Позакласний захід "Шкільне життя"

РАНОК РОЗВАГ

Our School Life

Зал прикрашений кульками, квітами та плакатами. Біля сцени - група учасників розважального заходу. За плечима у них – портфелі.

P1: Hurry up! Hurry up or we’ll be late!

P2: Late? Late for what?

P3. Of course, to school. We must be in a hurry! The bell is running!

P1: You see, the teacher is waiting for us! Good afternoon, …!

Ps: Nice to meet you! – Hi! -How are you?!

Teacher: Dear boys and girls! Dear guests! Welcome to our school and to our party! It’s devoted to our school life. Today we’ll take a tour through the time-table of our 4^th-formers. They will show us what can they do, or can’t do, like or dislike at their lessons. But you know, school is not only the lessons. What else is it?

P1: We make friends at school!

P2: We have interesting parties!

P3: In fact, we can get together!

( Sing together.)

The more we get together, together, together,

The more we get together, together, together,

The happier we’ll be.

For your friends are my friends

And my friends are your friends,

The more we get together,

The happier we’ll be.

P: The school has doors that open wide

And friendly teachers wait inside.

Hurry, hurry, let’s go in

For soon the lessons will begin.

Teacher: Our first lesson today is very interesting, very important and quite difficult. What lesson do we have now? (Учні вгадують).

You are right. It’s Maths. Do you like this lesson? What can you do in this lesson?

P1: I can count well. Listen to me, please (Декламує з жестами).

10 little fingers, 2 little eyes

10 little toes, That shine so bright.

2 little ears And 1 little nose

And 1 little nose. To kiss Mummy ”Good night”.

P2: (Біля плаката з вправами).I am good at Maths too. I can do sums well.

6 + 2 = 8 P1: How much is 6 + 2 ?

6- 2 =4 P2: It’s 8.

P1: What mark do you want to get? Is it 2?

P2: No, it’s 12.

Teacher: Well, children, your marks in Maths are “12s”. But we are invited to another place. You see, it’s the World of Books, Poems and Tales. Which land is it? You are right. We are in Reading class and we’ll see what happens next.

На сцені декорації казки “ Three Little Kittens”.

Рекомендації до постановки. Це інсценований вірш, тому необхідна особлива чіткість в послідовності виступів артистів. Кожен учень повинен вивчити не тільки свої слова, але й знати послідовність всіх реплік.

Автор стоїть дещо в стороні від решти діючих осіб, то виступаючи вперед, щоб сказати свій текст, вказуючи рукою на кошенят, то відходячи на задній план. Одягнений він у звичайну шкільну форму.

Посеред сцени – стіл, накритий гарною скатертиною. На ньому миска з пирогами. Біля столу стоїть кішка. На ній темна або картата сукня, білий фартух, на руках рукавички, на обличчі маска кішки. Кошенята ланцюжком повільно підходять до кішки, понуро опустивши голови і втираючи сльози кулачками. Між фразами кошенят досить великі паузи, в голосі чуються сльози. ( Одягнені діти в сірі лижні костюми, на обличчі в кожного маска кошеняти.) Виговорюючи кошенятам, кішка погрожує їм пальцем. Кошенята виходять, але відразу після слів автора вбігають радісні, протягуючи матері знайдені рукавички. Говорять вони наввипередки. Кішка бере миску і пригощає їх пиріжками. Після згадки кішки про мишку всі ланцюжком залишають сцену, принюхуючись і озираючись навкруги.)

Three Little Kittens

(A fairy-tale)

Characters:

Author

Mother Cat

1^st Kitten

2^nd Kitten

3^rd Kitten

Scene

Author: The three little kittens

Lost their mittens,

And they began to cry.

1^st Kitten: Oh, Mother dear,

2^nd Kitten: We very much fear

3^rd Kitten (crying): That we lost our mittens!

Cat: Lost your mittens,

You naughty kittens!

Then you will have no pie.

The Kittens go away.

Author: The three little kittens

Found their mittens,

And they began to cry.

The Kittens run in.

