Розробка уроку французької мови на тему: "LA NOURRITURE. LES REPAS"

Тема: Їжа. Прийоми харчування.

Цілі: вчити учнів проявляти активність на етапі закріплення слів з теми “Les repas”  (pain, tarte, gateau, croissant, lait, yaourt, jambon, poulet, bifteck, saucisse, tommate, carotte, pomme de terre, raisin, fraise, cerise, framboise, oeuf, des céréales, miel, confiture, thé, café, eau gauseuse, jus d’orange) , продовжувати вчити правильно їх використовувати в знайомих лексико-граматичних структурах на рівні фрази; вчити ставити запитання з підтримкою інтонації питального речення, вчити учнів вживати лексико-граматичні структури J’aime, J’adore, Je suis fou/folle de, Je déteste на рівні однієї фрази, формувати навички монологічного мовлення за темою на рівні  мікровисловлювання з опорою на наочний зразок; стимулювати співрозмовника на висловлювання, розширити знання учнів про прийоми харчування у франкомовних країнах та Україні, розвивати вміння сприймання на слух текст, ігноруючи незнайомі слова, удосконалювати техніку читання, розвивати пам'ять, логічне мислення, виховувати розуміння необхідності бережливого ставлення до свого здоров’я, культуру спілкування, пізнавальний інтерес до вивчення французької мови.

Очікувані результати: На кінець уроку учні вмітимуть вживати та використовувати слова з теми Nourriture в усному та писемному мовленні ; висловлюватись щодо власних гастрономічних вподобань за допомогою лексико-граматичних конструкцій J’aime, J’adore, Je suis fou/folle de, Je déteste, робити висновки щодо продуктів харчування, які є корисними та шкідливими для їх здоров’я.

Обладнання: наочність до теми Nourriture, роздаткові картки з завданнями, аудіозапис, відеоролик, презентація Power point, постер.

ХІД УРОКУ

1. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1. Salutation

Bonjour

2. Sujet et buts:

 Aujourd`hui le sujet de notre lecon est « Les repas les » Les repas en France et Canada, régime alimentaire”. L’alimentation saine.

-Vers la fin de la lecon vous pourrez

a) parler des produits et des repas

b) parler des votres préférences alimentaire

c) faire une affire sur alimentation saine

3. Уведення в іншомовне середовище

Professeur: Mais d’abbord on va faire connaissance .

Je m’apple ………. J’aime…..                  

ІІ)  Основна частина уроку.

1. Закріплення та відпрацювання лексичних одиниць з теми la nourriture.

Professeur: Redardez  sur l’ écran. On va pratique les noms des aliments et boissons differents. 

Professeur: Et maintenant on va practique les mots sur les produits et les boissons.

Ваше завдання знайти правильну відповідь на кожну позицію.  Це завдання ви будете виконувати в парах.

Professeur: Et maintenant  ditez –moi quelles sonts votres préférences. Quelles produits aimez-vous manger ? Vous pouvez utilise les expressions suivantes :

Professeur: Et maintenant on va perler des régimes alimentaire. Chaque jour on mange : le petit déjeuner ; le déjeuner ; le goûter et le dîner. 

Regardez sur l’ écran. Ditez –moi qu’est ce que  vous- manguez  pour votre  petit déjeuner

Ex : J’adore manger des céréales et je bois du café.

Je mange …

Je bois …

du beurre – du fromage – du miel – un œuf – du pain – du lait – du jambon –  un croissant – du jus d’orange – de la confiture – de la baguette – des céréales –  du café – un yaourt – du thé

Répondez à la question : À quelle heure vous… ? et complétez le dessin.

