Подорож "Фізика-це наука розуміти природу"

ПОДОРОЖ

 «ФІЗИКА-ЦЕ НАУКА РОЗУМІТИ ПРИРОДУ»

                                                                  Викладачка фізики

                                                                     Мячкіна Людмила Анатоліївна

Мета:

Навчальна: у яскравій і захоплюючій формі надати, розширити  й поглибити знання, отримані  на уроках; показати їх широке застосування й використовувати на практиці, у повсякденному житті.

Розвиваюча: розвивати спостережливість , кмітливість, уміння переключати увагу, швидко мислити, а потім свої думки стисло викладати.

Виховна: виховувати творчу ініціативу, працьовитість, наполегливість у роботі, взаємоповагу, дбайливе ставлення до природи й людини, бажання вивчати навколишній світ.

Обладнання: «Маршрутний лист» для кожного здобувача освіти, ручки

                                                        «Знання збираються по краплині,

                                                          як вода у долині»

                                                                (Українське народне прислів’я)

ХІД УРОКУ

І Організаційний етап

Вчитель. Сьогодні у нас невеличка подорож , на якій ми будемо, спостерігаючи, вивчати навколишній світ і пояснювати його з точки зору фізики. Вся подорож складається з трьох етапів:

• перший етап проводиться  у кабінеті фізики;
• другий етап проводиться на шкільному подвір’ї;
• третій етап-біля дороги.

   Кожен із вас одержує «Маршрутний лист», на якому ви повинні в письмовій формі дати короткі відповіді на питання, які я буду задавати. Кожна правильна відповідь 0,5 бала. На деякі питання можна відповідати усно. За них ви отримаєте додаткові бали. Протягом подорожі кожен  здобувач освіти може отримати дві оцінки за номінаціями:

 заповнення «Маршрутного листа»;

 найерудованіший здобувач освіти.

ІІ Основна частина

Перший етап-кабінет фізики

Вчитель. У чому тепліше: у двох сорочках чи в сорочці подвійної товщини

Здобувачі освіти. У двох сорочках

Вчитель. У якому взутті, тісному чи просторому, більше мерзнуть ноги?

Здобувачі освіти. У тісному, оскільки шар повітря між взуттям і ногами дуже тонкий.

Вчитель. Чому в холодному приміщенні  найпершими мерзнуть ноги?

Здобувачі освіти. Холодне повітря важче і тому воно внизу.

Вчитель. Як зміниться внутрішня енергія повітряної кульки, якщо її винести на мороз?

Здобувачі освіти. Внутрішня енергія зменшиться, тому що зменшиться  кінетична енергія  руху молекул.

Вчитель. Чому  хутряний одяг добре допомагає і в сильну спеку і в сильний холод?

Здобувачі освіти. Повітря, яке є між волокнами, має погану теплопровідність.

Вчитель.  Взимку на вікнах можна побачити гарні візерунки з льоду. З якої сторони скла (всередині приміщення чи зовні) вони утворюються?  Чому вони виникають?

Здобувачі освіти. Всередині. Водяна пара, що є у повітрі, перетворюється у воду, а потім-у лід.

Вчитель.  Чи прискориться танення льоду, якщо його обернути хутром?

Здобувачі освіти. Ні. Завдяки хутру здійснюється теплоізоляція від навколишнього середовища без зміни температури.

Другий етап-шкільне подвір’я

Вчитель. Яку енергію мають сніжинки, які  рухаються в повітрі?

Здобувачі освіти. Кінетичну і потенціальну.

Вчитель.  Із мокрого снігу легко зліпити снігову  бабу, а із «сухого» -навіть невеличку кульку не зліпиш. Чому?

Здобувачі освіти. Сніжинки мокрого снігу можна зблизити  на такі відстані, на яких діють  сили міжмолекулярного притягання.

Вчитель. Чому на  сонці сніжинки виблискують різними кольорами?

Здобувачі освіти. Біле світло, проходячи крізь кристалики льоду, розкладається на кольори веселки.

Вчитель. Чому в мороз сніг скрипить  під ногами?

Здобувачі освіти. Лопаються сотні тисяч сніжок-кристаликів.

Вчитель. Який сніг, чистий чи брудний, тане швидше? Чому?

Здобувачі освіти. Брудний сніг тане швидше, тому що темна поверхня поглинає  більше  сонячних променів.

Вчитель.  Яким способом можна зігріти на морозі руки?

Здобувачі освіти. Способом теплопередачі і роботи.

Вчитель. На морозі металеві речі на дотик здаються холоднішими  ніж дерев’яні. Чому?

Здобувачі освіти. Зимою метали являються хорошими провідниками холоду, а влітку-хорошими провідниками  тепла.

Вчитель. Чому при холодній  погоді більшість тварин сплять скрутившись клубком?

Здобувачі освіти. У скрученої клубком тварини менша поверхня тіла, тому вона менше охолоджується.

Вчитель. Відгадайте загадки:

У воді не тоне й у вогні не горить.

Здобувачі освіти. Лід

Вчитель.  Без рук, без ніг, а в хату лізе.

Здобувачі освіти. Холод, тепло.

Вчитель. Що росте без коріння?

Здобувачі освіти. Бурулька.