Презентація до уроку у 10 класі на тему "Кава з кардамоном" Й. Ягелло. Історія про любов та фотографію..."

“ІСТОРІЯ ПРО ЛЮБОВ ТА ФОТОГРАФІЇ…”АВТОРКА: ГАННА РАКУЧИТЕЛЬКА ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИСЛАВУТИЦЬКОГО ЛІЦЕЮКИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІЙОАННА ЯҐЕЛЛО «КАВА З КАРДАМОНОМ»

Ознайомити учнів із особистістю польської письменниці Йоанни Ягелло. Акцентувати увагу на особливостях твору. Спонукати до розвитку навичок аналізу та інтерпретації літературного твору. ВИСЛОВЛЮВАТИ СУДЖЕННЯ ЩОДО ПОРУШЕНИХ У ТВОРІ ПИТАНЬ ТА ХУДОЖНІХ ОБРАЗІВФОРМУВАТИ КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯУСТАНОВЛЮВАТИ ПРИЧИННО-НАСЛІДКОВІ ЗВ’ЯЗКИ МІЖ ПОДІЯМИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУВИЯВЛЯТИ АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИСУЧАСНОГО СВІТУ В ПРОЧИТАНИХ ТВОРАХМЕТА: ПРЕДМЕТНІ КОМПЕТЕНЦІЇ:

ЦЕ СУЧАСНА ПОЛЬСЬКА ПИСЬМЕННИЦЯ, ЖУРНАЛІСТКА ТА ХУДОЖНИЦЯ. ВОНА ПРОФЕСІЙНО ПОЄДНУЄ ЛІТЕРАТУРУ З ЖИВОПИСОМ ТА МУЗИКОЮ, А ЇЇ КНИГИ ЗДОБУЛИ СЛАВУ ЗАВДЯКИ ЧЕСНИМ РОЗМОВАМ ІЗ ПІДЛІТКАМИ НА СКЛАДНІ ТЕМИ.«КАВА З КАРДАМОНОМ» (2011) — ЇЇ ДЕБЮТНИЙ ПІДЛІТКОВИЙ РОМАН, ЯКИЙ СТАВ БЕСТСЕЛЕРОМ У ПОЛЬЩІ ТА УКРАЇНІ. КНИГА ОТРИМАЛА ШИРОКЕ ВИЗНАННЯ КРИТИКІВ, БУЛА НОМІНОВАНА НА ПРЕСТИЖНУ ПОЛЬСЬКУ ПРЕМІЮ «КНИГА РОКУ 2011» ВІД СЕКЦІЇ IBBY ТА ЗДОБУЛА ВЕЛИЧЕЗНУ ПОПУЛЯРНІСТЬ СЕРЕД УКРАЇНСЬКОГО ЮНАЦТВА. КНИГА ВІДКРИВАЄ ПОПУЛЯРНУ «ЛІНКОВУ СЕРІЮ» (ПРОДОВЖЕННЯ: «ШОКОЛАД ІЗ ЧИЛІ», «ТИРАМІСУ З ПОЛУНИЦЯМИ», “МОЛОКО З МЕДОМ”). КОЖНА ЧАСТИНА ЦІЄЇ ХРОНІКИ НАЗВАНА НА ЧЕСТЬ УЛЮБЛЕНИХ ДЕСЕРТІВ АБО НАПОЇВ ГОЛОВНОЇ ГЕРОЇНІ ХАЛІНИ, ЯКІ СИМВОЛІЗУЮТЬ «СМАК» ТА СОЛОДКІСТЬ ЧИГІРКОТУ ПЕВНОГО ЕТАПУ ЇЇ ДОРОСЛІШАННЯ. ЙОАННА ЯҐЕЛЛО - Йоанна Ягелло. ПРО АВТОРКУ

У 2013 Р. ПОВІСТЬ ПЕРЕКЛАДЕНА УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ БОЖЕНОЮ АНТОНЯККНИГА ВИЙШЛА ДРУКОМ У ВИДАВНИЦТВІ “УРБІНО”Й. ЯГЕЛЛО БУЛА СПЕЦІАЛЬНИМ ГОСТЕМ VII ДИТЯЧОГО ФЕСТИВАЛЮ, ЩО ПРОХОДИВ У ЛЬВОВІІНТЕРВ’Ю“В УКРАЇНІ ВІДБУЛИСЯ МОЇ ПЕРШІ ЗУСТРІЧІ ІЗ ЧИТАЧАМИ, КОТРІ ПРОЧИТАЛИ КНИГУ “КАВА З КАРДАМОНОМ”. ЗУСТРІЧ З ЧИТАЧАМИ – НАЙБІЛЬША РАДІСТЬ, ЯКУ МОЖЕ ОТРИМАТИ АВТОР, ЧИЯ КНИГА ВПЕРШЕ ВИЙЛА В ІНШІЙ КРАЇНІ”. УКРАЇНОЗНАВЧИЙ КОМПОНЕНТ

«Можна сказати, що я написала першу книжку для доньки. Моя донька багато читала, і десь коли їй було 13-14 років, такий задум виник уперше. Я подумала, що хотіла б написати для неї такий молодіжний соціально-побутовий роман – про життя, про любов, про проблеми, з якими стикається сучасна молодь… Ідея остаточного сюжету виникла вже під час написання. Зовсім несподівано. І я подумала, що кохання буде, але не тільки воно. Додам ще дещо. Проблему. Таємницю. Те, що доведеться розплутувати». Й. Ягелло з доньками. ТВОРЧА ІСТОРІЯ РОМАНУ

“Я настільки поріднилася з Лінкою, що мені було сумно закінчувати книгу (“Кава з кардамоном”) і розлучатися з героїнею. «Шоколад із чилі», «Тірамісу із полуницями», «Молоко з медом». Закінчення «Кави...» могло здаватися остаточним. Але я сприймала текст як відкритий. Незрозуміло було, як Лінка впорається зі сплатою за навчання в омріяному ліцеї — i це один із найважливіших моментів наступної книжки. Від читачів чула питання про наступну частину «Кави...». Мабуть, вони теж звикли до героїні”. ТЕТРАЛОГІЯ ПРО ЛІНКУ

КОЖЕН РОЗДІЛ МАЄ СВОЄРІДНИЙ ВСТУП, ЯКИЙ СТВОРЮЄ МІСТИЧНО-НАПРУЖЕНІ ВІДЧУТТЯСНИ ГОЛОВНОЇ ГЕРОЇНІ, СТРАХ І ТРИВОГИ НАЙЧАСТІШЕ ПОВ’ЯЗАНІ З МАТІР’ЮНАЗВИ РОЗДІЛІВ КНИГИ – ЦЕ МІСЯЦІ РОКУ, З ВЕРЕСНЯ ПО ЧЕРВЕНЬ, КОЛИ ВІДБУВАЛИСЯ ПЕВНІ ПОДІЇ В ЖИТТІ 15-РІЧНОЇ ГЕРОЇНІ ХАЛІНИ (ЛІНКИ) БАРСЬКОЇМАЄ ПРОЛОГ, ЯКИЙ СТВОРЮЄ НАПРУЖЕНО-ДРАМАТИЧНУ АТМОСФЕРУ, ПЕРЕДЧУТТЯ ТРИВОГИ, БІДИ ПОВІСТЬ ЗАКІНЧУЄТЬСЯ ЕПІЛОГОМСВОЄРІДНІСТЬ ПОБУДОВИ ТВОРУ “КАВА З КАРДАМОНОМ”

Дорослішання під тиском важких обставин: показано процес, коли дитині доводиться раптово стати дорослою, взяти на себе відповідальність за інших, навчитися самостійно приймати рішення та жертвувати своїми інтересами через егоїзм або слабкість дорослих. Глибока криза стосунків батьків і дітей: письменниця гостро порушує проблему спілкування в сучасних сім'ях, егоїзму дорослих та руйнівної звички приховувати правду від підлітків під приводом «захисту», що насправді лише знищує довіру. Еволюція та психологія першого кохання: у романі детально змальовано заплутані стосунки Лінки з Мацеком, Адріаном. Це історія про складний перехід від простої підліткової дружби та спільного інтересу до глибоких, серйозних почуттів, які проходять випробування ревнощами та недовірою. Які важливі життєві проблеми порушує авторка?ТЕМАТИКА Й ПРОБЛЕМАТИКА

