Презентація "Формування соціальної компетентності дитини через дієве партнерство вчителя та учня"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇКОМПЕТЕНТНОСТІ ДИТИНИЧЕРЕЗ ДІЄВЕ ПАРТНЕРСТВО ВЧИТЕЛЯ ТА УЧНІВ класний керівник Карлінська Олена Василівна. Коростишівська ЗОШ І – ІІІ ст. №3

Непосидючі і активні,Талановиті і спортивні…Подивіться ви на нас:6 – А – це СУПЕРКЛАС!

Класний керівник. Моє головне завдання – допомогти дитині зрозуміти рольовий аспект власного існування. Учень повинен готувати себе до набуття і реалізації певних соціальних ролей.

Етапи діяльності класного керівника щодо соціального розвитку учнів: Вивчення індивідуальних особливостей учнів, їх оточення, інтересів: програмування виховного впливу; аналіз ефективності виховного впливу. Створення виховного середовища:згуртування класного колективу;формування комфортних психологічних умов; залучення учнів до різноманітних видів діяльності;розвиток учнівського самоврядування. Здійснення корекції впливу різних суб’єктів соціальних відносин учнів: надання соціально – педагогічної допомоги сім’ї;взаємодія з учителями – предметниками; корегування впливу засобів масової інформації;корегування ефективності виховного впливу.

Компоненти соціальної компетентності

Алгоритм формування соціальної компетентності учнів 6 – А класу

Виховні технології формування соціальної компетентності учнів

САМОВРЯДУВАННЯ – чинник формування соціальної компетентності учнів Президент класу  УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯміністерства   «ОСВІТИ» « ПРАВОПОРЯДКУ » «ПРАЦІ ТА ПІКЛУВАННЯ» «ЦІКАВИХ СПРАВ» «ІНФОРМАЦІЇ»

Модель соціально компетентного випускника