Презентація до уроку за оовіданням Є.Гуцала "Лось"

Є. Гуцало. Оповідання «Лось». Жити – значить добро творити.

Життєві цінності людини

Визначення власних цілей«Незакінчене речення»: На уроці хочу дізнатися.. Мені цікаво з`ясувати…Сподіваюся відкрити для себе…

Епіграфи уроку«Життя цінується не за тривалістю, а за змістом». Сенека «Життя дається людині на добрі справи». Г. Гейне

«Порушена послідовність»1. Лось був старий і бувалий самець, він уже звик до заповідника, у який потрапив із тайги, звик до людей і до того, що його підгодовують.2. Коли лось ступив на лід, то під ним приглушено торохнуло, а далі, коли він ішов до ополонки, щоб напитися води, тільки сполохано поохкувало.3. Обидва брати і не думали про те, що весняна крига – зрадлива, що вона не зважить і на те, що вони рятівники.4. Голова лежала так, наче він прислухався до землі, чи далеко ще весна, чи скоро прийде, а роги росли при самім снігу, ніби чудернацький кущик…5. Він спочатку повільно ступив один крок, другий, - а потім побіг навздогінці. – Роги віддам! – кричав, захлинаючись…

Значення слова«Трагічний» – з грецької мови перекладається, як те, що призводить до великого нещастя, горя, навіть смерті.

Брати-підберезники

Сенкан. Тема – одне слово – іменник. Опис теми – два слова – прикметники. Опис дії в межах заданої теми – три слова дієслова. Фраза з чотирьох слів, що виражає ставлення автора до цієї теми. Синонім-узагальнення до першого слова

Закінчення оповідання. Так, ми з братом поїхали до заповідника і повідомили батькові про те, що сталося. Почалося розслідування. Дядькові довелося сплатити штраф…та й усе на цьому. А березень був стрімкий і нестримний, і мені хотілося знову побачити могутнього лісового красеня – лося. Та даремно – лосі в наших краях більше не з`являлися.

Асоціативне гроно. Дядько Шпичак. Браконьєр, хитрий,жадібний, підступний, брехливий, безжалісний, злобний, убивця.