Соціально-психологічний роман з ознаками детективу. ОЗНАКИ ДЕТЕКТИВУ У ТВОРІСЮЖЕТ ТВОРУ ПОВ’ЯЗАНИЙ ІЗ ПРОЦЕСОМ РОЗСЛІДУВАННЯ, РОЗГАДУВАННЯМ ТАЄМНИЦІГЕРОЙ, ЯКИЙ РОЗГАДУЄ ТАЄМНИЦЮАТМОСФЕРА ЗАГАДКИ, ТАЄМНИЦІ, НАПРУГИПЕРЕЖИВАННЯ ЗОВНІШНІХ ПОДІЙВИРАЗНІСТЬ ДЕТАЛЕЙ, УВАГА ДО НАЙМЕНШИХ ДРІБНИЦЬОБО’ЯЗКОВА РОЗГАДКА ТАЄМНИЦІЗАВДАННЯ: ЗА ОЗНАКАМИ ДЕТЕКТИВУ НАВЕСТИ ПРИКЛАДИ ІЗ ТЕКСТУ ТВОРУ “КАВА З КАРДАМОНОМ”ЖАНР ТВОРУ

ІДЕЯ РОМАНУБУТИ ВІДПОВІДАЛЬНИМ ЗА СВОЇ ВЧИНКИ ПОТРІБНО В БУДЬ-ЯКОМУ ВІЦІУМІННЯ ПІДЛІТКА ПРОТИСТОЯТИ ЖОРСТОКОМУ Й ЛИЦЕМІРНОМУ СВІТУ ДОРОСЛИХЗДАТНІСТЬ ВІДСТОЮВАТИ ОСОБИСТИЙ ПРОСТІР, БОРОНИТИ СВОЇ ЦІННОСТІ

ЛІТЕРАТУРНИЙ НАВІГАТОРЗавдання: відгадай героїв: хто є хто. Халіна – Наталія – Адріан – Каська – Адам –Конрад – Мацек – Кайзек – Божена –Стефа – Фікус – Яцек Шрон – Анджела – Ружа -

Таємниця старого знімка та детективні пошуки. Фатальна знахідка вдома: випадково натрапивши серед старих речей на ретельно сховану родинну фотографію, Лінка помічає на ній дивну та шокуючу деталь. У мами на руках сидить невідома маленька дівчинка, яка зовнішністю неймовірно схожа на саму Лінку в дитячому віці. Початок самостійного розслідування: розуміючи, що дорослі навколо неї тримають стіну мовчання і свідомо брешуть, героїня вирішує розпочати власне детективне розслідування. Вона шукає старі листи, документи, аналізує зачіпки та намагається дізнатися правду про приховане минуле своєї матері. Болісні відкриття про родину: пошуки істини вимагають від неї багато сміливості й приводять до несподіваних і болісних відкриттів. Лінка дізнається шокуючу правду про те, що у неї є рідна зведена сестра Каська, яку родина з певних причин залишила в дитячому будинку. Руйнація дитячих ілюзій: ця інтрига перетворює підліткову історію на психологічний детектив. Лінці доводиться усвідомити, що світ дорослих не є ідеальним, а її батьки — звичайні люди, які колись припустилися страшних і трагічних помилок. ГОЛОВНА ІНТРИГА ТВОРУ

Раптова побутова криза в родині: До звичного підліткового стресу через іспити додаються серйозні проблеми вдома. Життя Лінки раптово ускладнюється: її мама стає різкою, холодною та дратівливою, вітчим Адам повністю занурюється в роботу, а на плечі дівчини егоїстично звалюють щоденний важкий догляд за молодшим братом Хадрієном. Таємниче зникнення матері: Ситуація вдома досягає критичної межі, коли мама несподівано збирає речі й просто їде геть, залишаючи родину без жодних адекватних пояснень чи зв'язку. Це змушує Лінку взяти на себе повну відповідальність за ведення домашнього господарства. Відчуження та зрада найкращої подруги: Найближча людина у школі, подруга Наталія, з якою вони товаришували роками, стрімко віддаляється від Лінки. Наталія обирає компанію «елітних» та багатих однокласників, починає ходити на вечірки, палити й купувати дорогий одяг, залишаючи героїню без жодної підтримки. Повна ізоляція наодинці з викликами: Лінка опиняється в ситуації абсолютної самотності, де вона змушена балансувати між виснажливим побутом (готування їжі, забирання брата з дитсадка), підготовкою до випускних іспитів та величезною купою болісних запитань, на які дорослі відмовляються відповідати. СВІТ, ЯКИЙ ПОЧИНАЄ РУЙНУВАТИСЯ

n. СЕНС НАЗВИ ТВОРУ“Лінка відчула гіркуватий присмак, пом‘якшений чимось солодким. Під оксамитовим, ледь медовим відтінком, крилося іще щось, наче відкривалося якесь друге дно.” Кафе “Оксамит”Міні-плантація ялинок АДРІАН + ЛІНКА = КОХАННЯКава розігрівала і додавала сил

