Презентація "Портфоліо як технологія формувального оцінювання 1 – 2 класів"

Портфоліо як технологіяформувального оцінювання1 – 2 класів. Підготувала: вчитель початкових класів Криворізької гімназії №112 Губкіна Світлана Олександрівна

Портфоліо (від італ. portafoglio - «портфель») – це колекція робіт учня, яка демонструє йогопоступ у навчанні й докладені ним зусилля за певний період навчання. Портфоліо надає можливість учителю проводитикомплексний моніторинг мислительної діяльності школяра, розвитку його міждисциплінарних умінь, опанування навичками групової роботи та наполегливості в досягненні результату.

✵ Портфоліо має бути орієнтованим на інтереси й запити учня.✵ Воно допомагає створювати ситуацію успіху.✵ Навчальне портфоліо як форма оцінки передбачає зміщення акценту з того, що учень не знає і не вміє, на те, що він уже добре опанував і що потребує певної систематизації.✵ Портфоліо не використовується для порівняння дітей між собою.✵ Ознайомлення зі змістом портфоліо з боку вчителя, батьків та інших учнів дозволяється тільки з відома і згоди учня, якому належить портфоліо. Принципи створення портфоліо:rrrrrrrrr

- аналізу особистих досягнень і результатів діяльності учня в різних галузях шкільного та позашкільного життя;- розвитку навичок самостійної роботи;- розвитку креативності та продуктивності;- формування позитивної, адекватної самооцінки;- розвитку навичок планування;- формування стійких мотивів діяльності, цінностей і моделей самореалізації. Основними завданнями портфоліо як технології формувального оцінювання є створення умов для:

У початковій школі портфоліо має бути передовсім процесуальним, тобто застосовуватися для відстеження процесу діяльності учнів, а не тільки конкретних результатів. В 1-2-х, це переважно портфоліо розвитку й демонстраційне портфоліо.

містить вибрані навчальні роботи (не тільки найкращі),а також самооцінювання власних досягнень, подане в доступній для учня початкової школи формі. В 1-2 класах це переважно малюнки, позначки,короткі оціночні судження. Ця форма портфоліо допомагає учителеві спостерігати за досягненнями дитини, динамікою її успіхів упродовж навчального року, наприклад в опануванні мови чиматематики, рівнем здатності до самооцінювання. Натомість учень поступово привчається відстежувати свій поступ у навчанні. Портфоліо розвитку

уміщує кращі учнівські роботи, нагороди, зібрані на певному етапі навчання, які всебічно демонструють уміння та можливості учня. Наприклад, матеріали проектів і досліджень, експериментів, художні роботи, досягнення в різних галузях мистецтва тощо. Якщо учні разом з учителем працюють над певною темою і вважають за доцільне висвітлити цю діяльність, то матеріализ досліджуваної теми, свої досягнення вони можуть розміщувати в окремі портфоліо: портфоліо теми або портфоліо проекту. Ці види портфоліо демонструють роботу учня у процесі вивчення темиабо виконання проекту. Демонстраційне портфоліо(портфоліо досягнень)

Однак не потрібно висувати молодшим школярам жорстких умов щодо змісту портфоліо. Учитель або батьки можуть запропонувати орієнтовні рубрики, але остаточне рішення приймає дитина.