Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Розгадайребус. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. ПРОГРАМИРозгадай ребус

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Як вводять й описують величини мовами програмування. Як у середовищі програмування створювати програми. Які операції виконують над величинами

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Алгоритми та програми. Програмування Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування. Завдання 1. Дівчата та цукерки. Якщо на шальку терезів посадити Даринку, яка важить d кг, і Наталю, яка важить на 5 кг більше, а на іншу шальку насипати k кг цукерок, то скільки цукерок потрібно з'їсти дівчаткам, щоб шальки терезів врівноважилися?вага Даринкиdвага цукерокkзагальна вага дівчатокgirls = d + (d + 5)girlsвага цукерок, яку мають з'їсти дівчатаs = (k - girls) / 2s

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Алгоритми та програми. Програмування Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування. Завдання 1. Дівчата та цукерки. Якщо на шальку терезів посадити Даринку, яка важить d кг, і Наталю, яка важить на 5 кг більше, а на іншу шальку насипати k кг цукерок, то скільки цукерок потрібно з'їсти дівчаткам, щоб шальки терезів врівноважилися?

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Алгоритми та програми. Програмування Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування. Завдання 2. Куб. Дано довжину ребра куба. Знайти його об'єм та площу всієї поверхні.

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Алгоритми та програми. Програмування Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування. Завдання 3. Кафе. Троє друзів отримали в кафе рахунок на суму n гривень, який вони вирішили розділити порівну. Скільки повинен заплатити кожен з них, якщо чайові складають 10% від суми рахунку?

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Алгоритми та програми. Програмування Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування. Завдання 3. Піца. Запитати, скільки піц бажає замовити покупець. Запитати ціну піци, зазначену в меню. Обчислити підсумкову вартість покупки, ураховуючи знижку на 10% на честь ювілею піцерії. Вивести ціну покупки.

Домашнє завдання. Повторити § 7-10 Опрацювати всі запитання з рубрик Заповнити словничок Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Величини, вказівки введення та виведення, операції над величинами

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Працюємо за комп’ютером