Символізм назви. Що насправді означає «Кава з кардамоном»?Особливий смак спеції як метафора: Кардамон — це вишукана спеція, яка володіє специфічним, гоструватим, гіркувато-солодким присмаком. Він кардинально змінює смак звичайної кави, роблячи її насиченою та непередбачуваною. Відображення підліткового життя Лінки: Назва напою є ідеальною метафорою самого життя підлітка. У ньому тісно переплітається гіркота серйозних розчарувань (зрада подруги, байдужість рідних, родинні таємниці) та неймовірна солодкість перших перемог, творчих успіхів і першого щирого кохання. Символ психологічного захисту та зрілості: Для Лінки приготування кави — це не просто гастрономічний ритуал, а спосіб знайти зону комфорту, затишку і безпеки посеред життєвого хаосу. Чашка кави в руках 15-річної дівчини символізує її підсвідоме прагнення до дорослої стабільності та спокійного аналізу своїх дій. СИМВОЛІКА НАЗВИ

ЕВРІСТИЧНА БЕСІДА1) Якими були стосунки Лінки з членами родини: мамою, вітчимом, братом Каєм?3) Чи переймається мати майбутнім доньки?2) Які “ традиційні проблеми “ підліткового віку переживає Лінка? 4) Чому мама останнім часом, за спостереженнями Лінки, “ була якась дивна, мов чужа ”? 5) У чому дівчина вбачала причину відчуженості з мамою та непростих стосунках, що склалися в родині?6) Як поводить себе Лінка після від'їзду матері ?7) Про яку родину мріяла Лінка?8) Чому у Лінки з'явилося відчуття, що “її покинули не вперше у житті”? 9) На думку Лінки, “у наш час діти здавалися якимсь непотрібним тягарем, вони геть не вписувалися в сучасний спосіб життя”. Чи має рацію героїня? Чому вона прийшла до такого висновку?

ХАРАКТЕРИСТИКА ХАЛІНИ БАРСЬКОЇ АНКЕТА ГЕРОЇНІІм'я. Вік. Портретна характеристика. Батьки, родина. Навчання. ДрузіЗахоплення. Спосіб життя. Мрії Стосунки з однокласниками Стосунки з учителями Кохання Девіз Риси характеру

ХАЛІНА (ЛІНКА) БАРСЬКАКЛАСТЕР“ Мама назвала мене Лінкою, бо це слово означало “ спокій ”. Вона хотіла, щоб я була спокійною людиною. Батьки: Мати – лікарка, багато працюєБатько загинув у автокатастрофіВітчим Адам – добрий і турботливий. Портрет“ Білий шифон контрастував із засмагою, а завдяки своєму бушменському волоссю дівчина виглядала дикою й оригінальною ”Брат Казимеж (Кай)Бабусі: Мамина - Стефа – журналістка. Татова - Божена – живе у Сероцьку. Вітчимова - Ружа – любить розваги, танціЗведена сестра Кася, яку мама лишила в пологовому будинку. РОДИНАУ в'єтнамському барі “Кім-Сум” замовляла смажений рис із куркою. Головна героїня - 15-річна рудоволоса дівчина. Має улюбленого песика на ім'я Фікус. Улюблений жанр книг – детективи. Любить фотогра-фувати. На Новий рік отримала в подарунок фотоапарат. Випадково знайшла родинне фото, яке містило таємницю“ Хто ця дівчина із блискучими кучерями, на обличчі якої завдяки грі світла вимальовувалася таємничість?”“ Та в Лінки була одна риса, яку вона, мабуть, успадкувала від своїх диких предків, які обдарували її такою бушменською зовнішністю ”Друзі: Наталія – єдина подруга, фадо, сварка,, відчуженість, “а чи знаєш ти, що таке дружба?”, примирення Каська – нова подруга, спільні інтереси, знайдена сестра. Була приязною з багатьма однокласниками або байдужою до окремих; не любила вчителів, окрім нового класного керівника математика Яцека Шрона. Життєвий девіз:“ якщо вона бодай на мить чогось злякалася, то мусила негайно з цим позмагатися ” Не розуміє поведінку та вчинки матері- відчуває себе покинутою- самостійна, доглядає за молодим братиком, виконує хатні обов'язки- бачить дивні сни- рішуча, безстрашна в досягненні мети- вчиться дружити та кохати

