10 клас. ПІДСУМОК 4

На перший склад падає наголос у слові

Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

Лексичну помилку допущено в рядку

Спільнокореневими до слова літо є всі слова, ОКРІМ

Синонімом до слова кремезний є

Потребує редагування речення

Прочитайте текст і виконайте завдання.

(1) Не/года лютувала вже третій день. (2) Не/привітний, поривчастий, холодний вітер зривав пожовкле листя перетворюючи простір саду на золоту ... . (3) Крізь хмари де-не-де пробивалося не/сміливе проміння, від якого годі було чекати хоча б якогось тепла. (4) Досі не/зірвані господарями яблука нагадували іграшки, якими прикрашають новорічну ялинку.

Окремо в тексті треба писати сполуку слів

Прочитайте текст і виконайте завдання. 

(1) Не/года лютувала вже третій день. (2) Не/привітний, поривчастий, холодний вітер зривав пожовкле листя перетворюючи простір саду на золоту ... . (3) Крізь хмари де-не-де пробивалося не/сміливе проміння, від якого годі було чекати хоча б якогось тепла. (4) Досі не/зірвані господарями яблука нагадували іграшки, якими прикрашають новорічну ялинку.

На місці пропуску в другому реченні має бути слово

Прочитайте текст і виконайте завдання. 

(1) Не/года лютувала вже третій день. (2) Не/привітний, поривчастий, холодний вітер зривав пожовкле листя перетворюючи простір саду на золоту ... . (3) Крізь хмари де-не-де пробивалося не/сміливе проміння, від якого годі було чекати хоча б якогось тепла. (4) Досі не/зірвані господарями яблука нагадували іграшки, якими прикрашають новорічну ялинку.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Прочитайте текст і виконайте завдання. 

(1) Не/года лютувала вже третій день. (2) Не/привітний, поривчастий, холодний вітер зривав пожовкле листя перетворюючи простір саду на золоту ... . (3) Крізь хмари де-не-де пробивалося не/сміливе проміння, від якого годі було чекати хоча б якогось тепла. (4) Досі не/зірвані господарями яблука нагадували іграшки, якими прикрашають новорічну ялинку.

Дієприкметниковий зворот ужито в реченні 

Однакова кількість збуків і букв у кожному слові рядка

Літеру й на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Помилку на позначення часу допущено в рядку

Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

Правильно утворено всі форми дієприкметників у рядку

Правильно вжито прийменник у всіх рядках, ОКРІМ

Окремо треба писати всі прислівники в рядку

Прочитайте розмову (цифри позначають номери реплік).

- (1) Віталіє Семеновичу, я вже готовий.

- (2) Богдане, а ти спитану дівчат, чи підуть вони на матч?

- (3) Алло! Галю, Олю, ви йдете на матч уболівати за нашу команду?

- (4) Авжеж, Богданчику...

- (5) Микито, передай Віталію Степановичу, що дівчата прийдуть.

НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці 

Прочитайте речення. У словах ... і в поведінці ... відчувається впевненість. До речі, вони мені чимось нагадують героїв .... Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

Доберіть синонім до кожного фразеологізму.

Фразеологізм                                   Синонім

1 у тридев’ятому царстві            А лизати руки

2 мов у воду опущений               Б знатна птиця

3 валятися в ногах                        В губи в молоці

4 велике цабе                                  Г як чорна хмара

                                                              Д у чорта на болоті

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). Баба Палажка, (1) вернувшись у Семигори, боялася (2)зайти сказати Кайдашам про Мелашку, пішла (3)собі (4) додому та й сіла.

1                            А неозначена форма дієслова

2                            Б дієприкметник

3                            В дієприслівник

4                            Г прислівник

Д займенник

На другий склад падає наголос у слові

НЕМАЄ лексичної помилки в рядку

Спільнокореневим до слова політ є слово

Синонімом до слова чепурний є

Буквосполуку -цьк- на місці пропуску треба писати в обох словах рядка

Пунктуаційну помилку допущено в рядку

Прочитайте текст і виконайте завдання.

(1)3/гори падав золотавий дощ, заколисуючи своєю казковістю. (2)Не/зірвані досі вишні ще цупко трималися дерева, ніби боролися за своє життя. (З)Рано чи пізно, а й вони попадають/таки на землю або їх поклюють гави. (4)У/низу золотий килим, місцями він брунатний, а вгорі ... неозора блакить.

Окремо в тексті треба писати сполуку слів

Прочитайте текст і виконайте завдання.

(1)3/гори падав золотавий дощ, заколисуючи своєю казковістю. (2)Не/зірвані досі вишні ще цупко трималися дерева, ніби боролися за своє життя. (З)Рано чи пізно, а й вони попадають/таки на землю або їх поклюють гави. (4)У/низу золотий килим, місцями він брунатний, а вгорі ... неозора блакить.

На місці крапок (речення 4) треба поставити

Прочитайте текст і виконайте завдання.

(1)3/гори падав золотавий дощ, заколисуючи своєю казковістю. (2)Не/зірвані досі вишні ще цупко трималися дерева, ніби боролися за своє життя. (З)Рано чи пізно, а й вони попадають/таки на землю або їх поклюють гави. (4)У/низу золотий килим, місцями він брунатний, а вгорі ... неозора блакить.

Форму знахідного відмінка має слово

Прочитайте текст і виконайте завдання.

(1)3/гори падав золотавий дощ, заколисуючи своєю казковістю. (2)Не/зірвані досі вишні ще цупко трималися дерева, ніби боролися за своє життя. (З)Рано чи пізно, а й вони попадають/таки на землю або їх поклюють гави. (4)У/низу золотий килим, місцями він брунатний, а вгорі ... неозора блакить.

Підкреслене слово (речення 4) можна замінити синонімом

Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка

Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка

Помилку в написанні запозиченого слова допущено в рядку

Прочитайте діалог (цифри позначають номери реплік).

- (1) Доброго ранку, Володимиру Анатолійовичу!

- (2) Вітаю Вас, Сергію Степановичу!

- (3) Колего, чи ухвалили вчора рішення щодо проведення конференції?

- (4) Так, пане міністре.

- (5) Чудово, дорогий наш пораднику. Дякую!

НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці 

У формі наказового способу наведено всі дієслова, ОКРІМ

Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в реченні

Прочитайте речення. Навчатися ... дуже корисно, тож дякую ..., що віддали мене на курси опановувати ... так рано. Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

Доберіть до кожного фразеологізму антонім

1 зуби з’їсти                                     А милити шию

2 хоч греблю гати                          Б крапля в морі

3 одного поля ягода                     В губи в молоці

4 землі не чує під собою              Г не з нашої парафії

                                                              Д мов у воду опущений

З’ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

(1)Коли буду я (2) навіть сивою і життя моє піде мрякою, я (3) для тебе буду красивою, а для когось, може, й (4) ніякою.

1                            А прийменник

2                            Б прикметник

3                            В прислівник

4                            Г займенник

Д частка