Принципи рівневого оцінювання для учнів з ООП( 5-6 кл.), що навчаються за модифікованою навчальною програмою

Принципи рівневого оцінювання для учнів з ООП( 5-6 кл.), що навчаються за модифікованою навчальною програмою

Рівневе оцінювання базується на шкалі, яка визначає, наскільки учень опанував матеріал. Зазвичай використовують чотири рівні: початковий, середній, достатній і високий. Для учня з модифікованою програмою акцент робиться на початковому і середньому рівнях, інколи – достатньому.

 Початковий рівень (1-3 бали): Учень робить спроби, але потребує значної допомоги. Може розпізнавати окремі слова або фрази, але не може повністю зрозуміти чи виконати завдання самостійно.

• Середній рівень (4-6 балів): Учень виконує завдання з допомогою, але демонструє часткове розуміння. Може зрозуміти основну ідею, з'єднати слово з картинкою або написати просте речення, якщо є зразок.
• Достатній рівень (7-9 балів): Учень виконує завдання переважно самостійно. Розуміє основний зміст тексту чи діалогу, може писати короткі фрази, використовувати вивчену лексику.

Оцінювання за видами мовленнєвої діяльності

1. Читання

• Початковий рівень: Учень може впізнати знайомі слова в тексті (наприклад, "cat", "dog", "name"). Розуміє зміст окремих слів, якщо вони супроводжуються картинками. Не може читати речення самостійно.
• Середній рівень: Учень може з'єднати речення з відповідним малюнком. Може знайти в тексті конкретну інформацію (наприклад, ім'я персонажа або його вік), якщо запитання сформульовано просто.
• Достатній рівень: Учень може прочитати короткий адаптований текст і відповісти на прості запитання (типу "так/ні" або "правда/неправда"), які перевіряють розуміння основного змісту.

2. Аудіювання

• Початковий рівень: Учень реагує на прості, знайомі команди (наприклад, "Stand up", "Sit down"). Розпізнає звучання окремих слів, які він вивчив. Не розуміє повного речення.
• Середній рівень: Учень може зрозуміти основний зміст короткого діалогу або розповіді, що супроводжується візуальною підтримкою. Може вибрати правильний малюнок, що відповідає почутій фразі.
• Достатній рівень: Учень може розпізнати ключові слова в аудіозаписі та відповісти на прості запитання. Може зрозуміти, хто говорить, що робить, або де знаходиться.

3. Письмо

• Початковий рівень: Учень може обвести літери або написати окремі знайомі слова по зразку. Може підписати малюнок одним словом.
• Середній рівень: Учень може заповнити пропуски в реченні, використовуючи надані слова. Може написати просте речення за зразком, наприклад: "I like..." або "This is a...".
• Достатній рівень: Учень може скласти 2-3 прості речення про себе або про картинку, використовуючи вивчену лексику. Може відповісти на просте письмове запитання.

4. Говоріння

• Початковий рівень: Учень може повторювати за вчителем окремі слова або фрази. Відповідає на запитання одним словом, наприклад: "What is your name?" — "Anna".
• Середній рівень: Учень може користуватися короткими, завченими фразами в діалозі. Може відповісти на прості запитання, використовуючи 2-3 слова, наприклад: "How are you?" — "I am fine."
• Достатній рівень: Учень може поставити прості запитання і відповісти на них, використовуючи прості речення. Може коротко описати себе або предмет, використовуючи вивчені слова.