Презентація "Ідеал освіченості людини". STEM, 9 кл

ІДЕАЛ ОСВІЧЕНОСТІ ЛЮДИНИЯким він був у Епоху Відродження?Яким став під час першої індустріальної революції?Яким є сьогодні?Яким буде завтра?STEM-урок, 9 клас. Name

Чи змінюється людина разом із технологіями?Уявіть чотирьох людей: Людина доби Відродження (XIV–XVI століття)Людина першої індустріальної революції (XVIII століття)Людина XXI століття. Людина майбутнього. Запитання: Що кожна з них повинна знати?Якими вміннями має володіти?Які технології визначали її життя?Що означає бути освіченим в цю епоху?

Очікувані результати: Після уроку ви зможете:пояснити, як змінювалося поняття «освічена людина»;характеризувати ідеал людини різних історичних епох;визначати вплив науки, техніки й технологій на освіту;порівнювати компетентності людини минулого та сучасності;працювати з інформацією й аргументувати власну думку;створити STEM-модель людини майбутнього;спрогнозувати, які навички будуть потрібні через 10–20 років.

Освіченість — це не кількість інформації, яку людина пам'ятає, а її здатність розуміти світ, навчатися та використовувати знання для розв'язання проблем. Головна ідея: Name

Епоха Відродження: XV–XVI століття. Відродження повертає інтерес до:людини та її особистості;античної культури;науки;мистецтва;дослідження природи;самостійного мислення.Ідеал — «універсальна людина». Людина прагне розвиватися в різних сферах одночасно.

Людина Відродження»Якими рисами вона мала володіти?мистецтво спостереження за природою математика й геометріяфілософія та історія знання мовпрактичні винаходидопитливість і самостійне мислення. Приклад: Леонардо да Вінчі - Художник + інженер + анатом + винахідник + дослідник. ?? Чи можна назвати Леонардо да Вінчі STEM-особистістю? Чому?

Що змінила індустріальна революція?XVIII–XIX століття. Світ починає швидко змінюватися.⚙парова машина🏭 фабрики🚂 залізниця🧵 механізоване виробництво🔬 розвиток науки📈 масове виробництво. Наслідок: Новий світ → нові професії → нові вимоги до освітиІдеал освіченої людини індустріальної епохи. Людина повинна:читати, писати й рахувати;мати професійні знання;дотримуватися дисципліни;працювати з машинами;виконувати інструкції;бути відповідальною;постійно вдосконалювати професійні навички. Відбувається важлива зміна: Від «універсальної людини» → до професійно компетентного спеціаліста.

«ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІНЮЮТЬ ОСВІТУЛанцюжок змін. Нова технологія - Нові професії - Нові знання - Нові навички - - Нова модель освіченої людини?? Яка технологія сьогодні змінює освіту найшвидше?

XX–XXI СТОЛІТТЯІнформаційна епоха💻 комп'ютер🌐 Інтернет📱 смартфон🛰️ космічні технології🧬 біотехнології🤖 штучний інтелект. Головний ресурс: ІНФОРМАЦІЯ

ОСВІЧЕНА ЛЮДИНА СЬОГОДНІ🧠 критично мислить🔎 перевіряє інформацію💻 володіє цифровими технологіями💡 генерує ідеї🤝 працює в команді🗣️ комунікує📚 навчається протягом життя. Ключова навичка: УМІТИ ВЧИТИСЯ

ПОРІВНЯЄМО ЕПОХИ{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ЕпохаІдеал. ВідродженняІндустріальнаІнформаційна. Майбутня“??” Професійний спеціаліст, Універсальна людина, Критично мисляча людина, Творець і партнер технологій

Чи замінять технології людину?ДЕБАТИ

Вона:🧠 мислить критично💡 створює нове🔬 розуміє науку💻 володіє технологіями🤝 співпрацює📚 постійно навчається⚖️ відповідально використовує технологіїЛюдина майбутнього ≠ людина, яка знає все. Це людина, яка вміє навчатися всього необхідного. ЯКОЮ БУДЕ ОСВІЧЕНА ЛЮДИНА ЗАВТРА?Освіченість — це здатність створювати майбутнє!

Закінчіть речення: Сьогодні я зрозумів/зрозуміла, що… Мене здивувало…Я замислився/замислилася над…Для майбутнього мені потрібно розвивати…РЕФЛЕКСІЯ