Позаурочний захід - вікторина "Автомобіліст"

Сценарій гри – вікторини «Автомобіліст»

(до Дня автомобіліста)

Розробила і провела:

викладач охорони праці

Погорецька Г. Я.

Мета:

• поглибити знання учнів про правила дорожнього руху та будову автомобіля;
• повторити основні правила пішоходів і автомобілістів;
• розвивати розумові і фізичні здібності, кмітливість і спритність;
• виховувати моральні, естетичні якості;
• сприяти створенню міцного учнівського колективу;
• виховувати повагу до оточуючих, ввічливість, увагу.
• формування соціальної компетентності шляхом розвитку вміння працювати в групі та команді.

Метод проведення: проблемно – пошуковий.

Форма проведення: гра – вікторина, яка складається з трьох основних раундів та додаткового.

Обладнання: роздатковий матеріал – картки із завданнями, стільці, повітряні кульки, пазли.

ХІД ВІКТОРИНИ

І. Організаційний момент

Столи зсовують так, щоб всі учасники команди сиділи за одним столом.

Вступне слово ведучого

У сучасному світі ми просто не зможемо обійтися без автомобілів, тролейбусів, автобусів, мотоциклів. Автомобілі не просто економлять нам час і є помічниками, сьогодні вони стали ознакою статусу людини. І зараз автомобіль вже далеко не розкіш, а просто засіб пересування.

Тому таке свято, як День автомобіліста, сьогодні дуже актуальне. Воно відзначається щорічно в останню неділю жовтня, починаючи з 1996 року.

Це свято стосується не тільки водіїв, але і ремонтних робітників, інженерно-технічних працівників, керівників автотранспортних підприємств і всіх, хто сумлінно трудиться, виконуючи свій професійний обов'язок. Без відданості професії цих людей і їх почуття відповідальності за справу неможливе повсякденне життя міста і його жителів.

ІІ. Проведення гри

Вікторина включає 3 раунди (додатковий раунд за необхідністю)

Раунд 1. Розминка

Скласти з підручних засобів (стільці, повітряні кульки) будь – який транспортний засіб (ТЗ) та оригінально назвати його. Назву ТЗ вписати у картку команди.

Раунд 2. Кросворд

Розгадайте кросворд з ключовим словом.

1. Тварина, яка «бере участь» у регулюванні дорожнього руху.
2. Особа, яка керує транспортним засобом і має відповідне посвідчення встановленого зразка.
3. Елемент вулиці, призначений для руху пішоходів, який прилягає до проїзної частини або відокремлений від неї газоном.
4. Організована група з трьох і більше транспортних засобів, що разом рухаються в одному напрямку безпосередньо один за одним з постійно увімкненим ближнім світлом фар.
5. Тип автомобільної дороги, що запроектована та збудована для швидкісного автомобільного руху, яка не має перетинів в одному рівні з іншими транспортними спорудами, де вхідний і вихідний транспортні потоки є регульованими, а смуги руху в протилежних напрямках фізично розділені для недопущення фронтальних зіткнень.
6. Припинення руху транспортного засобу на час, більший ніж 5 хвилин, з причин, не пов'язаних з посадкою (висадкою) пасажирів, завантаженням (розвантаженням) вантажу.
7. Випередження одного або кількох транспортних засобів, пов'язане з виїздом на смугу зустрічного руху.
8. Особа, яка бере участь у дорожньому русі поза транспортними засобами і не виконує на дорозі будь-яку роботу.
9. Авто-спортивне змагання, суть якого полягає на тому, щоб проїхати на спеціально підготованому для цього автомобілі спеціально визначеною організатором змагання трасою у заздалегідь визначений термін.
10. Одноповерховий автобус з кількістю місць для сидіння не більше сімнадцяти з місцем водія включно.
11. Особа, яка користується транспортним засобом і знаходиться в ньому, але не причетна до керування ним.
12. Назва дорожнього знаку: .

Відповіді

Раунд 3. Снігова куля

Учні змагаються у парах (по одному представнику з команди). Раунд включає три етапи (команди змагаються попарно). 

Один учасник називає слово (словосполучення) з теми. Інший учасник повторює слово і додає своє з тієї ж теми і т. д. до 5 слів (словосполучень).

Теми:

1. Будова автомобіля.
2. Учасники дорожнього руху.
3. Марки автомобілів.

Раунд 4 (додатковий). Пазл

Раунд проводиться для визначення переможця при однаковій сумі балів у команд за 3  основні раунди.

Команди отримують головоломку-пазл з однаковою кількістю фрагментів. Перемагає команда, яка складе пазл першою.

ІІІ. Підведення підсумків.

Викладач оцінює роботу кожної групи учнів; висловлює вдячність усім учням,  визначає команду – переможця.