Щоденник спостереження за дитиною з ООП
- титулка.docx docx
- щоденник спостережень.doc doc
РОЗКЛАД УРОКІВ
|
ПОНЕДІЛОК |
ВІВТОРОК |
СЕРЕДА |
ЧЕТВЕР |
ПЯТНИЦЯ |
|||||||||
|
№ |
Предмет |
№ |
Предмет |
№ |
Предмет |
№ |
Предмет |
№ |
Предмет |
||||
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
||||
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
||||
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
||||
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
||||
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
||||
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
||||
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
||||
РОЗКЛАД КОРЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ
|
№ |
День тижня |
Заняття |
Місце проведення |
Час |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
Дата __________________________
|
№ |
Предмет |
Тема |
Спостереження на уроці |
|||||
|
Поведінка |
Навчальна діяльність |
Взаємодія з вчителями |
Допомога асистента |
Взаємодія з дітьми |
Домашнє завдання |
|||
|
1 |
|
|
схвильований агресивний спокійний легко відволікається на зовнішні подразники швидко втомлюється |
активність бажання вчитись працює зосереджено байдужість небажання вчитися |
сприймає звернення до всього класу потребує особистого звернення йде на конфлікт конфліктує |
навідні питання організаційна допомога додаткова концентрація |
робота в групах або парах проявляє дружнє ставлення ігнорує йде на конфлікт конфліктує |
|
|
2 |
|
|
схвильований агресивний спокійний легко відволікається на зовнішні подразники швидко втомлюється |
активність бажання вчитись працює зосереджено байдужість небажання вчитися |
сприймає звернення до всього класу потребує особистого звернення йде на конфлікт конфліктує |
навідні питання організаційна допомога додаткова концентрація |
робота в групах або парах проявляє дружнє ставлення ігнорує йде на конфлікт конфліктує |
|
|
3 |
|
|
схвильований агресивний спокійний легко відволікається на зовнішні подразники швидко втомлюється |
активність бажання вчитись працює зосереджено байдужість небажання вчитися |
сприймає звернення до всього класу потребує особистого звернення йде на конфлікт конфліктує |
навідні питання організаційна допомога додаткова концентрація |
робота в групах або парах проявляє дружнє ставлення ігнорує йде на конфлікт конфліктує |
|
|
4 |
|
|
схвильований агресивний спокійний легко відволікається на зовнішні подразники швидко втомлюється |
активність бажання вчитись працює зосереджено байдужість небажання вчитися |
сприймає звернення до всього класу потребує особистого звернення йде на конфлікт конфліктує |
навідні питання організаційна допомога додаткова концентрація |
робота в групах або парах проявляє дружнє ставлення ігнорує йде на конфлікт конфліктує |
|
|
5 |
|
|
схвильований агресивний спокійний легко відволікається на зовнішні подразники швидко втомлюється |
активність бажання вчитись працює зосереджено байдужість небажання вчитися |
сприймає звернення до всього класу потребує особистого звернення йде на конфлікт конфліктує |
навідні питання організаційна допомога додаткова концентрація |
робота в групах або парах проявляє дружнє ставлення ігнорує йде на конфлікт конфліктує |
|
|
6 |
|
|
схвильований агресивний спокійний легко відволікається на зовнішні подразники швидко втомлюється |
активність бажання вчитись працює зосереджено байдужість небажання вчитися |
сприймає звернення до всього класу потребує особистого звернення йде на конфлікт конфліктує |
навідні питання організаційна допомога додаткова концентрація |
робота в групах або парах проявляє дружнє ставлення ігнорує йде на конфлікт конфліктує |
|
МІСЯЧНИЙ МОНІТОРИНГ
Дата _________________
|
Результативність |
|
|
Успіхи у навчанні |
|
|
Труднощі у навчанні |
|
|
Спостереження |
|
|
Спілкування з однолітками |
|
|
Спілкування з дорослими |
|
|
Навички самообслуговування |
|
|
Потреба в допомозі та підтримці асистента |
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку