту

Здоров’я і безпека:

Безпека під час користування транспортними засобами

Прослуховує аудіозапис та читає текст

Виконує завдання після тексту

motorbike, wheel, drive, taxi

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Розповідає про види транспорту, якими користується

53

Характеристика видів транспорту. Розвиток комунікативних навичок.

5 Grammar, p.65

Описувати види транспорту

Здоров’я і безпека:

Безпека під час користування транспортними засобами

Прослуховує аудіо запис та виконує завдання (pointing)

Описує власну кімнату

exciting, tourist, slow, snowmobile, warm

Riding … is fun.

Продукує короткі фрази з описом видів транспорту

54

В автобусі. Розвиток діалогічного мовлення. Розігрування життєвих ситуацій.

5 Let’s play, p.66

WB p. 46

Дізнаватися ціну на товари та послуги

Громад. в-сть:

розв. готов.до взаємодії через спільну гру

Виконує усне завдання, побудова мікро-діалогу

Робота в парах “Guessing game”

ticket, cheap, expensive, pounds, pence

How much is it? It’s two pounds and fifty pence (£2.50). How much are they? They’re six fifty (£6.50).

Дізнаватися ціну на товари та послуги

55

Улюблений вид транспорту. Робота над проектом.

5 Project,

  p.67

WB p. 47

Описувати свій

 виріб

Підприємливість та сталий розвиток:

Розвиток творчих здібностей

Читає та виконує інструкції

Презентує проект

Повторення лексики попереднього уроку

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розповідає про транспортний засіб

56

Пошук скарбів. Розвиток навичок читання.

5 Story Time,

pp. 68-69

WB p. 48

Обговорення моралі історії

Громад. в-сть:

розв. готов. до взаємодії для досягнення спільної мети

Прослуховує та читає текст

Розповідає історію за картинками

Обговорення моралі історії

treasure hunt, team, classroom, clue, stripes

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розповідає історію за картинками

57

Їдемо додому! Розвиток фонетичних навичок.

5 Phonics,

p. 70

WB p. 49

Розпізнає та читає звук

/аu/

Екологічна безпека і сталий  розвиток:

цінує та бережливо ставиться до тварин

Прослуховує аудіо запис та повторює слова, розпізнає та називає звуки

Називає звуки в словах

cow, down, house, mouse

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розпізнає та читає звуки /аu/

58

Правила поведінки у транспорті. Повторення та узагальнення матеріалу

5 Revision

p.71

WB p. 50-51

Повторення та узагальнення теми

Громад. в-сть:

розв. готов. до взаємодії через спільну діяльність

Читає текст та виконує завдання

(pointing).

Читає та відповідає на запитання

Ставить питання та відповідає на запитання

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази про свої усталені щоденні дії

59

Подорож. Підсумковий урок з теми

Діагностична робота 5

5 Now I Can, p. 72

Test 5

6 THAT’S AMAZING! – Природа і навколишнє середовище України та країн виучуваної мови

60

Хто розумніший? Порівняння тварин. Вдосконалення граматичних навичок.

6 Do a Quiz, p.73

WB p. 52

Називає тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток:

цінує та бережливо ставиться до тварин

Читає та відповідає на запитання вікторини

Відповідає на питання

panda, rhino, heavy, weigh, gorilla, polar bear, kilogram, metre

strong  – stronger big – bigger heavy – heavier much / many – more How tall is the camel? About 2 m. How much does a mountain gorilla weigh?

Порівнює тварин та предмети

61

Світ динозаврів. Розвиток комунікативних навичок.

6 Smart Kids, p.74

WB p. 53

Називає тварин

Громад. в-сть:

готовність до взаємодії через спільну д-ть

Прослуховує та читає текст

Виконує завдання після тексту

Розповідає історію за картинками

Bone, intelligent

Comparison form of adjectives

Розповідає про улюблених тварин та героїв

62

Мій герой. Вищий ступінь порівняння прикметників.

6 Grammar, p.75

Називати досягнення людей

Громад. відп-ть:

Розуміння важливості будь-якої праці

Прослуховує аудіо та виконує завдання (true/false)

Повторення лекс. мат-лу з попереднього заняття

Utahraptor was more dangerous than T. rex.

Порівнює тварин та інші об’єкти

63

Рекорди у природі. Розвиток навичок аудіювання і читання

6 Our World, p.76

WB p. 54

Називати досягнення людей

Громад. в-сть:

Розуміння важливості будь-якої праці

Прослуховує аудіо запис  та читає текст

Виконує завдання після тексту

Young, old, person

big – bigger – the biggest popular – more popular – the most popular good – better – the best bad – worse – the worst

Продукує короткі речення

64

Спорт. Найвищий ступінь порівняння прикметників.

6 Grammar, p.77

Розповідати про свої уподобання

Підприємливість та сталий розвиток:

Виявлення причинно-наслідкових зв’язків

Прослуховує аудіозапис та виконує завдання (pointing)

Парна робота:

виявляє причинно-наслідкові зв’язки

еasy, hard, ice hockey, tennis, cycling, baseball, cricket

I like windsurfing because it’s fun. I don’t like cycling. I love playing tennis. I enjoy swimming. I hate playing baseball

Продукує короткі речення, розповідає про свої уподобання та виявляє причинно-наслідкові зв’язки

65

Вживання герундія. Вдосконалення граматичних навичок

6 Let’s Play, p.78

WB p. 55

Розповідати про свої уподобання

Підприємливість та сталий розвиток:

Виявлення причинно-наслідкових зв’язків

Прослуховує та  виконує завдання (відповідає на запитання)

Парна робота: питання-відповідь

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

…because…

Продукує короткі р-ня, розповідає про уподобання та виявляє причинно-наслідкові зв’язки

66

Мій кумир. Робота над проектом. Розвиток навичок письма.

6 Project, p.79

WB p. 56

Розповідати про свого кумира

Громад. в-сть: розуміти важливість кожної людини

Читає про кумира та виконує завдання до тексту

Напиши про свою свого кумира

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення лекс.матеріалу з попереднього заняття

Продукує короткі речення в письмовій формі про кумира

67

Охорона довкілля. Розвиток навичок аудіювання і читання.

6 Story Time, p.80-81

WB p. 57

Читає та обговорює мораль історії

Екол. безпека та сталий розвиток: Бережливе ставлення до навкол. середовища

Прослуховує аудіозапис та читає текст

Обговорення моралі історії  

Write, newspaper, article, cut down, protect, build

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення з описом довкілля

68

Свійські тварини. Розвиток фонетичних навичок.

6 Phonics,

p. 82

WB p. 58

Розпізнає та вивчає звуки /eu/, /au/

Екологічна безпека та сталий розвиток:

Бережливе ставлення до навкол. середовища

Прослуховує аудіо запис та читає чант

Називає звуки в словах

slow, pillow, cow, town

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розпізнає та читає звуки: /eu/, /au/

69

Дикі тварини. Повторення та узагальнення вивченого матеріалу.

6 Revision,

p.83

WB p. 59-60

Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

Екологічна безпека і сталий  розвиток:

цінує та бережливо ставиться до тварин

Називає назви тварин

Робота в парах: ставить запитання та надає відповіді

Повторення лексичного матеріалу всього розділу.

Повторення граматичного матеріалу всього розділу

Називає різних тварин та інші слова пов’язані з навкол. середовищем

70

Природа – наш дім. Розвиток навичок аудіювання і читання.

Smart World 3, p.85

WB p. 61

Вивчає особливості навколишнього середовища України

Громад. від-сть:

унікальність своєї країни – України

Прослуховує аудіо запис та читає текст

Виконує завдання до тексту.

lake high mountain sand dune kangaroo

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення про природу України

71

Природні явища. Вдосконалення навичок аудіювання і читання.

Smart Time 3, p.86

WB p. 62

Описувати природні явища

Екол. безпека і сталий  розвиток: Розуміння впливу навкол. с-ща на життя людини

Прослуховує аудіозапис та читає текст

Виконує завдання до тексту

rock, Earth, building destroy, underwater, wave, flood

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Обговорює природні явища

72

Дивовижний світ навколо. Систематизація вивченого.

Діагностична робота 6

6 Now I Can,

p. 84

Test 6

7 WHAT’S THE MATTER? – Людина

73

Людина і довкілля. Хвороби. Введення ЛО теми.

7 Sing a Song, p.87

WB p. 63

Називати проблеми із здоров’ям

Здоров’я і безпека:

усвідомлення необхідності догляду за своїм здоров’ям

Прослуховує та співає пісню, виконує завдання (pointing)

Співає пісню

Написати декілька речень про свій стан здоров’я

headache, stomach ache, earache, toothache, sore throat, cough

What’s the matter? I‘ve got a headache.

Ставить питання та надає відповідь

74

Здоров’я. Розвиток усного мовлення.

7 Smart Kids,

 p.88

WB p. 64

Розвиток усного мовлення

Здоров’я і безпека:

усвідомлення необхідності догляду за своїм здоров’ям

Прослуховує аудіозапис та читає текст

Виконує завдання до тексту

break, fever, medicine, cut, bleed

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Розповідає історію за картинками

75

Бережіть здоров’я! Вживання модального дієслова should.

7 Grammar, p.89

Розвиток усного мовлення

Громад. в-сть:

розв. готов.до взаємодії

Прослуховує комікс та виконує завдання

Парна робота: надавати поради

cast, plaster, stay, hurt

You should take some medicine. He should clean his cut.

