•                                                                             Мета уроку:

•                                                                             1)Навчальна: познайомити учнів із явищем електризації тіл; довести існування двох типів зарядів і пояснити їхню взаємодію. ; формувати  компетентності:

•                                                                             - соціальну - виявлення ініціативи, вміння спілкуватися, усвідомлення власного внеску в суспільну роботу.

•                                                                             -         полікультурну – вміння застосовувати здобуті знання на практиці, розвивати вміння висловлювати висновки.

•                                                                             - самоосвітню –формувати пам'ять, увагу, творчість, бажання організувати особисту роботу з метою досягнення успішного результату.

•                                                                             -         комунікативну – освоювати вміння культурного спілкування під час роботи.

•                                                                             -         інформаційну – вміння використовувати різну інформацію, аналізувати, систематизувати її для розширення  власного кругозору.

•

•                                                                             2)Розвивальна:розвивати предметну, інформаційну, полікультурну компетенції; інтерес до предмета шляхом виконання різного типу завдань: практичних і теоретичних та сприяти розвитку логічного мислення.

•                                                                             3)Виховна: виховувати уважність, самостійність, культуру запису, сприяти формуванню наукового світогляду та вихованню культури мови.

Легенда про дочку Фалеса

Дочка Фалеса пряла вовну бурштиновим (янтарним) веретеном, виробом фінікійських майстрів. Якось, впустивши веретено в воду, дівчина стала обтирати його краєм свого вовняного хітона та помітила, що до веретена пристало кілька шерстинок. Думаючи, що вони прилипли до веретена тому, що воно все ще вологе, вона прийнялася витирати його ще сильніше. І що ж? Шерстинок налипало тим більше, чим сильніше натирала вона веретено. Дівчина звернулася за роз'ясненням цього явища до батька. Фалес зрозумів, що причина в речовині, з якого зроблено веретено, і в перший же раз, як до пристані Мілета підійшов корабель фінікійських купців, він накупив різних бурштинових виробів і переконався, що всі вони, будучи натерті шерстяною матерією, притягують легкі предмети, подібно до того, як магніт притягує залізо».