Рослини. Визначальні ознаки рослин. Лабораторна робота «Будова рослинної клітини"

Тема: Рослини. Визначальні ознаки рослин. Лабораторна робота «Будова рослинної клітини»

Мета: Ознайомити учнів із визначальними ознаками рослин (автотрофне живлення, прикріплений спосіб життя, необмежений ріст); з особливостями рослинної клітини ( клітинна стінка з целюлози, наявність пластид, вакуоля з клітинним соком); з основними групами рослин. Розвивати мислення, мовлення, увагу уяву, пам’ять. Виховувати бережливе ставлення до рослин.

Обладнання: проектор, комп’ютер, презентація, гербарій, малюнки рослин, листя рослин зеленого та жовтого кольорів, картопля

Тип уроку: комбінований

Очікувані результати: учень\учениця знає  основні ознаки рослин, будову рослинної клітини та основні групи рослин; уміє відрізняти органели в рослинній клітині.

Предметні та ключові компетентності: комунікативна, міжпредметна, природничо-наукова; уміння вчитися, спілкуватися державною мовою та іноземними мовами,

Хід уроку

1. Організація класу. Створення позитивного  настрою у дітей.
2. Перевірка домашнього завдання (біологічний диктант).

1. Які організми не мають ядра: а) бактерії, б) рослини, в) тварини, г) гриби, д) археї
2. Як називаються організми, клітини яких мають ядро: а) прокаріоти, б) еукаріоти
3. Рослини, тварини, гриби – відносять до: а) прокаріот, б) еукаріот
4. Еукаріоти це: а) домен одноклітинних організмів, які мають ядро, б) домен одноклітинних, колоніальних та багатоклітинних організмів, що характеризуються наявністю ядра та мембранних органел, в) домен багатоклітинних організмів, які не мають ядра.
5. До одномембранних органел відносять: а) ЕПС та лізосоми, б) мітохондрії та пластиди.
6. До двомембранних органел відносять: а) мітохондрії та пластиди, б) рибосоми та клітинний центр.

Взаємоперевірка (слайд №1 відповіді до біологічного диктанту)

3. Основна частина уроку.

•          Оголошення теми і визначення очікуваних результатів (слайд №2 тема уроку, словникова робота)
•          Мотивація навчальної діяльності.
•          Актуалізація опорних знань.

  - Що ви знаєте про рослин? (слайд № 3, Гра «Мозковий штурм»)

•          Пояснення нового матеріалу.
•          Ознайомлення з планом уроку (слайд №4, план уроку)
•          Словникова робота (коренеплід, архепластиди)
•          Розуміння епіграфу уроку учнями (слайд №5, епіграф уроку)
•          Бесіда про визначальні ознаки рослин. Вправа «Вірю – не вірю» (слайд №6-7, визначальні ознаки рослин)
•          Виконання лабораторної роботи (слайд №8, будова рослинної клітини)
•          Фізкультхвилинка
•          Бесіда про типи пластид (слайд №9, фото хлоропластів, хромопластів, лейкопластів)
•          Робота з підручником  (слайд №10, с. 48-49, основні групи рослин)
•          Бесіда про життєві форми рослин (демонстрація малюнків )

4. Підбиття підсумку уроку (що ми дізналися на уроці, чого навчилися, що запам’яталося найбільше)
5. Диференційоване домашнє завдання.

Конспект уроку на запрошення до педради

у 7-Б класі

Тема: «Рослини. Визначальні ознаки рослин. Лабораторна робота № 3 «Будова рослинної клітини»

Підготувала: Поважніцька І.В.