КОХАННЯ У ЖИТТІ ЛІНКИАдріан хоче допомогти Лінці зрозуміти свої вчинки: “… ти взагалі позбавлена емоцій. Скажи, ти відчуваєш бодай щось до кого-небудь? Чуєш? У тебе була подруга, але ти її швидко забула. Бо з'явилася інша. І колишня перестала для тебе існувати… Я цього не розумію, довкола тебе таке відбувається, а тобі до всього байдуже. Як з гуски вода… ”АДРІАН І ЛІНКАМацек. Фотограф з блакитними очима, з яким Лінка познайомилася на кастингу. Він дав свою візитку Лінці і попросив зателефонувати. Мацек влаштував дівчині фотосесію в білизні, а потім вимагав "співпрацю" за ці фото. Ніколи досі Лінка не закохувалася, але Мацек виявився зовсім не тим, яким вона собі його уявляла. Він “не її людина”. Дівчині довелося викупити свої фото у нього і назавжди його забути.Їй хотілося “ знайти людину, у яку можна б було закохатися , когось незвичайного ”, зі спільними захопленнями, того, хто зрозуміє, оцінить її здібності. Конрад. Хлопець, з яким Лінка познайомилася на пленері молодих фотографів. Він спершу сподобався дівчині, але виявилося, що він курив, вважав, що головне – мати гроші, мав химерну поведінку.- Чи відразу Лінка визначилася у своїх почуттях до Адріана? Які події допомогли героїні це зробити?Адріан. Дружба з Адріаном поступово переростає у кохання, хоча Халінка боїться собі в цьому зізнатися. Хлопець постійно підтримує дівчину , допомагає їй, і тільки йому Лінка може відкрити свої таємниці: “Вона відчула, що Адріан їй довіряє. Вона теж йому вірила. Він знав її таємниці, а вона його”. Урешті-решт юнак і дівчина порозумілися: “ Так гарно мати когось близького, ділитися секретами. Лінка усвідомила, що Адріан – єдина людина, якій відомо все”.

КОМПАРАТИВНИЙ АНАЛІЗ ОБРАЗІВ ЗА ТВОРАМИ ОВСЬКА1) Халіна Барська (Лінка), не любить своє ім’я2) 15 років; мати – в минулому науковець, батько загинув у автокатастрофі, вітчим Адам, молодший брат Казимеж, сестра по матері Кася; три бабусі: мамина мати – Стефа, журналістка, пенсіонерка; батькова – Божена, живе у Сероцьку, щороку з онукою ходить на могилу сина; вітчимова – Ружа, любить танці, розваги3) Проживає у Варшаві у трикімнатній квартирі4) Навчається у випускному класі гімназії, готується вступати до мистецького ліцею5) “ Білий шифон контрастував із засмагою, а завдяки своєму бушменському волоссю дівчина виглядала дикою й оригінальною ”. “У тебе прекрасне тіло, цікаве обличчя, але в тобі є більше. Таємниця”6) Читання детективів, фотографування7) На навчання немає ні часу, ні сил, адже піклується про братика; має багато хатніх справ, відчуває себе втомленою, самотньою8) Подруги - Наталія, Кася, друг Адріан; ворогів не мала, відчувала антипатію до Мацека, Конрада; була приязною з багатьма однокласниками або байдужою до окремих; не любила вчителів, окрім нового класного керівника, математика Шрона9) Дізнатися про сімейну таємницю, зрозуміти причину їхніх проблем, врятувати сім’ю. Вступити до мистецького ліцею. Стати професійним фотографом. Знайти кохання10) Сила волі, цілеспрямованість, кмітливість, сміливість, чуйність, доброта, відповідальність, неприязнь до брехні, інтриг1) Агнешка (Буба) 2) 16 років; мати Марися – відома авторка жіночих романів; батько Павел – ведучий сльозливих телевізійних ток-шоу; дідусь Генрик – уїдливий спостерігач і коментатор сімейних сцен; бабуся Рита – в минулому вчителька; старша сестра Олька, заміжня, має сина Францішека, чоловік Роберт. Домробітниця Барташова3) Проживає у Варшаві, вулиця Звіринецька, третій поверх 4) Навчається у ліцеї ім. Тадеуша Костюшка в 1-А класі 5) “Буба не була ані вродливою, ані негарною. Не була й надто високою, хоча низенькою її теж не назвеш. Можна було б сказати, що вона товста, проте насправді гладкою вона також не здавалася. Деякі продавчині зверталися до неї “крихітко”, коли дівчина приміряла чергову пару джинсів. Бо Буба ходила лише в джинсах”.6) Грає в бридж, слухає симфонічну музику, медитує, прекрасно співає7) Старанно вчиться і завжди виконує домашні завдання. Намагається зберігати анонімність щодо своїх знаменитих батьків. Гостро відчуває відчуженість у родині, тому усі випробування у житті долає сама.8) Оточення: однокласники – Йолька, Агата, Адась, Мілош. Родина9) Повертаючись з ліцею, мріє “ що коли переступить поріг рідної домівки, її відразу огорне атмосфера загального зацікавлення… Важливо, аби Бубу запитували й очікували її відповідей ”. 10) Доброзичлива, розумна, старанна, чуйна, вміє цінувати дружбу, готова допомогти іншим, кмітлива, дотепна1) Ім’я2)Вік, соціальний стан, походження3)Місце проживання4) Освіта5) Портрет6) Захоплення, уподобання7) Спосіб життя 8) Оточення (друзі, вороги)9) Мета Життя10) Риси характеру“КАВА З КАРДАМОНОМ” Й. ЯГЕЛЛО“БУБА” Б. КОСМОВСЬКА

