Тема уроку "Різноманітність травних систем"

Конспект уроку біологія 7 клас

(Біологія: підруч. 7-го кл.закл.загл. серед.освіти/ Л.І. Остапченко, П.Г. Балан, В.В. серебряков. Н.Ю.Матяш, В.А. горобчишин. – 2-ге вид.; переробл. Київ: Генеза, 2020. – 208 с: іл.)

Тема уроку: Різноманітність травних систем

Мета 

     навчальна: сформувати поняття «травна система», «органи травлення», її функції,  розширити знання учнів про особливості процесу травлення; порівнювати травні системи тварин відповідно до їх класу та способу живлення сформовані в процесі еволюційних змін;

     розвивальна: формувати в учнів пізнавальний інтерес, дослідницькі навички, розвивати інтелектуальну сферу дитини, ініціативність у висловлюванні думок, уміння лаконічно висловлювати свою думку, формувати соціальну компетентність, розвивати вміння та навички спостерігати за об'єктами природи, порівнювати їх; 

     виховна: виховувати активність, дисциплінованість, уважність, вміння працювати у колективі,  виховувати життєві навички, що сприяють соціальному здоров’ю, відповідальність за збереження видової різноманітності тваринного світу.

Методи та прийоми роботи:

     Інформаційно – рецептивний: словесний: розповідь, пояснення, бесіда, робота з підручником.

     Наочний: ілюстрація, демонстрація.

     Прийоми навчання: виклад інформації, пояснення, активізація уваги та мислення.

     Проблемно – пошуковий: постановка проблемних питань.

     Візуальний: заповнення таблиці.

Міжпредметні зв’язки: біологія,

Обладнання: підручник, таблиці, плакати, зошити, відеоматеріал.

 Очікувані результати: учні дізнаються про будову клітини, вчених — дослідників живої природи.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

1. Організаційний момент

Привітання.

2. Активізація пізнавальної активності. Прийом «Цікавий факт»

    У якої тварини язик довший за його тіло? (Хамелеон)

    Чи правда, що шлунок змії може переварювати кістки й зуби?(ТАК)

    Чи правда,що у комарів є зуби? ( Під мікроскопом у них у роті видно 22 зуби)

II. Мотивація навчальної діяльності

Прийом «Пригадаймо»

У курсу біологія 6 класу вам вже відоме поняття живлення.

Живлення  — надходження в організм і засвоєння ним речовин, необхідних для забезпечення енергетичних витрат, будови і відновлення тканин. Поживні речовини потрапляють до організму тварин з їжею.

Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

III. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя, пояснення, створення конспекту.

Павлов І.П. (1849–1936), лауреат Нобелівської премії з фізіології й медицини

(1904), порівнював травлення з конвейєрним хімічним виробництвом. Він писав: «Сировина, що поступає на завод, проходить довгий ряд відділів, у яких зазнає механічної й хімічної обробки і через незліченні бічні ворота надходить у магазини тіла. Крім основної лінії відділів, є ряд бічних фабрик, що виготовляють реактиви для обробки сировини».

Як ви розумієте таке порівняння видатного науковця?

Травлення  - це сукупність процесів: 

• механічного подрібнення їжі та її переміщення по травній системі;
• хімічного розкладання за допомогою травних ферментів;
•  всмоктування поживних речовин.

Травлення забезпечує організм тварини потрібною енергією та будівельним матеріалом.

Типи травлення (розповідь, пояснення)

Травлення у більшості тварин відбувається всередині організму. Їжа надходить у кишкову порожнину або в травну систему, де й зазнає змін. У деяких тварин травлення починається поза організмом. Наприклад, павуки

за допомогою хеліцер із кігтиками вводять у тіло жертви отруту, яка й розщеплює вміст тіла на рідку масу. За місцем проходження травлення виділяють два його типи – організмове й позаорганізмове. Травлення усередині організму здійснюється за допомогою ферментів, які зосереджуються в клітинах, на поверхні клітин або виділяються в порожнини органів травлення. За цією ознакою розрізняють три типи організмового травлення: внутрішньоклітинне, позаклітинне та приклітинне.

(Записати схему у зошит).

Типи травлення тварин

              Позаорганізмове                                                    Організмове

                                                                                         1. Внутрішньоклітинне

                                                                                         2. Позаклітинне

                                                                                          3. Приклітинне

Також існують два типи травної системи.

Типи травної системи

Сліпозамкнена травна система                  Наскрізна травна система

Робота з підручником с 105–108.

Керована практика. Заповнення таблиці.

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Що таке травлення тварин?

2. Назвіть основні типи травлення тварин.

 3. Назвіть основні функції травної системи.

4. Які два типи травних систем можна виділити у тварин?

5. Назвіть основні органи травлення тварин.

V. Підбиття підсумків уроку

 Травна система удосконалюється з рівнем організації, розвитком, еволюцією тварин.

Проблемне запитання: Як у тварин відбувається травлення, та чому вони мають різну будову травних систем?

Учні висловлюють свої думки та виводять узагальнюючі висновки про живлення різних груп тварин.

 VІ. Домашнє завдання.

Читати параграф 28, с 104 – 108.

 (Біологія: підруч. 7-го кл.закл.загл. серед.освіти/ Л.І. Остапченко, П.Г. Балан, В.В. серебряков. Н.Ю.Матяш, В.А. горобчишин. – 2-ге вид.; переробл. Київ: Генеза, 2020. – 208 с: іл.)

Література

1. Біологія: підруч. 7-го кл.закл.загл. серед.освіти/ Л.І. Остапченко, П.Г. Балан, В.В. серебряков. Н.Ю.Матяш, В.А. горобчишин. – 2-ге вид.; переробл. Київ: Генеза, 2020. – 208 с: іл.

2. Соболь В.І. Біологія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В.І. Соболь – К.-П.: Абетка, 2015. – 287 с.

3. https://tut-cikavo.com/pryroda/tvaryny/inshi-tvaryny/173-tsikavi-fakti-pro-tvarin (дата звернення 13.01.2023 р.).