Презентація "Трудове виховання підростаючого покоління – одна з основних складових у формуванні особистості нової людини"

Трудове виховання підростаючого покоління – одна з основних складових у формуванні особистості нової людини

Мета сучасного освітнього процесу. Духовно і морально зрілу особистістьІнтелектуала. Патріота. Громадянина

Ціннісне ставлення до праці є визначальною складовою змісту виховання особистості, що спрямована на формування у неї розуміння особистої значущості праці як джерела саморозвитку і самовдосконалення.

Основою успіхів людини є праця, а тому виховувати треба не повчаннями, а добрими справами.

Трудове виховання. У народній філософії праця розглядається як першооснова буття, внутрішня потреба людини. У загальній системі народної педагогіки праця є її серцевиною. Вона творить матеріальні і духовні цінності. Тому з давніх-давен народ вважав трудове виховання важливим обов'язком. В українській народній педагогіці традиційно прославляється трудівник і засуджується ледар, дармоїд, «трутень».

Народна мудрість. Без труда немає добра. Будеш трудитися — будеш кормитися. Праця людину годує, а лінь — марнуєЩоб людиною стати, треба працювати. Хто багато робить, той багато знаєУ праці краса людини. Землю прикрашає сонце, а людину праця. Без трудів не їстимеш пирогів Не вчись, котику, красти, А вчися робити — Черевички шити. Та й не дорогії — По три золотії. Будуть люди купувати, Будуть тебе шанувати.

Висунув проблему поєднання продуктивної праці з на­вчанням Й. Песталоцці

Людина формується і розвивається у трудовій діяльностіК. Ушинський

Обстоював не­обхідність підготовки дітей до «спорідненої» трудової діяльностіГ. Сковорода

«Секретом» успіху виховної роботи в за­кладах А. С. Макаренка була відмова від державних дотацій на їх утримання. Він здійснював переви­ховання шляхом залучення вихованців не тільки до побутового самообслуговування, а й до продуктивної праці.

Мета трудового виховання у основній школі полягає у формуванні розуміння учнів значення правильного вибору професії для особистості та сучасного суспільства; уявлень про сучасний ринок праці, знань про складові головного та резервного професійного плану; відмінності між окремими напрямами профільного навчання у старшій школі; навичок пошуку необхідної інформації про можливості продовження навчання за обраним профілем і побудови індивідуальної освітньої траєкторії.

Метою трудового виховання у старшій школі є формування в учнів готовності до свідомого професійного самовизначення та морально-психологічна підготовка до майбутньої професійної діяльності.

Завдання трудового вихованнявиховання любові до праці, до людей працівиховання шанобливого ставлення до хліба, землівиховання прагнення жити плодами своєї праціформування трудової моралівиховання трудової ініціативи, наполегливості, трудової творчості, бережливості та ощадливості

Основні шляхи (напрямки) трудового виховання:

Щоб правильно організувати трудове виховання, слід проводити педагогічну класифікацію праці учнів за такими ознаками: За суспільною значимістю. За співвідношенням навчальної і виховної мети. За роллю і місцем у здійсненні розумового, морального, фізичного, естетичного виховання,За співвідношенням розумових і фізичних зусиль. За характером знарядь праціЗа результатами трудової діяльності

Принципи трудового виховання учнів

Методи трудового виховання Переконання Приклад Вимога Привчання Вправляння Виховуючі ситуації Змагання Заохочення Покарання

Вимоги до організації трудового виховання. Подбати про вдалий початок праці. Працювати енергійно, зосереджено, не поспішаючи і не відволікаючись. Бути витриманим, наполегливим, організованим, не лякатися труднощів. Доводити справу до кінця. 1.2.3.4.

Умови ефективності трудового виховання:цілеспрямованість;зв'язок із навчальною діяльністю;усвідомлення того, що виховна ефективність праці зростає за умови, коли вихованці є її організаторами, а не лише виконавцями;доступність конкретних заходів, адже непосильна праця породжує невпевненість у власних силах, небажання виконувати її;ґрунтування на наукових засадах (порядок на робочому місці, ефективне використання робочого часу, раціональних прийомів праці, економне витрачання матеріалів, електроенергії, естетичний вигляд виробу, дотримання особистої гігієни й техніки безпеки тощо); колективний характер. За такої умови формуються товариські взаємини, дух співробітництва, взаємодопомоги, здатність до спільних трудових зусиль;орієнтація на формування в молоді любові до праці, стимулювання відчуття радості від неї.

Дякую за увагу!