Three little Kittens (together):

Oh, Mother dear,

1^st Kitten (showing the mittens):

See here,

2^nd Kitten (showing the mittens):

See here

3^rd Kitten (showing the mittens): See, we have found our mittens.

Cat: Oh, you’re good kittens!

Put on your mittens,

And you will have some pie.

Gives them pies.

But I smell a mouse close by.

(All together): We smell a mouse close by.

Good-bye!

The Cat and Kittens leave the stage.

T: Reading is over. And I am so tired. Let’s have a break and play.

Гра з м’ячем “ Ping Pong”.

Діти кидають м’яч один одному. Той, хто спіймав м’яча, має назвати англійське слово за темою «Шкільне життя». Той гравець, який не може зробити це правильно, виходить з гри.

Інструкція учням: Let’s play a game. Stand in a circle and throw the ball to each other. When you catch the ball name a word related to the topic “School Life”.

Дзвенить дзвоник на урок.

P5: Good afternoon! I’m your host for this lesson.

(На дошці плакат-діаграма погод, сезонів).

What makes the weather? Do you know?

What makes rain, and sleet, and snow?

What makes summer warm and breezy?

What makes winter cold and sneezy?

What makes autumn crisp and keen?

What makes spring so warm and green?

P1: I know!

P3: I know! What makes weather!

Lot’s of things that work together.

P1: Winds and water

Earth’s rotation,

Brings the season

To each nation.

P5: So, now we all know

What makes weather ,

Lots of things

That work together.

P4: (Біля карти, на якій прикріплені прапорці).

We live in Ukraine, a beautiful land.

It’s home for me, and you, my friend.

It’s towns and villages are clean and nice.

The Ukrainian people are kind and wise.

Teacher:our pupsls are so clever and hard-working!. I like them. But what is it?

(За сценою чути тупіт…).Who can tell me? Right you are. It’s time for PE!.

We want our children to be strong and healthy.

Ps: (Вправа з використанням джазового наспіву).

This, that, these, those,

Snap your fingers,

Touch your toes.

This, that, those, these,

Shrug your shoulders,

Bend your knees.

P1: (Зі скакалкою): Over my head and under my toes-

That’s the way my skipping rope goes,

I can skip slowly, I can skip fast,

Look, my rope is whirling past.

T: I know, all children love playing. PT is a great fun!

Гра ”One is out”.

(Учні рухаються по класу, співаючи знайому англійську пісеньку під її звукозапис. Раптово пісня переривається - діти мають швидко зорієнтуватися та сісти на стільці, які стоять уздовж стіни. Їхня кількість на один стілець менша за чисельність учасників гри. Той, хто не знайшов собі місця, виходить з гри.)

Інструкція учням: Move around, listen to the song and sing along. When the music stops, find a seat. If there is no seat for you, you are out of the game.

Teacher: The school day is coming to an end. But one more lesson is waiting for us. It’s not difficult. It helps us to be in a good mood and brins us joy. Let’s enjoy our pupils’ singing.

Can you sing together?

Ps: Yes, we can. Yes, we can.

T: Let’s sing together.

( Діти співають разом вивчені англійські пісеньки.)

1. I love my rooster, my rooster loves me.

I have my rooster always with me.

My little rooster says “Cockle-doodle-doo,

Doodle-dee, doodle-dee, doodle-dee-

doo.”

2. I love my doggy, my doggy loves me.

I have my doggy always with me.

My little doggy says “Bow-wow-wow.”

My little rooster says “Cockle-doodle-doo,

Doodle-dee, doodle-dee, doodle-dee-doo.”

3. I love my kitty, my kitty loves me.

I have my kitty always with me.

My little kitty says “Meow-meow-meow”.

My little doggy says, etc.

4. I love my cow, my cow loves me.

I have my cow always with me.

My little cow says “Moo-moo-moo.”

My little kitty says, etc.

”The Good -bye Song”.( Пісня виконується в режимі груп учнів, які рухаються. Одна група співає “Good-bye..” для учнів, друга - для гостей. Разом – останній куплет.)