Презентація Використання ІКТ на заняттях з фізики ВІРТУАЛЬНІ ЛАБОРАТОРНІ (ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ) РОБОТИ

Використання ІКТ на заняттях з фізики ВІРТУАЛЬНІ ЛАБОРАТОРНІ (ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ) РОБОТИВиконав Учитель фізики Буцького ліцею. Лесь Василь павлович

«Правильно навчає той, хто навчає цікаво» А. Ейнштейн

Сучасні тенденції, що викликають необхідність змін в освіті -сучасні технології змінили комунікацію, співпрацю, навчання; -знання знаходяться в мережах, спільнотах, а не лише на паперових носіях та пам’яті людини.

Інформаційно-комунікаційні технології навчання (ІКТ) - це сукупність методів і технічних засобів реалізації інформаційних технологій на основі комп’ютерних мереж і засобів забезпечення ефективного процесу навчання. ВИКОРИСТАННЯ ІКТВиконання домашнього завдання Повторення і узагальнення Самостійна роботи учнів Викладення нового матеріалу Проведення позакласних заходів Підготовка до ЗНО та ДПА Закріплення вивченого

ПЕРЕВАГИ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ Полегшення праці вчителя.Індивідуалізація навчання. Збільшення швидкості одержання інформації. Можливість моделювання і демонстрації процесів, не доступних для спостереження в умовах школи.

Підготовка друкованих роздаткових матеріалів. Мультимедійний супровід пояснення нового матеріалуІнтерактивне навчання в індивідуальному режиміПроведення комп'ютерних лабораторних робіт Обробка учнями експериментальних даних. Контроль рівня знань з використанням тестових завдань. Використання на уроках і при підготовці до них інтернет-ресурсів

ВІРТУАЛЬНІ ЛАБОРАТОРНІ (ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ) РОБОТИ-дають змогу виконувати лабораторні роботи відповідно до навчальних програм з фізики в умовах очного, дистанційного, сімейного та змішаного навчання;-забезпечують інтерактивне моделювання, яке набуває все більшого значення як засіб для вивчення і розуміння складних процесів;-створюють ілюзію роботи на реальному обладнанні;-учень може при будь-якій формі навчання долучитися до фізичного експерименту;-отримати оцінку за виконану роботу із врахуванням якості проробленої роботи, аналізу отриманих результатів, сформульованого висновку та виконання контрольних запитань

 симуляції віртуальних лабораторій Ph. ET, Open. Stax, Walter Fendt. Використання моделювання Ph. ET під час виконання лабораторних робіт має багато переваг: Нові можливості для експериментів. Швидка повторюваність. Вбудовані засоби вимірювання. Відсутність експериментальних «шумових» ефектів . Основні механізми стали видимими. Учнівське задоволення .

*Моделювання Ph. ET можна використовувати в лабораторних умовах самостійно або в поєднанні з настільним експериментом .*Учні можуть проводити вимірювання безпосередньо під час симуляції. *Або учнів, які проводять вимірювання за допомогою реального обладнання, можна попросити дослідити те саме явище в симуляції (з вимірюваннями чи без них). *Моделювання Ph. ET можна також використовувати як передлабораторну підготовку, щоб допомогти учням ознайомитися з явищем перед збором даних.

https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_uk.html