Презентація досвіду роботи

Формування ключових компетентностей учнів початкових класів шляхом використання традиційних та інноваційних технологій

Нова українська школа – це школа для життя у ХХІ столітті Важливий фактор успішної реалізації компетентнісного підходу в навчанні - добір ефективних методів, прийомів навчання і форм організації навчальної діяльності.

Зміст освіти та її методика мають бути наближені до практики. Менше теорії, а більше практичного застосування у житті «Ми хочемо перейти від школи, яка напихає дітей знаннями, які дуже швидко застарівають, до школи, яка вчить знання використовувати» Л. Гриневич

Всебічно розвинена, життєво компетентна особистість

Модель випускника початкової школи Всезнайко Шукач нового Дослідник Культурна особистість Критично мислить Фантазер

ЩО ТАКЕ КОМПЕТЕНТНІСТЬ? Компетентність — це здатність застосовувати набуті знання, вміння, навички, способи діяльності, власний досвід у нестандартних ситуаціях з метою розв'язання певних життєво важливих проблем.

До ознак ключових компетентностей належать такі: поліфункціональність; надпредметність; міждисциплінарність; багатокомпонентність; спрямування на формування критичного мислення, рефлексії, визначення власної позиції.

Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами 1 Спілкування іноземними мовами 2 Математична грамотність 3 Компетентності в природничих науках і технологіях 4 11 КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: Інформаційно-цифрова компетентність 5

Соціальні і громадянські компетентності Уміння навчатися впродовж життя 6 Підприємливість 8 Загальнокультурна грамотність 9 11 КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: 7 Екологічна грамотність і здорове життя 10 11 Фінансова грамотність, що передбачають ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей

КОМПЕТЕНЦІЇ ОХОПЛЮЮТЬ ТАКІ ЯКОСТІ: Ініціативність Співпраця Уміння вчитися Логічно мислити Оцінювати Здатність працювати в колективі Комунікативні здібності Знаходити інформацію

Галузеві компетентності НУШ сформовано у вигляді вимог до обов’язкових результатів навчання та компетентностей здобувачів освіти визначено за 9 освітніми галузями: Мовно-літературна (українська мова та література, мови та літератури відповідних корінних народів і національних меншин, іншомовна освіта) Математична Природнича Технологічна Інформатична Соціальна і здоров’язбережувальна Громадянська та історична Мистецька Фізкультурна

Шляхи формування компетентностей: Через зміст освіти ( навчальні програми, Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, підручники). Через методи навчання, які ґрунтуються на організації активної власної діяльності школярів. Через форми організації навчальної діяльності (групові, індивідуальні, фронтальні). Через засоби навчання, метою яких є спонукати учнів мислити.

Вміння вчитися

Оволодіння досягненнями культури Загальнокультурна компетентність

Громадянська компетентність Усвідомлення своєї незалежності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовища Знання своїх прав і обов’язків Здатність екологічно мислити Бережливе ставлення до природи, до людей, до самого себе

День благодійності Участь в акції: Здали 181 грн 50 к.

Організм людини в природному і соціальному оточенні Фізіологічні, соціальні, психологічні, духовні складові здоров’я Уявлення про здоров’я та безпечну поведінку Дбайливе ставлення до свого здоров’я Здоров’я як вища цінність Здоров’язбережувальна компетентність

Компетентність з ІКТ Здатність учня орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією Вміння добувати, осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел, користуватися довідковою літературою

Конструктивне розв’язання конфліктів Проектувати стратегії свого життя з урахуванням інтересів і потреб соціальних груп відповідно до соціальних норм та правил Продуктивна співпраця з партнерами в групі та команді СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ

Ключові компетентності формую через Створення мовленевих ситуацій Розв'язування проблемних ситуацій Застосування інтерактивних технологій Виконання творчих завдань Метод Евристичної бесіди Застосування традтиційних методів навчання Групова робота, парна

Діяльнісний аспект Види активної діяльності Робота в парах, робота в малих групах, інтерактивні ігри, літературні ігри, ігрові ситуації, технологія навчання у дискусії Нестандартні форми уроків Урок – гра, урок змагання, урок – казка, урок – подорож, урок КВК, урок вікторина Позакласна діяльність Виховні бесіди, години спілкування, тематичні проєкти та свята, конкурси віршів, інсценізація казок, родинні заходи, подорожі, екскурсії, ранкові зустрічі

« Кожний, хто вміє згуртувати навколо себе людей із різними характерами, різними інтересами й може привести до успіху – справжній Майстер…» Дякую за увагу! Такими Майстрами, шановні вчителі, є Ви, а інструментами – Ваші учні.