«Птахи — наші пернаті друзі»

Про матеріал

Цей навчальний матеріал присвячений знайомству учнів з птахами — їхньою будовою, способом життя, різноманіттям видів та роллю в природі. У доступній формі подано основні ознаки птахів, їхні пристосування до польоту і виживання, приклади поширених видів, що мешкають в Україні, а також основні екологічні виклики, з якими вони стикаються. Особлива увага приділена вихованню поваги до природи та формуванню навичок бережливого ставлення до птахів та довкілля.

Перегляд файлу

Тема: «Птахи — наші пернаті друзі»

Автор: Шеремет Т.В.
Заклад освіти:

Вікова група: старша (5–6 років)

Актуальність теми

Ознайомлення дітей дошкільного віку з птахами є важливою складовою екологічного виховання. Птахи щодня оточують дитину в природному середовищі — у дворі, парку, лісі. Через спостереження за ними діти вчаться розуміти явища природи, розвивають допитливість, емоційну чутливість та відповідальне ставлення до живих істот.

Мета заняття

Освітня: систематизувати та розширити знання дітей про птахів, їх зовнішній вигляд, спосіб життя, різноманітність та користь для природи.

Розвивальна: розвивати зв’язне мовлення, уміння описувати, порівнювати, класифікувати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

Виховна: виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати їм у різні пори року.

Завдання відповідно до Базового компонента дошкільної освіти

Пізнавальний розвиток: формувати уявлення про різноманітність птахів, їх будову, середовище існування, сезонні зміни у житті.

Мовленнєвий розвиток: збагачувати активний словник дітей назвами птахів, частин тіла, дій; формувати вміння відповідати повними реченнями та складати короткі описи.

Соціально-моральний розвиток: формувати гуманне ставлення до живої природи, розуміння необхідності охорони птахів.

Обладнання та матеріали

ілюстрації із зображенням різних птахів
картки для дидактичних ігор
аудіозаписи співу птахів
макет годівнички

Хід заняття

1. Організаційний момент

Доброго ранку, любі діти!

Нехай сьогоднішній день подарує вам гарний настрій, цікаві відкриття та багато усмішок

Бажаю вам бути уважними, добрими один до одного і з радістю пізнавати щось нове!, Пропонує стати півколом, створює доброзичливу атмосферу. Діти налаштовуються на спільну діяльність.

2. Мотивація діяльності

Вихователь показує конверт з «листом від пташки» та читає звернення з проханням дізнатися більше про птахів і навчитися їх берегти. Це викликає у дітей інтерес і бажання допомогти.

Привіт, малята!

Я – ваша пташка-дослідниця! Сьогодні хочу запросити вас у чарівний світ пташок: подивимося на їхні гніздечка, послухаємо спів і дізнаємося багато цікавого про наших пернатих друзів.

У мене є до вас важливе прохання…

Давайте разом дізнаємось більше про птахів і навчимося їх берегти! Адже для нас, пташок, важливі чисті дерева, вода, їжа і спокій у гніздечках. Кожен із вас може стати справжнім другом птахів і допомагати нам жити щасливо.

Розправляйте уявні крила, будьте допитливими та уважними, і разом ми дізнаємося, як зробити світ кращим для нас, пташок!

З теплим привітом і щирим співом,

Ваша пташка

3. Актуалізація знань

Проводиться бесіда: - Хто такі птахи? - Чим вони відрізняються від інших тварин?

Вихователь: Діти, а хто такі птахи?

Діти: Це ті, що літають!

Вихователь: Так, в основному вони літають. А ще що вони мають, чого немає у інших тварин?

Діти: Пір’ячко!

Вихователь: Правильно! Пір’ячко – це їхній особливий одяг. А чим птахи живляться?

Діти: Насінням, комахами, фруктами…

Вихователь: Вірно! А навіщо птахам дзьоб?

Діти: Щоб їсти і будувати гнізда!

Вихователь: Чудово! Отже, птахи – це тварини, які мають крила, пір’ячко, дзьоб, відкладають яйця і можуть літати. Вони дуже важливі для природи, адже допомагають рослинам розповсюджувати насіння і ловлять комах.

Діти пригадують, що птахи мають крила, пір’я, дзьоб і вміють літати.

4. Ознайомлення з новим матеріалом

Вихователь демонструє ілюстрації птахів, пропонує дітям описати їх зовнішній вигляд, назвати знайомих птахів. Пояснюється поділ на перелітних і зимуючих.

5. Дидактичні ігри

Гра «Хто де живе?»

Діти співвідносять птахів із середовищем їх проживання: ліс, водойма, місто.

Гра «Зайвий птах»

Діти визначають об’єкт, який не належить до групи птахів, і пояснюють свій вибір.

6. Руханка

Діти імітують рухи птахів: «літають», «клюють зернятка», «сідають на гілку».

— А зараз ми з вами станемо маленькими пташками. Уявіть, що у вас з’явилися легкі крильця.

Пташки прокинулись раненько

(діти повільно піднімають руки вгору)

Потягнулись гарненько

(тягнуться на носочках)

Крильцями вони махають

(махають руками в сторони)

У високе небо злітають

(легкий біг по колу або на місці)

Полетіли, покружляли

(обертаються навколо себе)

На гілочки посідали

(присідають)

Зернятка почали клювати

(імітують клювання пальчиками по підлозі)

І знов стали відпочивати.

(сідають або стають рівно, руки опускають)

7. Закріплення знань

Вихователь загадує загадки про птахів, діти відгадують та пояснюють, за якими ознаками вони здогадалися.

8. Підсумок заняття

Обговорюється, що нового діти дізналися, які птахи їм запам’яталися та як можна допомагати птахам у різні пори року.

Цікава інформація про птахів

Птахи є єдиними тваринами, тіло яких повністю вкрите пір’ям.
Деякі птахи можуть літати на дуже великі відстані, долаючи тисячі кілометрів під час перельотів.
Дятел може стукати по дереву десятки разів за секунду, шукаючи комах.
Ластівки будують гнізда з глини та трави, прикріплюючи їх під дахами будинків.
Голуби добре запам’ятовують дорогу і можуть повертатися додому з далеких місць.

Очікувані результати

Після заняття діти: - називають поширених птахів - розрізняють перелітних і зимуючих - описують зовнішній вигляд птахів - проявляють дбайливе ставлення до природи