Презентація на тему " Використання STEM- технологій на уроках біології "

Підготувала: вчитель біології ( за сумісництвом)Наталія СТРЯПКОВАВикористання STEM технології на уроках біології

STEM-освіта зараз фактично в усіх на вустах. Це тренд, який останнім часом набирає швидких обертів в освітньому просторі України. абревіатура STEM озачає: S – science, T – technology, Е – engineering, М – mathematics. Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). в навчальних програмах посилюється природничо-науковий компонент + інноваційні технології. Переваги STEM-освіти

Інтегроване навчання (STEM поєднує проєктний та міждисциплінарний підходи, які наразі вчителі у всьому світі визнають найвдалішими. У даному випадку в основі – інтеграція природничих наук, технології, математики та інженерної творчості. Всі ці галузі тісно пов’язані між собою на практиці, а отже, їхнє вивчення у спільній площині дуже важливе.);застосування отриманих знань у реальному житті.

Дослідницький проєкт «Рослина - живий організм» ( на прикладі фіалки кімнатної ) На уроках біології учні вели самостійно спостереження за ростом і розвитком кореневої системи, досліджували будову та функції кореня, формування листків їх будову і функції, вчилися правильно піклуватися за кімнатними рослинами (слідкувати за світловим, тепловим та водним режимом рослини), закріплювали знання з теми «Розмноження рослин», в даному випадку-вегетативне. Теоретичні знання закріплювали на практиці.

Врезультаті проведеної роботи Учні розвивали вміння самостійно вести спостереження за змінами, що відбуваються під час росту кімнатної фіалки, у них підвищувався інтерес до науки біології, поглиблювалися знання з предмету, як теоретичні так і практичні, учні навчилися піклуватися про кімнатні рослини, бережно ставитися до них.

Кінцевим результатом дослідження стала фотовиставка на тему «Моя фіалка-живий організм».

Міні-проєкт « Лелека-наш друг »На уроках біології переглядали наукові відео з метою вивчення біологічних особливостей виду. Після опрацювання вивченого матеріалу учні виготовляли поробки й захищали роботи.

.

Раїса Гришина : Лелеки. Летять великі птахи. Ліси, поля минають. Ту хату де осядуть –Щасливою вважають. Лелека-чорногузка. Це – символ України,Як оберіг у хатіВеликої родини. На білих крилах птаха-Хвиляста чорна смуга,Неначе розлилася. За рідним краєм туга. Бояться його мишіТа пухлі, товсті жаби,Але про нього кажуть. Лелека щастя вабить!!!Джерело: https://dovidka.biz.ua/virshi-pro-leleku. В результаті виконаної роботи учні нашої гімназії дізналися багато нового про давно відомих птахів.

Висновок. STEM перетворює «суху» теорію на практику і досвід, демонструє, як діти можуть використати отриману інформацію в житті, робить науку цікавою і корисною. Як свідчить  піраміда навчання, найкраще запам’ятовується той матеріал, який було опрацьовано на практиці.

Використані джерела1 https://naurok.com.ua/prezentaciya-shkilna-stem-i-steam-osvita-chomu-vona-taka-populyarna-171486.htm2. https://www.robo.house/uk/stem-osvita3. https://prometheanworld.com.ua/ru/stem-obrazovanye4. https://loippo.lviv.ua/stem-%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D0%B4%D0%BB%D1%8 F-%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8 C%D0%BE%D0%B3%D0%BE5. https://idei-dekoru.com/2024/11/14/%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%80%d1%8e%d1%94%d0%bc%d0%be-%d0%bb%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%ba-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b9-%d1%88%d0%b0%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%bd-%d0%b4%d0%bb%d1%8f-%d0%b4%d1%96