Презентація "Мислення логічне, креативне: нові виклики і нові умови"

Мислення логічне, креативне: нові виклики і нові умови Учитель початкових класів Піщанської гімназії Вікторія ЗІНЧЕНКО

«Логіка проведе вас від А до Б. Уява перенесе вас всюди. Справжньою ознакою інтелекту є не знання, а уява. Знання обмежені. Уява охоплює Всесвіт» Альберт Ейнштейн

Що ж таке логічне мислення? Перш за все, це здатність мислити чітко та послідовно, не допускаючи протиріч у міркуваннях, і вміння знаходити логічні помилки. Такий підхід є надзвичайно корисним у будь-якій сфері життя.

Навчившись логічно мислити, ваші учні зможуть: грамотно та чітко формулювати власні думки; знаходити та висловлювати аргументи на підтримку своєї позиції; знаходити прості та безпечні виходи з будь-яких проблемних ситуацій; мінімізувати вірогідність помилок як у навчанні, так і у житті в цілому.

Поради для розвитку логічного мислення розв'язуйте з учнями під час уроку будь-які логічні задачі, ребуси. Також можна попрацювати з малюнками «знайди відмінності»; грайте разом з учнями у логічні ігри, а також у шахи; навчіть учнів дискутувати, спираючись на факти та підтверждуючи свою позицію аргументами; розвивайте інтуїцію, як не дивно, вона являє собою підсумок висновків з тієї інформації, яку мозок вже колись отримав; навчіть учнів давати пояснення усім їхнім діям, вони мають аналізувати все, що роблять, та прораховувати варіанти.

Вправа «Знайди зайве слово» Мета: навчити знаходити спільні та відмінні риси явищ чи предметів. Хід вправи: учитель пояснює учням, що серед названих слів є зайве, а їм потрібно його визначити. Учень має не лише знайти зайве слово, а й аргументувати свій вибір. Якщо дітям важко обрати слово одразу, розберіть кожне слово у рядку: що у них спільного, яке слово не відповідає загальній характеристиці. Хоробрий, злий, відважний, сміливий. Яблуко, слива, огірок, груша. Молоко, сир, сметана, хліб. Година, хвилина, літо, секунда. Ложка, тарілка, каструля, сумка. Сукня, светр, шапка, сорочка. Мило, мітла, зубна паста, шампунь.

Вправа «Знайди помилку художника» Мета: розвиток уваги та вміння аналізувати картину в цілому та кожний її елемент окремо. Хід вправи: учитель розповідає дітям, що художники часто бувають розсіяними і, малюючи картини, припускаються помилок, тому потрібно знайти, що ж намальовано неправильно.

Вправа «Допоможи зайчику знайти морквинку» Мета: розвиток просторової уяви та вміння прорахувати свої дії. Хід вправи: розкажіть дітям невеличку повчальну історію про зайчика, який загубив морквинку. Або запропонуйте учням самим скласти таку історію та супроводжувати пошук морквинок коментарями й висновками.

Вправа «Знайди заховані предмети» Мета: розвинути увагу та навчитися із загального виділяти окремі елементи. Хід вправи: запропонуйте учням уважно подивитися на малюнок та знайти, які речі заховано всередні інших предметів. Цікавіше працювати у компанії! Тож нехай декілька груп позмагаються, хто більше предметів знайде!

Креативне мислення Креативність – важлива навичка, яку треба розвивати, а потім – постійно підтримувати. Тримати у тонусі так само, як і м’язи.

Креативне мислення Креативність молодшого школяра – це загальна властивість особистості учня, яка виявляється, передусім, у навчально-пізнавальній діяльності й зумовлює творчу спрямованість дитини, її здатність до самостійного вибору оптимального та оригінального шляху вирішення навчальних завдань, створення нових ідей.

Основні складові креативності Гнучкість думки Швидкість думки Оригінальність Допитливість

Що потрібно сучасному учню, щоб бути успішним? Вміння мислити нешаблонно і сміливо; Швидко орієнтуватись у нестабільних ситуаціях і знаходити рішення; Вміння аналізувати інформацію; Вміння спілкуватись; Вміння ефективно розподіляти час; Вміння себе презентувати…

Вправа «Намалюй символи до слів» Мета: розвивати абстрактне мислення, формувати навички художньо-естетичного сприйняття та відтворення матеріалу. Очікувані результати: дитина у художній формі вміє передавати усне та письмове мовлення. навчання сім'я мир школа життя любов гроші дружба людство праця

Вправа «Сніданок для велетня» Мета: розвивати вміння працювати з іменованими числами; формувати математичну компетентність шляхом застосування одиниць вимірювання. Очікувані результати: дитина усвідомлює різницю між різними одиницями вимірювання та вміє правильно їх застосовувати. Якби ти захотів приготувати сніданок для велетня, то чим би ти виміряв продукти. Скільки би ти взяв кожного продукту?.

Вправа «Дякую за комплімент» Мета: розвивати комунікативну компетентність, формувати навички зв'язного висловлювання. Очікувані результати: дитина вміє висловлювати свої думки, підбирати потрібні мовні матеріали та звороти.   Завдання:  висловити комплімент (сказати щось приємне) запропонованим казковим героям.

Справжній must have творчого педагога це: Креативити не лише у стінах школи; Читати спеціалізовані книжки; Виконувати вправи для розвитку креативного мислення; Розширювати свій світогляд; Грати, розважатися, посміхатися…

Якщо хочете навчити своїх учнів креативно мислити, то вам також слід самовдосконалюватися та підтримувати свій рівень творчості.