Шевченко. "Ісаія. Глава 35". Презентація. 9 клас

Т. Шевченко «Ісаія. Глава 35»(МАТЕРІАЛИ ДО УРОКУ) Підготувала вчитель української мови та літератури. Пономаренко В. А. Краснокутський ліцей №2

ПИСЬМОВЕ ЗАВДАННЯ «ІСАІЯ. ГЛАВА 35»ТЕМА: …………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………..............................................................ІДЕЯ: ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………... ОСНОВНА ДУМКА: ……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………

ЧИ ВДАЛОСЯ ПОЕТУ ПОЄДНАТИ БІБЛІЙНІ МОТИВИ З ПРОБЛЕМАМИ ЖИТТЯ УКРАЇНИ XIXСТ. АРГУМЕНТУЙТЕ

ЩО Т. ШЕВЧЕНКО БРАВ ДЛЯ СВОЇХ ТВОРІВ ІЗ БІБЛІЇ

 ДОВЕДІТЬ ТВЕРДЖЕННЯШевченкова ідеальна Україна – це по суті біблійна обітована земля.

СЛОВНИКОВА РОБОТАКарміл (Кармель) —це вкрита пишною рослинністю гора в Палестині, стала біблійним символом краси. Ліван — гірське пасмо на півночі Палестини, яке біблійні пророки часто символізували як славу і велич Іудейського царства. Омофор — багатий , золотом вишитий покров.

ЗАВДАННЯ ЗА ЗМІСТОМ ТВОРУПрочитати вірш Т. Шевченка «Ісаія. Глава 35». Порівняти його з біблійним твором. Які образи з Біблії використано без змін у переспіві?Які образи біблійного тексту зазнали певних змін?Що нового вніс поет у текст свого твору?До яких засобів вдався Шевченко для створення в читача враження, що в переспіві з Біблії йдеться про майбутню волю і щасливе життя саме українського народу?Схарактеризуйте кольористику в певній частині твору. Як ви думаєте : вибір кольорів — це художній прийом, застосований поетом?