Продукує короткі фрази та речення із зазначенням вподобань у харчуванні

76

Безпека вдома. Розвиток комунікативних навичок.

7 Our World, p.90

WB p. 65

Говорити про правила безпеки

Здоров’я і безпека:

дотримуватися правил безпеки вдома

Прослуховує та читає текст

Реагує на поради щодо безпеки

socket, matches, burn, hob, oven, torch, fireplace, stairs

You shouldn’t play with matches. She shouldn’t run on the stairs. They shouldn’t play with sockets.

Говорити про правила безпеки вдома

77

Правила безпеки вдома. Вдосконалення граматичних навичок.

7 Grammar, p.91

Говорити про правила безпеки

Здоров’я і безпека:

дотримуватися правил безпеки вдома

Прослуховує  та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

Повторює лексику попереднього уроку

You shouldn’t play with matches. She shouldn’t run on the stairs. They shouldn’t play with sockets.

Говорити про правила безпеки вдома

78

Безпека під час відпочинку. Розвиток навичок діалогічного мовлення.

7 Let’s Play, p.92

WB p. 66

Ставити та відповідати на запитання щодо правил безпеки під час відпочинку

Здоров’я та безпека:

дотримуватися правил безпеки під час відпочинку

Читає короткі повідомлення

Робота в парах: ставить та відповідає на запитання

sunburn, sunscreen, jellyfish

Should…?

Продукує короткі фрази та речення з порадами щодо правил під час відпочинку

79

Правила безпеки під час відпочинку. Робота над проєктом. Розвиток навичок письма.

7 Project,

 p.93

WB p. 67

Називати правила під час відпочинку

Здоров’я та безпека:

дотримуватися правил безпеки під час відпочинку

Читає інструкції

Презентує свою проектну роботу

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Описує події минулого (власний досвід)

80

Правила гігієни. Розвиток навичок читання.

7 Reading Time, p. 94-95

WB p. 68

Відповідати на питання, що таке бактерії

Здоров’я і безпека:

дотримуватися правил гігієни

Прослуховує та читає текст

Групове обговорення історії

germs, microscope, soap, wet, dark, ill, tiny

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази, що презентують правила гігієни

81

Навколишнє середовище. Розвиток фонетичних навичок.

7 Phonics, p.96

WB p. 69

Розпізнає та вивчає звуки: /ei/, /ai/

Здоров’я і безпека:

важливість правильного дозвілля в житті людини

Прослуховує аудіозапис

Називає звуки в словах

Rain, play, pie, rise

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розпізнає та читає звуки: /ei/,/ai/

82

Здоров’я і безпека. Повторення граматичного матеріалу.

7 Revision, p. 97

WB p. 70-71

Оцінювати ситуації

Громад. в-сть:

розв. готов.до взаємодії через спільну д-ть

Прослуховує текст та виконує завдання до нього

Розповідає про свій стан

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з описом власного фізичного стану

83

Особиста гігієна. Підсумковий урок з теми

Діагностична робота 7

7 Now I Can, p. 98

Test 7

8 LET’S WELCOME THE HOLIDAYS – Відпочинок і дозвілля

84

Канікули не за горами! Вивчення граматичної конструкції be going to.

Sing a Song, p.99

WB p. 72

Розповідати про канікули

Екологічна безпека і сталий  розвиток:

цінує та бережливо ставиться до природи

Прослуховує пісню та виконує завдання

Групове обговорення прослуханого матеріалу

go camping, sleeping bag, tent

I’m going to buy a tent tomorrow. He’s going to play in the park with his friends on Friday afternoon. We’re going to go camping at the weekend.

Розпізнає знайомі слова повсякд.вжитку у знайомому контексті

85

Вирушаємо в похід. Розвиток навичок читання і аудіювання.

8 Smart Kids, p.100

WB p. 73

Розповідати про час, проведений на природі

Екол. безпека і сталий  розвиток: цінує та береж. ставиться до природи

Прослуховує аудіозапис та виконує завдання

Групове обговорення прослуханого матеріалу

tired, chase, squirrel, go fishing

Повторення грам. мат-лу з попереднього заняття

Розпізнає знайомі слова повсяк. вжитку у знайомому контексті

86

Відпочинок на природі. Вдосконалення граматичних навичок.

8 Grammar, p.101

Описувати події майбутнього

Громад. в-сть: ввічливе ставлення до кожного та її/його досвіду

Читає повідомлення та відповідає на запитання

Питає да відповідає на запитання партнера

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

I’m not going to go windsurfing. He She isn’t going to watch TV. It We You aren’t going to paint the house.