1. À quelle heure vous prenez votre petit-déjeuner ?
2. À quelle heure vous mangez à midi ?
3. À quelle heure vous prenez votre goûter ?
4. À quelle heure vous dînez 

Professeur: Maintenant on va lire le text « Mon petit déjeuner »  corriger les fautes

           MON PETIT DéJEUNER

Je m’apple Annet je me lève tôt pour prendre le petit déjeuner. Je mange trois tranches de pain avec du jambon et de la confiture. Delicieux! Puis je bois une tasse de fromage. Quelquefois, quand il fait froid, je bois du beurre. Mais ma boisson préférée  c’est  le jus d’orange ! En été je prends des céréales avec du thé. Le dimanche ma mère achète des croissants, et je les mange avec du yaourt à la fraise. Je bois aussi de la confiture.

Professeur: Maintenant écoutez le text : « Le petit le petit déjeuner de Julie ».

Completez les phrases avec  les mots nécessaires: 

Professeur: Et maintenant on va lire le text sur les repas  dans deux pays francophones : France et Canadadans deux payshones

Les repas dans deux pays francophones

                 Lis les textes et réponds aux questions.

1.   Comment nomme-t-on les repas en France et au Canada ?
2. Compare les repas en France et au Canada.

Le matin, en France on prend un petit déjeuner avec du thé, du café, du chocolat et des tartines. À12 h -12 h 30, on déjeune. Le menu traditionnel se compose d’une entrée (charcuterie, crudités, etc.), d’un plat  (poisson ou viande), de fromage et d’un dessert (gâteaux, glaces, fruits). Vers 16 heures, les enfants, les adolescents et certains adultes goûtent. Ils mangent, par exemple, un yaourt, un fruit, des biscuits. Entre 20 h et 21 h, on dîne.  Le repas du soir doit être plus léger que le petit déjeuner et le déjeuner.

Le matin, au Canada on prend un déjeuner avec du jus d’orange, des œufs au bacon, des saucisses de porc ou du jambon, des haricots au lard. À 12 h - 13 h, on dîne. C’est le repas le plus léger de la journée. Le menu traditionnel se compose d’une salade en entrée et d’un plat (assiette de fromages, steak haché et pommes de terre).

Entre 18 h 30 et 19 h, c’est le souper.  Ce repas est le plus copieux de la journée. On mange des plats en sauce, puis des desserts (gâteau avec sirop d’érable, fruits, etc.)

Professeur: Comparez avec un repas traditionnel dans notre pays : horaires, ordre des plats, composition du repas.

Professuer: Pour finir notre lesson on va faire une affiche sur l’alimentatin saine.

Mais d’abbord on va fedarder le video sur l’alimentatin saine.  Et apres  on va faire l’affiche : « Les conseils pour le bon etre »  On va travailler en 2 grouppes. 

(Учні переглядають відео та утворюють частини постеру)

Conseil nº1: Il faut  manger au moins cinq  pièces de fruits et légumes par jour.
Conseil nº2: il faut manger: plus de féculents
Le conseil numéro 3 est de limiter sa consommation de sel.
Conseil nº 4: si on mange de la viande, il faut préférer par exemple: la volaille, le boeuf et les charcuteries.
Conseil nº5: il faut manger des poissons
Conseil nº6:  Il faut boire beaucuop d'eau par jour.
Le conseil nº 7 recommande: de manger 2 produits laitages

Conseil nº8: Friandises, fast-food, boissons sucrées etc.: Il faut les consommer une fois par semaine.

III)Заключна частина уроку

1. Bilan. Professeur : Mes amis! Vous avez bien travaillé à la leçon et je suis contente. Vos notes:

Professeur.  "Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger" 

2. Devoir.  Décrivez votre régime alimentaire selon le modèle

Ex. :Je prends mon petit-déjeuner à 6 heures.  J’adore manger des biscuits et boire du café.  Je déjeune  vers  14 heures : j’aime le poisson et le poulet mais je n’aime pas la viande. Je  bois de l’eau. Je ne prends pas de goûter. Vers 22 heures je dîne: une  soupe et un peu de fromage.

Au revoir. Bonne journée!