Презентація для педагогів-дошкільників "Казкотерапія"

Казкотерапія. За В. О. Сухомлинським

Казка для маленьких дітей – не просто розповідь про фантастичні події; це – цілий світ, в якому дитина живе, бореться, протиставляє злу свою добру волю. В. О. Сухомлинський

Педагогічна творчість В. О. Сухомлинского багатогранна і невичерпно багата. В. О. Сухомлинский увійшов в історію світової культури як видатний педагог і письменник, як полум'яний патріот і поборник найгуманніших ідей у вихованні."Серце віддаю дітям" – книга творчості та безцінних педагогічних ідей педагога-гуманіста В. О. Сухомлинського

Казка - активна творчість, яка охоплює всі сфери духовного життя дитини, її розум, почуття, уяву, волю. Казковий жанр розвиває мислення кожної дитини, сприяє створенню інтелектуальної атмосфери в дитячому колективі. «Діти розуміють ідею лише тоді, коли вона втілена у яскравих образах» В. О. Сухомлинський

«Казка, фантазія – це ключик, за допомогою якого можна відкрити джерела думки і слова. Без казки, без гри уяви дитина не може жити… Казка – це образно кажучи, свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки і мови». В. О. Сухомлинський. Казкотерапія — це інтегрована діяльність, у якій дії уявної ситуації пов'язані з реальним спілкуванням, що спрямоване на самостійність, активність, творчість, регулювання дитиною власного емоційного стану.

•   активності;•   самостійності;•   емоційності;•   творчості;•   зв'язного мовлення. Казкотерапія сприяє розвитку:

Головна характеристика творчості – створення нового. Бути творчою людиною означає в усе навколо вносити своє, індивідуальне, унікальне, оригінальне й неповторне. "Творчість не приходить до дітей з якогось натхнення. Творчості треба вчити". В. О. Сухомлинський

Метою казкотерапії- є підведення дитини до усвідомлення своєї внутрішньої сутності, своєї єдності і неповторності, до відчуття гармонії із собою і світом. У процесі казкотерапії дитина навчається сприймати себе такою, якою вона є, усвідомлювати себе й інших людей, кожного, як неповторну індивідуальність.

Казкотерапія спрямована на: Подолання дитячих страхів;Підвищення самооцінки;Розвиток соціальної компетенції;Розвиток моральних якостей;Розвиток творчих здібностей.

ДіагностичніПсихотерапевтичніАвторськіНародніГруповіВиди казок

Перший принцип — до­нести до свідомості дитини інформацію про базові життєві цінності у доступному, ненав'язливому, ці­кавому для неї вигляді. Другий принцип —навчити дитину знаходити і відновлювати власну Життєву Силу. Третій принцип —багатогранності, що розширює світогляд дитини. Четвертий принцип — зв'язок між реальностями. Принципи казкотерапії

Ритуал входження в казку. Повторення Розширення уявлення. Закріплення Інтеграція. Резюмування. Ритуал виходу із казки Алгоритм казкотерапевтичного заняття

Функції казкотерапії:•  діагностична;•   прогностична;•   виховна;•   коригувальна. Казки мають вагоме значення у вихованні та розвитку дітей

Склад групи. Казкотерапія проводиться в підгрупах. Склад кожної з них не повинен перевищувати 12 дітей. Оптимальна кількість учасників — 8-10 дітей. Бажано, щоб до складу кожної підгрупи входили діти, здатні ефективно встановлювати контакти з оточуючими, а також такі, які вміють передати характер казкового героя в русі, міміці та мовленні.

Казка подає дітям загальнолюдські цінності, високу мораль, підводить дитину до самостійних висновків: чому саме слід поводитися добре; чому лише гарні вчинки дають справжню втіху. Вміла робота з казкою допоможе виховати в дитини чуйність і доброзичливість, милосердя й співчуття – риси, які допомагають формувати справжню Людину.