Продукує короткі р-ня з описом минулих подій

87

Активний відпочинок. Введення і автоматизація ЛО.

8 Our World, p.102

WB p. 74

Описувати події майбутнього

Громад. в-сть: усвідомлення унікальності кожної людини та її досвіду

Прослуховує аудіозапис та виконує завдання

Висловлює власні враження щодо прочитаного

go skiing, pebbles, go snowboarding, sea, ski resort, make a snowman

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення з описом майбутніх подій

88

Види дозвілля. Розвиток діалогічного мовлення.

8 Grammar, p.103

Описувати події майбутнього

Громад.в-сть:

усвідомлення унік-сті кожної людини, її досвіду

виконує завдання (matching)

Описує малюнки

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

To be going to

Questions

Продукує короткі речення з описом майбутніх подій

89

Спорт. Вдосконалення комунікативних навичок.

8 Let’s Play, p.104

WB p. 75

Пропонувати дозвілля

Громад.в-сть:

розв. готов. до взаємодії через спільну д-ть

Інсценізує діалог

Робота в парах

stadium, go surfing, skatepark, clothes shop, florist’s

Would you like to...?

Продукує короткі речення з описом

майбутніх подій

90

Мої літні канікули. Вдосконалення навичок писемного мовлення. 

8 Project, p. 105

WB p. 76

Описувати події майбутнього

Громад.в-сть:

усвідомлення унік-сті кожної людини, її досвіду

Читає та прослуховує текст

Описує свої канікули

Повторення лекс.матеріалу з попередніх занять

Повторення грам.матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення з описом

майбутніх подій

91

Незабутня подорож. Формування навичок читання.

8 Story Time, pp.106-107

Розповідати історію

Екол. безпека і сталий  розвиток: цінує та береж. ставиться до природи

Прослуховує та читає історію

Висловлює власні враження щодо прочитаного

Ship, sailor, captain, dolphin, whale, shark

Повторення грам.матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення

92

Незабутня подорож. Розвиток навичок читання.

8 Story Time, pp.106-107

WB p. 77

Розповідати історію

Екол. безпека і сталий  розвиток: цінує та береж. ставиться до природи

Прослуховує та читає історію

Висловлює власні враження щодо прочитаного

Повторення грам.матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення

93

Моє кошеня. Розвиток фонетичних навичок.

8 Phonics, p.108

WB p. 78

Silent consonants

Екол. безпека і сталий  розвиток: цінує та береж. ставиться до тварин

Прослуховує

аудіозапис-чант

Висловлює власні враження щодо прочитаного

Називає звуки в словах night, straight, knee, knife

Повторення грам.матеріалу з попередніх занять

Розпізнає та називає звуки: /k/, /ŋk/,/ŋ/

94

Плани на вихідні. Повторення матеріалу.

8 Revision, p.109

WB p. 79-80

Ставити та відповідати на запитання про ммайбутні події

Громад.в-сть:

розв. готов. до взаємодії через спільну д-ть

Читає р-ня, відповідає на запитання згідно малюнку

Запитує та відповідає на питання партнера

Повторення лекс. матеріалу з попередніх занять

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Ставить, відповідає на запитання щодо минулих подій

95

Шкільні святкування. Розвиток навичок аудіювання і читання.

Smart World 4, p.111

WB p. 81

Говорити про шкільні святкування в своїй школі

Громад.в-сть:

шанобливе ставлення до культур. спадщини

Прослуховує та повторює текст

Запитує та відповідає на питання

last bell, ceremony, award, decorate, celebrate

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення

96

Літні святкування в країнах світу. Вдосконалення навичок аудіювання і читання.

Smart Time 4, p.112

WB p. 82

Говорити про святкування різних свят в різн. країнах світу

Громад.в-сть: шанобливе ставлення до різних країн та їх унікальності

Прослуховує та повторює текст

Запитує та відповідає на питання, котра година, яка погода

Повторення лекс.матеріалу з попередніх занять

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення

97

Дозвілля. Підсумковий урок теми.

Діагностична робота 8

8 Now I Can,

p. 110

Test 8

98

Контроль навичок сприймання на слух

99

Контроль навичок зорового сприймання

100

Контроль навичок писемного продукування

101

Контроль навичок усного продукування

102

День переробки. Повторення граматичного матеріалу, вивченого за рік

Special Days,

p. 117 Grammar, p. 118-127

Розповідати про традиції відзначення

Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Читає та виконує завдання

Виконує усні вправи, називає нові ЛО уроку

metal, glass, paper, plastic

Виконує проєктну роботу за темою

103

Систематизація вивченого за 2 семестр.

WB p. 86-87

104

Узагальнення вивченого за 2 семестр

WB p. 88-95

105

Підсумковий урок за рік