Теплі і холодні кольори. Дерева.

Тема. Теплі і холодні кольори. Дерева. Малюнок.

Обладнання : таблиця основних і похідних кольорів, спектральний круг; таблиця теплих і

холодних кольорів, таблиця із зображенням силуетів дерев; готова робота, ляльки.

Матеріали: гуаш або кольорові олівці, пензлі, палітра, ємність для води, альбом.

ХІД уроку

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання.
2. Бесіда.

•   Назвіть основні і похідні кольори. (Основні — червоний, жовтий, синій; похідні — зелений, фіолетовий, оранжевий.)
•   Як одержати похідні кольори з основних? (Шляхом змішування основних кольорів.)
•   Назвіть  кольори  райдуги,  згадавши   приказку,  в  якій  зашифровані  назви.   (Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.)
•   Як ще можна назвати кольори райдуги? (Хроматичні.)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ ЗАНЯТТЯ

— Сьогодні ви познайомитеся з поняттями «теплі і холодні кольори», «відтінок». Дізнаєтеся, який формат називається горизонтальним, а який — вертикальним.

IV.  ВИКЛАДАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.    Бесіда.

— Як ви гадаєте, теплий або холодний колір вечірнього неба, гірського озера, соковитої
трави, зимової ночі? (Холодний.)

• А яким здається колір сонця, вогню? (Теплим.)
• Художники давно стали вважати червоний, оранжевий, жовтий кольори теплими, а синій, блакитний, фіолетовий, зелений — холодними. Але от що розповіли пан Пензлик і Тюбик: виявляється, зелений колір може бути як теплим, так і холодним.

Зараз ви самі зможете в цьому переконатися. Якщо до зеленої фарби додати жовту, колір стане більш теплим. І холодним — якщо додати блакитну, синю. Отримані при змішуванні двох або більш фарб кольори називаються відтінками.

(Вчитель демонструє змішування фарб на аркуші, прикріпленому до дошки.)

• І не тільки зелений — будь-який колір може здаватися як холодним, так і теплим.
• Давайте спробуємо порівняти ці предмети. (Вчитель демонструє два предмети одного кольору, але різних відтінків.)
• Як ви гадаєте, який із них має більш теплий відтінок? Кожний із семи кольорів райдуги має 360 відтінків: 180 теплих і 180 холодних (доведено японськими інженерами-дизайнерами).

Подивіться уважно навколо. Які кольори та їх відтінки можна побачити в нашому класі?

(Діти розглядають навколишні предмети й порівнюють їх за кольором і відтінками.)

3. Продовження казки.

— Пан Пензлик, працюючи у своєму саду біля барвистих дерев, побачив, що вдень більш яскравими здавалися оранжеві, жовті, червоні дерева. І квіти розпускалися на них тільки в пекучий полудень. Вночі ж розпускалися квіти на гілках синіх, блакитних, фіолетових і зелених дерев. 

• Діти, ви вже здогадалися, чому одні дерева цвіли тільки вдень, а інші — вночі?

(День більше асоціюється з теплом, а ніч — із прохолодою.)

Давайте спробуємо намалювати ці дерева.

(Вчитель демонструє таблицю силуетів стовбурів і крон різних дерев.)

4. Аналіз таблиці силуетів дерев.

— Ви знаєте, що дерево має корінь, стовбур, гілки, листя, квіти, плоди.

Зверніть увагу, чим ближче до кореня стовбур, тим він масивніший, ширший, тим товщі нижні гілки.

Чим вище стовбур дерева піднімається до сонця, тим він тонший, а гілки стають легкими, витонченими.

От як це описує В. Хмельницький в оповіданні «Дерево»:

«Гілки Дерева із самого початку тяглися вгору, і Верхівка незабаром радісно затріпотіла в небі...

Корені ж як зарилися в землю, так усе дужче хапалися за неї своїми мозолистими пальцями.

Уявляєте, як між ними, такими різними, почуває себе Стовбур?..»

Стовбур дерева може бути сильно скривлений, нахилений вправо або вліво. Абсолютно прямих дерев немає     (найбільш прямі стовбури в сосни, ялини).

Крона (обсяг листів) за своєю формою в різних дерев різна.

— Чим відрізняється старе дерево від молодого? (Молоде тонше, гілки дрібніші, більш гнучкі, стовбур ніжний, гладкий; старе — товстіше, на корі глибокі зморшки, багато міцних гілок, деякі гілки поламані.)

Якщо хтось хоче намалювати високе дерево, йому потрібно вибрати вертикальний формат.

(Вчитель показує положення альбомного аркуша.)

А якщо хтось буде зображувати старе, крислате дерево — то горизонтальний.

(Вчитель показує положення альбомного аркуша.)

Горизонтальним форматом називається аркуш, довжина якого рівнобіжна лінії горизонту. А вертикальним форматом називається аркуш, довжина якого рівнобіжна вертикальній лінії.

(Вчитель на дошці малює горизонталь і вертикаль.)

V. ПРАКТИЧНА РОБОТА

1. Організація робочого місця.
2. Повторення правил роботи фарбами та пензлями.
3. Етапи роботи.

(Викладач одночасно працює на дошці з дітьми.)

• Простим олівцем крупно, на весь аркуш, малюємо силуети дерев, залишаючи вгорі і внизу аркуша по 1 см чистого паперу. Це рамка.
• Зафарбовуємо стовбури й гілки. Вся група дерев повинна бути виконана в одній гамі: теплій або холодній.
• Щоб показати, що дерево старе, по висохлій фарбі стовбура більш темним кольором малюємо вертикальні хвилясті й уривчасті лінії — це борозенки кори.
• На гілках дерев домальовуємо листя.
• Фон залишаємо білим.

VI. ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ

1. Демонстрація й аналіз готових робіт учнів.
2. Бесіда.

•    Які кольори називаються теплими? Які — холодними?
•    Чи можуть кольори бути теплими і холодними одночасно? Як цього досягти?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Використовуючи отримані знання, намалювати групу дерев, протилежну за колірною гамою тій, що була виконана в класі.