Мій настрій

Завдання:

визнач, який в тебе зараз настрій за допомогою міміки та пантоміміки.

Скринька мудрих висловів

Приказки

—  Умій сказати, умій і змовчати.

—  Гостре словечко ранить сердечко.

—  Ласкаве слово – як весняний день.

—  Усе добре сприймай, а злого уникай.

 

Конкурс знавців правил спілкування «Чемнонечемно»  

 

—  Привітатися при зустрічі…

—  Штовхнути і не вибачитися…

—  Бути завжди привітним…

—  Насміхатися над недоліками інших людей…

—  Дякувати за допомогу…

—  Перебивати друзів під час розмови…

—  Чемні діти не вітаються…

 

Міні-проект «Мій справжній друг»  

Міні-проект «Мій справжній друг»  

«Справжній друг»

— Малюнок з якостями  Питання:

 

Які риси притаманні справжньому другу?

Ненасильницьке спілкування»

 

Робота за підручником(_ст.110)  Завдання «Поміркуй»  

—  Питання для обговорення:

 

—  Чи можна погодитися з думкою автора про шкільну дружбу?

—  Що таке шкільна дружба?

 

Вправа «Термометр дружби» 

 

Завдання:

Перед вами термометр, яким ми виміряємо рівень дружелюбності у нашому класі.

 Кожен вийде і поставить оцінку від 0 до 10. 

Де 0 балів - це зовсім недружній клас, а 10 – всі дружать.

Анкета «Попередження насильства»  

Прочитай твердження та постав +, якщо:

 

тебе дражнили чи обзивали___ кепкували з тебе__ тебе не запрошували до гри чи спортивної команди___ тебе дражнили чи обзивали тому, що ти дівчинка___ тебе дражнили, через те, що ти не вмієш співати або танцювати__ сміялись, що ти часто хворієш__

ти коли-небудь бачив, як когось дражнять, обзивають чи з когось насміхаються__ ти колись почувався покинутим, небажаним, наляканим__ з тебе чи з твого товариша сміялися через окуляри, брекети або через одяг, твій зріст, статуру, розміри чи форму тіла__ хтось коли-небудь повівся з тобою підло, а ти не зміг сказати про це__ ти коли-небудь спостерігав, як когось кривдять, але нічого не зробив проти цього__

—   ти вважав щось неправильним, але почувався незручно, бо сором’язливий  та невпевнений у собі___

—   Зупинись! — Домовся!

—   Обговори!

—   Я-речення!

—   Переключись на інше!

—   Залиш як є!

—   Зіграй у камінь, ножиці, папір!

—   Попроси вибачення!

 

Вирішення конфліктних ситуацій

—   Ситуація 1

На шкільну дискотеку хлопчики і дівчатка принесли кілька різних за стилем музичних записів. Одні хотіли танцювати реп, інші – диско.

Вечірка зривалася. Вчителі дали п’ять хвилин, щоб діти домовилися. Інакше дискотеку припинять. 

 

—   Використовуючи правила культури спілкування, запропонуйте вихід із цієї ситуації.

 

—   Ситуація 2

Щодня батьки дають п’ятикласнику Микиті три гривні на булочку. Це помітив семикласник Дмитро. Він попросив позичити гроші до завтра. Наступного дня не віддав, сказав, що забув, і попросив позичити гроші знову. Так повторювалося упродовж тижня.

 

—   Що відбувається насправді? Який вихід із ситуації ви бачите?

 

—   Ситуація 3

Маринка щодня старанно готується до уроків. Даринка тричі просила в подруги зошит із виконаними домашніми завданнями, а потім брала його з парти без дозволу. Учителька помітила однакові роботи, записала зауваження обом дівчаткам у щоденник. Через кілька днів Даринка звернулася до Маринки із тим самим проханням.

 

—   Що робити Маринці?

 

Вправа

 «Дерево дружби»   

— Завдання:  напишіть на стікерах позитивні характеристики нашого класу та приклейте на плакат

Домашнє завдання

— Підготувати цікаву інформацію: приказки або  кросворд, ребус, загадки про спілкування, дружбу.