«Хмара»  слів - візуалізації ключової інформації

візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб

об’єкт

сторінка

абзац

рядок

слово

символ

малюнок

 схема

діаграма

зображення

ілюстрація

графіка

фігура

стовпчик

межа

клітинка

Tab

Delete

Backspace

Кегль

Шрифт

Ранок

Кава

Delete

МЕТА:

Навчальна: закріпити основні поняття текстового документа; систематизувати правила введення, редагування  та форматування тексту; формувати вміння та навички роботи в середовищі текстового процессора.

Розвиваюча: сприяти розвитку логічного мислення учнів; розвивати навички роботи з клавіатурою.

Виховна: виховувати інформаційну культуру.

Обладнання:

• інтерактивна дошка;
• мультимедійний проектор;
• комп’ютери;
• презентація  за темою;
• картки практичної роботи;
• плакати «хмара» слів;
• програма ТР Word;
• підручники.

 Тип уроку:  урок застосування набутих знань, вмінь та навичок.

Хід уроку:

І. Організаційний момент.  Привітання. Перекличка. Правила безпеки життєдіяльності під час уроку.

ІІ. Актуалізація навчальних знань учнів та мотивація навчальної діяльності учнів.

2.1. Повторення за п. 6. Тести онлайн в Online Test Pad https://onlinetestpad.com/ua/tests.

2.2. Розминка «Інформаційна лихоманка». Питання на інтерактивній дошці.

2.3. Вправа «Хмара» слів ». Створити «хмару» із запропонованих слів за темою «Текстовий документ».

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

3.1. Оголошення теми і мети уроку.

3.2. Пояснення матеріалу.

Хвилинка відпочинку.

ІV. Закріплення нового матеріалу (осмислення логічних зв’язків і залежностей між окремими порціями навчального матеріалу).

4.1. Робота з підручником  стор. 82. Повторити правила введення тексту.

4.2. Робота за комп’ютером. Програма ТР Word. Створення текстового документа з графічним зображенням та таблицею. Картки з практичним завданням. Папка з графічними зображеннями.

Релаксація.

V. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу.

5.1. Плакат «Хмара слів «Текстовий документ»». Закріплення понять текстового документа.

VІ. Підсумки уроку.

Рефлексія.

Чи сподобався урок?

Що нового ви узнали сьогодні на уроці?

Як ви гадаєте де вам знадобляться ці знання та навички?

Оцінювання учнів.

Візуалізація результатів оцінювання в таблиці.

VІІ.  Домашнє завдання. Повторити  п. 7, 16-17.

ПЛАН УРОКУ

1. Вітаю вас на уроці.
2. Перекличка. Тож починаємо урок. Сьогодні 14 лютого День святого Валентина або день закоханих, а ще 14 лютого – день комп’ютерника.  (слайд 1). Тож поєднаємо ці два свята,  продемонструємо свою любов до інформатики. Ми об єдналися в дві команди. Протягом уроку ви будете отримувати бали командні та власні. Знання  команди  оцінюються золотими байтами, кожен байт – 0.5 балів. Успіхів вам.
3. Ми знаходимося в кабінеті підвищеної небезпеки і щоб нам нічого не загрожувало пригадаємо  правила безпечної поведінки в комп ютерному класі в алгоритмічному порядку.
4. Повторимо матеріал за п.6. за допомогою онлайн тестування. Увага на дошку. Працюємо колективно. https://onlinetestpad.com/ua/tests.
5. На попередніх уроках ми познайомилися з текстовим процесором. Пропоную пригадати вивчений матеріал. Розминка «Інформаційна лихоманка». (слайд 2 питання).
6. Переходимо до теми нашого уроку. Створення текстового документа з графічним зображенням та таблицею. Урок застосування набутих знань та навичок. Необхідно створити текстовий документ з графічним зображенням та таблицею.
7. Перед вами картки практичної роботи. Розглянемо їх. Пояснення вчителя. (слайд 4 картка практичної роботи).
8. Для вдалого виконання практичного блоку пропоную вам Створити хмару слів за темою «Текстовий документ». Перед вами плакат- хмара «Серце» та 37 слів, які треба прикріпити на хмарі. Але з 37 – вибрати тільки ті слова, які мають відношення до теми «Текстовий документ». Закінчили. Обговорення:

Для І команди: Назвіть об‘єкти текстового документа: Сторінка, абзац, слово. Символ, схема, малюнок. Зображення, число, ілюстрація, графіка, речення, фігура.

Для ІІ команди: Назвіть об‘єкти таблиці текстового документа: слово. Символ, малюнок. Зображення, число, ілюстрація, графіка, речення, стовпчик, клітинка, межа, рядок, фігура.

9. Які слова були зайвими? Ранок, кава, школа, учень, зима, Україна.
10. Переходимо до виконання практичної роботи. Алгоритм  створення файлу та виконання роботи.
11. Оцінювання робіт учнів.
12. Таблиця візуалізації оцінок за урок. (слайд 6)
13. Виставлення оцінок.
14. Домашнє завдання. Повторити п. 7, 17.
15. Урок закінчено. До побачення.