Природні стихійні лиха

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ 

Тема:  Тема. Природні стихійні лиха.

                                                              Хід уроку

Мета: 

Формування предметних компетентностей:

•           продовжувати поглиблювати знання учнів з теми «Стихійні лиха»;
•           продовжувати формувати правила безпечної поведінки у надзвичайних ситуаціях; вчити запобігати проявам паніки;;
•           формувати розвивати логічне мислення, уважність;
•           формувати вміння аналізувати та робити висновки;
•           формувати ціннісне ставлення до власного життя;
•           розвивати спостережливість та допитливість;
•           формувати вміння застосовувати свої знання , висловлювати судження;

Формування ключових компетентностей:

•           вміння вчитися -  планувати свої дії, доводити роботу до кінця, відрізняти нове від уже відомого; формувати здатність зосереджено слухати; оцінювати свою діяльність, удосконалювати здатність переключатися з одного виду роботи на інший;
•           спілкування державною мовою – грамотно висловлюватися рідною мовою ; доречно вживати слова, чітко формулювати свою думку; удосконалювати вміння виправляти помилки у своєму мовленні;
•           соціальної - формувати здатність продуктивно співпрацювати з різними партнерами

                в групі, в парах, індивідуально, колективно; проявляти ініціативу.;

•           загальнокультурної - дотримуватись правил спілкування під час роботи на уроці та норм мовленнєвої культури;
•           здоров’язберігаючої -  дбайливе ставлення до життя і здоров'я ; викликати позитивні емоції на уроці ; дотримуватись правил безпеки під час проведення дослідів;
•           громадянської -  виховувати любов і бережливе ставлення до природи, тварин і зокрема звірів, бажання їх оберігати;
•           екологічна компетентність – дбайливе ставлення до природи, а саме до водойм (економне використання води в побутових умовах)

Очікувані результати:

•           дитина звертається та вітається , дотримуючись норм  мовленнєвого етикету;
•           з увагою сприймає учні репліки учителя та однокласників й доречно реагує на усну інформацію ;
•           уважно вислуховує думку співрозмовників , висловлює свій погляд, шануючи гідність інших;
•           відповідає на запитання по змісту;
•           ставить запитання;
•           робить власні висновки;
•           вступає в діалог;
•           систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
•           об’єднується з іншими дітьми у групи та пари.

Обладнання: презентація, ілюстрації, бланк завдань, контейнер з водою, серветки.

Тип уроку: комбінований.                                 Вид інтеграції .ЯДС, математика, українська мова.

Форми і методи. «Асоціативний кущ», «Мозковий штурм» , робота в парах, робота в групах, дослід, експеримент .