СПІЛЬНЕУ ЛІНКИ З БУБОЮ * Схарактеризуйте стосунки в родині Лінки та Буби. Підтвердіть свої відповіді текстами.* Чи були дівчата щасливі у своїх родинах?* Чи змінилося життя героїнь на краще у кінці творів?* Чи здійснилися їхні мрії?* Чим стосунки в родинах Лінки та Буби схожі з сучасними підлітками ?

РЕФЛЕКСІЯЕкспрес питання - відповіді* Що, на вашу думку, впливає на позитивний мікроклімат у сім’ї ?* Від чого залежить родинне щастя?* Чи слід таємницю однієї людини в сім’ї знати всім членам родини?*Чи часто виникають проблеми в стосунках батьки – діти?* Бажання необхідно здійснювати попри все? Так чи ні?Обґрунтуйте свої висловлювання. * Захищаючи себе і своїх друзів, можна використовувати будь-які засоби? Спираючись на текст твору, складіть список пораддля сім’ї Агнешки, щоб налагодити стосунки у родині

Створіть піраміду для змалювання внутрішнього портрету Лінки, застосувавши кольорову гаму (опишіть або намалюйте)“КОЛЬОРОПИС ДУШІ”УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО

Незворотність правди та чесність: Головний урок, який виносить читач із роману, полягає в тому, що будь-яка сімейна таємниця рано чи пізно все одно випливе на поверхню. Твір доводить, що лише тотальна чесність і відкритість є єдиним правильним шляхом до побудови справжньої близькості між людьми. Формування та загартування сильного характеру: Історія головної героїні наочно демонструє, що життєві негаразди, сімейні драми та побутові труднощі не ламають людину, якщо вона має внутрішній стержень. Вони роблять її сильнішою, загартовують характер і допомагають знайти своє справжнє «Я» та життєве покликання. Актуальність та щирість для сучасної молоді: Роман Йоанни Яґелло позбавлений занудних нотацій та нудного моралізаторства. Він розмовляє з підлітками сучасною мовою на реальні, часом табуйовані теми, допомагаючи краще зрозуміти власні емоції, навчитися прощати помилки батьків та не боятися труднощів на шляху до дорослішання. ВИСНОВОКЧи потрібно сучасному десятикласнику знайомитися з такими творами? Якщо так, то чому? У чому їх актуальність?

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛМетодичні матеріали до уроків зарубіжної літератури в 10 класі / за загальною редакцією Н. В. Химери. – Біла Церква : Олімп, 2018. – 274 с. Туряниця В. Роман Йоанни Ягелло Кава з кардамоном / Зарубіжна література в школах України, 2018. - № 7-8. - С. 76 – 81. Ягелло й. Кава з кардамоном. Режим доступу : https://uabook.com.ua/book/kava-z-kardamonom/