Ранкові зустрічі у НУШ.Тиждень"Наш клас". "ЯК НАМ СТАТИ КЛАСНОЮ СПІЛЬНОТОЮ? "

День 4. ЯК НАМ СТАТИ КЛАСНОЮ СПІЛЬНОТОЮ?

I. Вітання

1. Для створення приємного настрою пограйте з дітьми в цю гру:

В цьому класі друзі всі: (плеснути в долоні тричі)

Я і ти, і ми, і ви. (плеснути в долоні тричі)

Добрий день, тому, хто зліва. (поворот наліво)

Добрий день, тому, хто справа. (поворот направо)

Ми – одна сім’я. (розвести руки, показати на всіх)

В цьому класі друзі всі: (три клацання пальцями)

Я і ти, і ми, і ви. (три клацання пальцями)

Не лякайся, той, хто зліва. (торкнутися плеча сусіда зліва)

Не лякайся, той, хто справа. (торкнутися плеча сусіда справа)

Ми – одна сім’я. (розвести руки, показати на всіх)

В цьому класі друзі всі: (три плескання по грудях)

Я і ти, і ми, і ви. (три плескання по грудях)

Пожалій того, хто зліва. (погладити по голові сусіда зліва)

Пожалій того, хто справа. (погладити по голові сусіда справа)

Ми – одна сім’я. (розвести руки, показати на всіх)

В цьому класі друзі всі: (три плескання по колінах)

Я і ти, і ми, і ви. (три плескання по колінах)

Помирися з тим, хто зліва. (взяти за руку сусіда зліва)

Помирися з тим, хто справа. (взяти за руку сусіда справа)

Ми – одна сім’я. (розвести руки, показати на всіх)

В цьому класі друзі всі: (три притопи ногами)

Я і ти, і ми, і ви. (три притопи ногами)

Усміхнись тому, хто зліва. (усміхнутися сусідові зліва)

Усміхнись тому, хто справа. (усміхнутися сусідові справа)

Ми – одна сім’я. (розвести руки, показати на всіх)

В цьому класі друзі всі: (плеснути в долоні три рази)

Я і ти, і ми, і ви. (плеснути в долоні три рази)

Любі гості, вчителі, (повернутися до, вчителів)

Вас вітаєм щиро всі.

Ми – одна сім’я

2. Спільно з дітьми з’ясуйте значення слова «спільнота»:

- Що таке спільнота? (це означає, що в нас має бути щось спільне – завдання, які ми виконуємо, вчителька, друзі, спільна класна кімната тощо).

- Чи можна наш клас назвати спільнотою?

- Чому ви так думаєте?

II. Групова пантоміма-загадка «Наші спільні вподобання»

1. Запропонуйте дітям стати в коло. Нехай кожна дитина по черзі називає своє ім’я і жестами, мімікою зображає улюблене заняття (малювання, плавання, читання, гра на музичному інструменті, мандри тощо).

2. Попросіть дітей об’єднатися у групи за улюбленими заняттями.

3. Дайте завдання у групі полічити кількість дітей.

 Зробіть висновок, що ми різні, маємо свої вподобання, але творимо спільноту, і від нашого розмаїття спільнота сильніша.