Правознавча абетка. Наші права та обов'язки.

Тема:  Правознавча  абетка. Наші права та обов’язки.

Мета: розширювати уявлення дітей про їхні права й обов’язки i сприяти їх дотриманню у повсякденному житті; вчити  аналізувати, міркувати, робити висновки; розвивати мовлення, пам'ять, мислення; розширювати  кругозір; виправляти мовленнєві  помилки; виховувати почуття поваги до інших людей, найкращі моральні якості та почуття.

Обладнання: карта світу, ілюстративний матеріал, роздатковий матеріал, телевізор.

Хід заняття:

1. Організаційна частина
2. Вступна бесіда

Звертаю увагу дітей на карту світу.

- Діти, як ви гадаєте, що це? ( карта або на укр. мові – мапа)

Так, це карта цілого світу! Як ви  зрозуміли, що це карта світу? 

- Чому на карті ми бачимо різні кольори? Що позначається кольорами на карті?

- Так,  кожна країна світу позначається на карті  окремим кольором. Діти, я хочу вам показати, де  на карті розташована  країна, в якій ми з вами живемо. Як називається країна, в якій ми з вами живемо? (Україна).

Так, наша країна називається Україна!

- Ось тут ми з вами живемо!

- Пригадайте, які ви знаєте державні символи України?

- Якого кольору наш прапор?

- Як ще називається герб України?

- Діти, послухайте вірш В. Намирова «Батьківщина».

На білому світі є різні країни,

Де ріки, ліси і лани…

Та тільки одна на землі Україна,

А ми її доньки й сини.

Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,

І квіти усюди ростуть…

Та тільки одну Батьківщину ми маєм,

Її Україною звуть.

- Про що цей вірш? (про Україну)

-   Чому ми доньки і сини України? ( тому, що ми народилися та живемо на Україні)

-  Як  ще  по – іншому можна назвати Україну, чим вона є для нас? (Батьківщиною)

- Як ви  розумієте, що таке Батьківщина? (місце, де ми народилися, де ми живемо…)

3. Розповідь вихователя

-  Ми з вами народилися і живемо на Україні,  отже  ми є громадянами цієї країни! І всі громадяни живуть за певним  порядком (за законом). Закон -це порядок!

 - Діти, подивіться ще раз на карту, скільки багато країн існує у світі і в кожній країні свої закони, які громадяни країни повинні обов’язково виконувати.

- А чи хочете ви дізнатися, який закон (порядок)  існує в нашій країні? 

(Демонструю зображення книги Конституції.)

- Як ви гадаєте, що це? (книга)

- Так, діти,   це не просто книга, ця книга найголовніша в нашій країні.  Вона має назву «Конституція». В ній викладені закони, за якими мають жити всі громадяни України, а також прописані права громадян.

- Отже, сьогодні ми будемо розмовляти про те, що є важливим для всіх людей - про наші права й обов’язки, про те, для чого вони потрібні.

- Дiти, а що ж таке право? (Висловлювання дітей).

Право – це те, що вам повинні забезпечити дорослі, а ви цим користуєтесь.

- Як ви вважаєте, що таке «обов’язки»?

Обов’язки – це те, що люди повинні обов’язково виконувати, дотримуватись певних норм і правил.

4. Робота з ілюстративним матеріалом.

(Діти по черзі обговорюють зображення. Підводжу  дітей до висновку, які права дитини зображено на ілюстраціях.)

- Отже, кожна дитина має право на життя та ім’я, любов та піклування рідних, громадянство, повноцінне харчування, медичне обслуговування, на освіту, гру та відпочинок.

- Молодці, діти! Сподіваюся, що тепер ви знаєте свої права  і будете цим  користуватися.

- Діти, зі свїми правами ви ознайомились, але права не можуть існувати без обв’язків.  Як ви думаєте, що таке ваш  обов’язок?

Обов’язок - це те, що ви маєте робити, щоб бути корисним собі та людям, які вас оточують.

5. Дидактична вправа «Мої обов’язки».

- А зараз я пропоную розглянути картинки, на яких  зображені різні ситуації.

Подивіться уважно і оберіть саме ті, в змісті  яких  відображені ваші обов’язки. Обґрунтуйте свій вибір. Чому саме ви обрали ту чи іншу картинку?

- Що тут відбувається? – Чому ти так думаєш? - По чому це видно?

- Молодці, знаєте свої обов’язки. А чи завжди їх виконуєте?

6. Фізкультхвилинка.

- А зараз пропоную скористатися правом на відпочинок і зробити фізкультхвилинку.

 

Встаньте діти посміхніться,

Землі нашій поклоніться,

І до сонця потягніться.

І до квітки нахиліться,

На всі боки подивіться,

Веретеном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте.

На стільці тихенько сядьте.

7. Перегляд відео « Права та обов’язки дитини» за посиланням https://youtu.be/4Li61biNGAs

(Обговорення відеоролика)

8. Дидактична гра «Які права порушили?»

( Спочатку показую малюнок до казки,діти говорять назву казки.Потім разом визначаємо,які права порушені в цій казці.)

Наприклад: «Коза-дереза» (порушене право на житло);

 «Котик та Півник» (порушено право на життя);

 «Лисичка й журавель» (порушено право на повноцінне харчування);

 «Гидке каченя» (порушено право на родину).

9. Робота в зошитах.

( Разом створюємо квітку обов’язків .)

10. Підсумок заняття. Рефлексія.

- Діти, про що ви сьогодні дізналися?

- Як називається країна, в якій ми з вами живемо? (Україна)

- Ким являються люди, які живуть в Україні? (громадянами України)  - - Як називається книга, в якій викладені  закони,  за якими мають жити всі громадяни України? (Конституція)

-  Що ще зазначено в Конституції? (права та обов’язки).

- Що таке права? А що таке обов’язки?